Відмінності між версіями «Користувач:Сікірина»
Кубрак (обговорення • внесок) (→Вік учнів, клас) |
Кубрак (обговорення • внесок) (→Опис оцінювання) |
||
| (не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 51: | Рядок 51: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | Учні будуть: | ||
| + | 1. Досліджувати процесс виникнення стилю Відродження у живопису. | ||
| + | 2. Аналізувати історичні події, які вплинули на розвиток епохі. | ||
| + | 3. Вміти формулювати ознаки стилю Відродження. | ||
| + | 4. Досліджувати картини Рафаеля Санті. | ||
| + | 5. Проаналізувати події, які вплинули на його творчость. | ||
| + | 6. Характеризувати жінку, як мати та кохану в творчості та житті Рафаеля Санті. | ||
| + | 7. Розпізнавати твори іншіх художників італійського Відродження. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | [http://docs.google.com/file/d/0B6qWKiCY2HuFX2lZSjhhWTZGU1k/edit] | ||
| + | [http://docs.google.com/file/d/0B6qWKiCY2HuFLWlTRFFlLVctRDA/edit] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Учні навчаються: | ||
| + | 1-й тиждень | ||
| + | • Складати план дослідження . | ||
| + | • Шукати і підбирати матеріал до поставленої теми. | ||
| + | • Аналізувати інформацію і компонувати її. | ||
| + | 2-й тиждень | ||
| + | • Встановлювати порядок слайдів, малюнків, схем. | ||
| + | • Працювати у Power Point, використовуючи різні можливості. | ||
| + | • Використовувати різні мультемідійні засоби: проект, ентерактивна дошка. | ||
| + | Виступати перед аудіторією, формувати свою думку. | ||
| + | 3-й тиждень | ||
| + | • Спілкуватися з однолітками, на тему, допомогати один одному. | ||
| + | • Підбирати факти, ілюструвати ідеї. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Учні оцінюються за | ||
| + | • завдання та тести,; | ||
| + | • виконання презентації, публікації та створення веб-сайту. | ||
| + | • Форми для оцінювання кожного виду діяльності розроблені та вміщені в Портфоліо. | ||
| + | • Учні отримують ці критерії оцінювання до початку роботи за проектом для здійснення оцінки своєї роботи та уникнути помилок. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | 1-тиждень | ||
| + | Учні ознайомлюються з Темою проекту, ключовими та тематичними питаннями. | ||
| + | Об̍ʹєднуватися в групи, , розподіляють обов’язки. Збирають інформацію з Інтернету та інших джерел. | ||
| + | 2-тиждень | ||
| + | Обирають тему презентації згідно до Тематичного питання : «Які вони Мадонни Рафаеля Санті?». Складають назву і план презентації « Рафаель та його Мадонни ». | ||
| + | Знайомляться з критеріями оцінювання презентації. | ||
| + | Створюють презентацію «Рафаель та його Мадонни» у Power Point , у якій досліджують мистецтво Відродження. | ||
| + | 3-й тиждень | ||
| + | Презентують результати свого дослідження стосовно Тематичного питання: : « Основні ознаки в живопису епохі Відродження » за допомогою презентації. | ||
| + | |||
| + | Демонструють презентацію перед класом і оцінюють її. | ||
| + | 4-й тиждень | ||
| + | Обговорюють план Веб-сайту та створюють Веб-сайт в програмі Publisher. | ||
| + | Демонструють перед однолітками Веб-сайт за результатами дослідження. | ||
| + | Обмін враженнями під час роботи. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Сікірина Людмила Василівна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | образотаорче мистецтво | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м.Димитров | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | 06239-6-11-92 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 77: | Рядок 125: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 06.08.2012-11.08.2012 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Кубрак юлія Анатоліївна | ||
''Мої файли'' | ''Мої файли'' | ||
Поточна версія на 15:12, 24 вересня 2012
Зміст
Про мене
ПІБ
Сікірина Людмила Василівна
Місце роботи
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради
Посада
вчитель образотворчого мистецтва
Мій внесок
Мої проекти
Назва проекту
Образотворче мистецтво Італії. Рафаель та його Мадонни
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Образотворче мистецтво, музика, художня культура, зарубіжна література
Навчальні цілі
Учні навчаються: 1-й тиждень • Складати план дослідження . • Шукати і підбирати матеріал до поставленої теми. • Аналізувати інформацію і компонувати її.
2-й тиждень
• Встановлювати порядок слайдів, малюнків, схем. • Працювати у Power Point, використовуючи різні можливості. • Використовувати різні мультемідійні засоби: проект, ентерактивна дошка. Виступати перед аудіторією, формувати свою думку. 3-й тиждень • Спілкуватися з однолітками, на тему, допомогати один одному. • Підбирати факти, ілюструвати ідеї. • Підбирати тему та зображення. • Висловлювати факти для аргументації своїх думок. 4-й тиждень • Презентувати результати своєї праці, відстоювати свої погляди та переконання. • Розвивати комунікативні якості. • Дати оцінку власним силам. • Зробити висновки своєї роботи.
Вік учнів, клас
14-17р.,8-11клас
Стислий опис проекту
Учні будуть: 1. Досліджувати процесс виникнення стилю Відродження у живопису. 2. Аналізувати історичні події, які вплинули на розвиток епохі. 3. Вміти формулювати ознаки стилю Відродження. 4. Досліджувати картини Рафаеля Санті. 5. Проаналізувати події, які вплинули на його творчость. 6. Характеризувати жінку, як мати та кохану в творчості та житті Рафаеля Санті. 7. Розпізнавати твори іншіх художників італійського Відродження.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні навчаються: 1-й тиждень • Складати план дослідження . • Шукати і підбирати матеріал до поставленої теми. • Аналізувати інформацію і компонувати її.
2-й тиждень
• Встановлювати порядок слайдів, малюнків, схем. • Працювати у Power Point, використовуючи різні можливості. • Використовувати різні мультемідійні засоби: проект, ентерактивна дошка. Виступати перед аудіторією, формувати свою думку. 3-й тиждень • Спілкуватися з однолітками, на тему, допомогати один одному. • Підбирати факти, ілюструвати ідеї.
Опис оцінювання
Учні оцінюються за • завдання та тести,; • виконання презентації, публікації та створення веб-сайту. • Форми для оцінювання кожного виду діяльності розроблені та вміщені в Портфоліо. • Учні отримують ці критерії оцінювання до початку роботи за проектом для здійснення оцінки своєї роботи та уникнути помилок.
Діяльність учнів та вчителя
1-тиждень Учні ознайомлюються з Темою проекту, ключовими та тематичними питаннями. Об̍ʹєднуватися в групи, , розподіляють обов’язки. Збирають інформацію з Інтернету та інших джерел. 2-тиждень Обирають тему презентації згідно до Тематичного питання : «Які вони Мадонни Рафаеля Санті?». Складають назву і план презентації « Рафаель та його Мадонни ». Знайомляться з критеріями оцінювання презентації. Створюють презентацію «Рафаель та його Мадонни» у Power Point , у якій досліджують мистецтво Відродження. 3-й тиждень Презентують результати свого дослідження стосовно Тематичного питання: : « Основні ознаки в живопису епохі Відродження » за допомогою презентації.
Демонструють презентацію перед класом і оцінюють її. 4-й тиждень Обговорюють план Веб-сайту та створюють Веб-сайт в програмі Publisher. Демонструють перед однолітками Веб-сайт за результатами дослідження. Обмін враженнями під час роботи.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Сікірина Людмила Василівна
Фах, навчальний предмет
образотаорче мистецтво
Навчальний заклад
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
м.Димитров
Контактні дані
06239-6-11-92
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
06.08.2012-11.08.2012
Місце проведення тренінгу
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5
Тренери
Кубрак юлія Анатоліївна
Мої файли
Мої закладки
