Відмінності між версіями «7.09.12 Одеса.ОНВК Гармоня Модуль7.Група1»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
 
(не показана одна проміжна версія ще одного учасника)
Рядок 10: Рядок 10:
 
|Помочь составить план-схему работы над проектом.--[[Користувач:Красина Ирина|Красина Ирина]] 02:01, 16 вересня 2012 (EEST)
 
|Помочь составить план-схему работы над проектом.--[[Користувач:Красина Ирина|Красина Ирина]] 02:01, 16 вересня 2012 (EEST)
 
|-
 
|-
|21
+
|Учні різні за характером, темпераметром.--[[Користувач:Tkachuklyuda|Tkachuklyuda]] 10:20, 17 вересня 2012 (EEST)
|22
+
|Створити дослідницькі лаборатьорії, розподіливши завдання між усіма учасниками проекту відповідно до здібностей, можливостей, індівідуальних рис характеру.--[[Користувач:Tkachuklyuda|Tkachuklyuda]] 10:20, 17 вересня 2012 (EEST)
 
|-
 
|-
|31
+
|Не знание используемой литературы, полного раскрытия темы.--[[Користувач:Polyashuk7|Polyashuk7]] 11:56, 18 вересня 2012 (EEST)
|32
+
|Подсказать план-структуру выбранной темы проекта, рекомендации по выбору литературы.--[[Користувач:Polyashuk7|Polyashuk7]] 11:56, 18 вересня 2012 (EEST)
 
|}
 
|}

Поточна версія на 10:56, 18 вересня 2012

Як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.

проблема шляхи вирішення
Ученик не понимает поставленную перед ним цель.--Красина Ирина 02:01, 16 вересня 2012 (EEST) Помочь составить план-схему работы над проектом.--Красина Ирина 02:01, 16 вересня 2012 (EEST)
Учні різні за характером, темпераметром.--Tkachuklyuda 10:20, 17 вересня 2012 (EEST) Створити дослідницькі лаборатьорії, розподіливши завдання між усіма учасниками проекту відповідно до здібностей, можливостей, індівідуальних рис характеру.--Tkachuklyuda 10:20, 17 вересня 2012 (EEST)
Не знание используемой литературы, полного раскрытия темы.--Polyashuk7 11:56, 18 вересня 2012 (EEST) Подсказать план-структуру выбранной темы проекта, рекомендации по выбору литературы.--Polyashuk7 11:56, 18 вересня 2012 (EEST)