Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Вітюк Ганни з теми: "Історія розвитку обчислювальних пристроїв - з минулого в майбутнє"»
(Створена сторінка: '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:''' 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. 2. В режимі р...) |
(→План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)) |
||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
| + | |||
| + | Дана тема мені самій дуже і дуже подобається. Щоб її розкрити треба зуміти вдало підібрати Основні питання. У автора проекту це вийшло.--[[Користувач:Homeintel81|Homeintel81]] 22:00, 17 вересня 2012 (EEST) | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Вчитель у плані чітко описує хід роботи над проектом, тому учні і можуть виконати на вищому рівні проект. Класно!!--[[Користувач:Homeintel81|Homeintel81]] 22:00, 17 вересня 2012 (EEST) | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| Рядок 38: | Рядок 42: | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Опитувальник в мережі містить охоплює основні моменти та вимоги Державного стандарту, виховує навички 21 сторіччя. | ||
| + | |||
| + | Дуже сподобалось, що робота учнів оцінюється різними формами і методами. Прийоми оцінювання різноманітні, яскраво офорлені (що важливо для зорового сприйняття учнів відповідного віку). --[[Користувач:Homeintel81|Homeintel81]] 21:59, 17 вересня 2012 (EEST) | ||
| + | |||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | |||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
Поточна версія на 21:00, 17 вересня 2012
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Дана тема мені самій дуже і дуже подобається. Щоб її розкрити треба зуміти вдало підібрати Основні питання. У автора проекту це вийшло.--Homeintel81 22:00, 17 вересня 2012 (EEST)
Вдалі моменти
Вчитель у плані чітко описує хід роботи над проектом, тому учні і можуть виконати на вищому рівні проект. Класно!!--Homeintel81 22:00, 17 вересня 2012 (EEST)
Ідеї для покаращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Ідеї для покаращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покаращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Опитувальник в мережі містить охоплює основні моменти та вимоги Державного стандарту, виховує навички 21 сторіччя.
Дуже сподобалось, що робота учнів оцінюється різними формами і методами. Прийоми оцінювання різноманітні, яскраво офорлені (що важливо для зорового сприйняття учнів відповідного віку). --Homeintel81 21:59, 17 вересня 2012 (EEST)
