Відмінності між версіями «Портфоліо Мальон Лесі Орестівни з теми "Оцтова кислота"»
(→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
||
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | Учні досліджують фізичні та хімічні властивості оцтової кислоти, її застосування. Проводять спостережен-ня з теми та обробляють одержані результати; підвищать якість знань з тем «Кислоти», «Оцтова кислота», навчаться робити висновки, узагальнення, доводити власну думку; розвиватимуть вміння висувати проблему, шукати шляхи її розв’язання, розвиватимуть вміння працювати в групах та самостійно. Кожна група створює презентацію [https://docs.google.com/file/d/ | + | Учні досліджують фізичні та хімічні властивості оцтової кислоти, її застосування. Проводять спостережен-ня з теми та обробляють одержані результати; підвищать якість знань з тем «Кислоти», «Оцтова кислота», навчаться робити висновки, узагальнення, доводити власну думку; розвиватимуть вміння висувати проблему, шукати шляхи її розв’язання, розвиватимуть вміння працювати в групах та самостійно. Кожна група створює презентацію ; буде оголошено конкурс на кращу презентацію; проведено опитування, створено діаграму [https://docs.google.com/file/d/0B7ZyKzeD1ytvUXhDMnNDSEZMTDQ/edit] |
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
Вивчити молекулярну і структурну формули оцтової кислоти, функціональну карбоксильну групу карбонових кислот, фізичні і хімічні властивості оцтової кислоти, її застосування; вміти складати рівняння реакцій, що характеризують хімічні властивості оцтової кислоти, доводити дослідним шляхом її кислотні властивості; розуміти суть і типи записаних реакцій; формувати колективізм, уміння слухати один одного, дотримуватися толерантності. | Вивчити молекулярну і структурну формули оцтової кислоти, функціональну карбоксильну групу карбонових кислот, фізичні і хімічні властивості оцтової кислоти, її застосування; вміти складати рівняння реакцій, що характеризують хімічні властивості оцтової кислоти, доводити дослідним шляхом її кислотні властивості; розуміти суть і типи записаних реакцій; формувати колективізм, уміння слухати один одного, дотримуватися толерантності. | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B7ZyKzeD1ytvTksycWxWY3JWOU0/edit] вчительська презентація | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| Рядок 36: | Рядок 37: | ||
4 група досліджує взаємодію оцтової кислоти з натрій гідроксидом, натрій карбонатом, спиртами. | 4 група досліджує взаємодію оцтової кислоти з натрій гідроксидом, натрій карбонатом, спиртами. | ||
5 група досліджує застосування оцтової кислоти. | 5 група досліджує застосування оцтової кислоти. | ||
| − | Результати своєї роботи учні представляють у вигляді презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7ZyKzeD1ytvSS1CaGJCQklSYmc/edit] та інформаційних буклетів. | + | Результати своєї роботи учні представляють у вигляді презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7ZyKzeD1ytvSS1CaGJCQklSYmc/edit] та інформаційних буклетів [https://docs.google.com/file/d/0B7ZyKzeD1ytvZHVXWkpQSllPX00/edit] |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 14:20, 19 вересня 2012
Зміст
Назва навчальної теми
Оцтова кислота
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія, біологія
Вік учнів, клас
14-15 років, 9 клас.
Стислий опис проекту
Учні досліджують фізичні та хімічні властивості оцтової кислоти, її застосування. Проводять спостережен-ня з теми та обробляють одержані результати; підвищать якість знань з тем «Кислоти», «Оцтова кислота», навчаться робити висновки, узагальнення, доводити власну думку; розвиватимуть вміння висувати проблему, шукати шляхи її розв’язання, розвиватимуть вміння працювати в групах та самостійно. Кожна група створює презентацію ; буде оголошено конкурс на кращу презентацію; проведено опитування, створено діаграму [1]
Повний План вивчення теми
[План]
Навчальні цілі
Вивчити молекулярну і структурну формули оцтової кислоти, функціональну карбоксильну групу карбонових кислот, фізичні і хімічні властивості оцтової кислоти, її застосування; вміти складати рівняння реакцій, що характеризують хімічні властивості оцтової кислоти, доводити дослідним шляхом її кислотні властивості; розуміти суть і типи записаних реакцій; формувати колективізм, уміння слухати один одного, дотримуватися толерантності. [2] вчительська презентація
Опис оцінювання
Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи. Форма оцінювання вікі-сторінки
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Діти об'єднуються у 5 груп і здійснюють дослідницьку роботу. 1 група досліджує оцтову кислоту в історії людини. 2 група досліджує фізичні властивості оцтової кислоти. 3 група досліджує дію оцтової кислоти на індикатори та взаємодію з металами. 4 група досліджує взаємодію оцтової кислоти з натрій гідроксидом, натрій карбонатом, спиртами. 5 група досліджує застосування оцтової кислоти. Результати своєї роботи учні представляють у вигляді презентації [3] та інформаційних буклетів [4]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Леся Мальон
Фах, навчальний предмет
Вчитель хімії
Навчальний заклад
Вигодський навчальний корекційно-реабілітаційний центр
Місто\село, район, область
Вигода, Долинський, івано-франківська
Контактні дані
Lesyamalon77@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
27.08.2012-31.08.2012
Місце проведення тренінгу
Вигодський навчальний корекційно-реабілітаційний центр
Тренери
Неспляк Володимир Федорович,
Губернат Мирослава Степанівна
