Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Helenvetal39»
(→Стислий опис проекту) |
(→Повний План вивчення теми) |
||
| (не показано 11 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| − | + | Здоровий спосіб життя | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | англійська мова - основний, основи здоровя - другорядний | + | англійська мова - основний, біологія,основи здоровя - другорядний |
| − | = | + | =Навчальна тема= |
| − | + | Охорона здоровя | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | Даний проект дозволяє | + | Даний проект розрахований на учнів 7-х класів, розробка проходить під час вивчення теми «Охорона здоров’я», на протязі розробки проекту учні будуть вивчати лексичний матеріал з теми, вдосконалювати навички аудіювання,говоріння та письма, виконуватимуть різні завдання, виступатимуть у ролі лікаря чи пацієнта. Даний проект дозволяє протягом вивчення теми розвивати творче мислення, уміння отримувати знання з різних джерел |
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B9ZerFCrU4KvdzRyc1FLdjByams/edit План вивчення теми] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Уведення та відпрацювання нових ЛО; розвиток аудіювання, читання та говоріння; вживання правильних дієслів у Past Simple. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
| + | Передбачається постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів (формуюче оцінювання). Дані такого оцінювання використовують з метою коригування викладання та забезпечення правильного виконання учнями проектних завдань. | ||
| + | Наприкінці навчальної теми передбачається підсумкове оцінювання. Таке оцінювання може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. | ||
| + | |||
| + | Оцінювання при навчанні за допомогою методу проектів повинно бути сплановано так, щоб: | ||
| + | |||
| + | • Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання | ||
| + | • Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу | ||
| + | • Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми | ||
| + | • Залучати учнів до процесу оцінювання | ||
| + | |||
| + | З метою залучення учнів до процесу оцінювання треба забезпечити учнів наступним: | ||
| + | |||
| + | • Чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів | ||
| + | • Моделями та інструкціями для високоякісної роботи | ||
| + | • Можливостями для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | |||
| + | 1.Підготовчий етап. | ||
| + | - створити дружню атмосферу; | ||
| + | - зясувати поняття здорового способу життя; | ||
| + | - скласти правила його дотримання. | ||
| + | 2. Збирання ідей для проекту. | ||
| + | - визначити проблему пректу; | ||
| + | - зібрати та структурувати ідеї для проекту щодо змісту; | ||
| + | - розглянути здійснення проекту, визначити кінцевий продукт. | ||
| + | 3. Планування роботи: | ||
| + | - визначення остаточний кінцевий результат; | ||
| + | - опрацювати схему проекту; | ||
| + | - ознайомити учнів з системою оцінювання. | ||
| + | 4. Основна робота за проектом: | ||
| + | - зібрати матеріал, ілюстрації; | ||
| + | - скласти поради щодо здорової їжі; | ||
| + | - оформити матеріали письмово. | ||
| + | 5. Узгодження матеріалів. | ||
| + | - обговорити створені матеріали в групах; | ||
| + | - внести корективи; | ||
| + | - створити остаточний варіант письмових матеріалів; | ||
| + | - консультації учнів з учителем. | ||
| + | 6. Створення та оформлення остаточного варіанта. | ||
| + | 7. Підготовка та презентація проекту. | ||
| + | - спланувати та підготовити презентацію; | ||
| + | - вивісити колажі для огляду; | ||
| + | - провести презентацію в класі. | ||
| + | 8. Підбиття підсумків: | ||
| + | - оцінити проект в цілому; | ||
| + | - оцінити свою роботу за проектом; | ||
| + | - обговорити можливу тематику майбутніх проектів. | ||
| + | 9 Провести оцінювання. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | |||
| + | Джарти Олена | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | |||
| + | Учитель англійської мови | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Роздольненська ЗОШ I-III ступенів | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | с. Роздольне, Старобешівський район, Донецька обл. | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | моб.тел. 0668407743 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 46: | Рядок 111: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 14.06.2012 - 21.06.2012 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Роздольненська ЗОШ I-III ступенів | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Стрельченко П.М. | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 12:36, 16 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Здоровий спосіб життя
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
англійська мова - основний, біологія,основи здоровя - другорядний
Навчальна тема
Охорона здоровя
Вік учнів, клас
7 клас 12-13 років
Стислий опис проекту
Даний проект розрахований на учнів 7-х класів, розробка проходить під час вивчення теми «Охорона здоров’я», на протязі розробки проекту учні будуть вивчати лексичний матеріал з теми, вдосконалювати навички аудіювання,говоріння та письма, виконуватимуть різні завдання, виступатимуть у ролі лікаря чи пацієнта. Даний проект дозволяє протягом вивчення теми розвивати творче мислення, уміння отримувати знання з різних джерел
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Уведення та відпрацювання нових ЛО; розвиток аудіювання, читання та говоріння; вживання правильних дієслів у Past Simple.
Опис оцінювання
Передбачається постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів (формуюче оцінювання). Дані такого оцінювання використовують з метою коригування викладання та забезпечення правильного виконання учнями проектних завдань.
Наприкінці навчальної теми передбачається підсумкове оцінювання. Таке оцінювання може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання.
Оцінювання при навчанні за допомогою методу проектів повинно бути сплановано так, щоб:
• Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання • Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу • Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми • Залучати учнів до процесу оцінювання
З метою залучення учнів до процесу оцінювання треба забезпечити учнів наступним:
• Чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів • Моделями та інструкціями для високоякісної роботи • Можливостями для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні
Діяльність учнів та вчителя
1.Підготовчий етап. - створити дружню атмосферу; - зясувати поняття здорового способу життя; - скласти правила його дотримання. 2. Збирання ідей для проекту. - визначити проблему пректу; - зібрати та структурувати ідеї для проекту щодо змісту; - розглянути здійснення проекту, визначити кінцевий продукт. 3. Планування роботи: - визначення остаточний кінцевий результат; - опрацювати схему проекту; - ознайомити учнів з системою оцінювання. 4. Основна робота за проектом: - зібрати матеріал, ілюстрації; - скласти поради щодо здорової їжі; - оформити матеріали письмово. 5. Узгодження матеріалів. - обговорити створені матеріали в групах; - внести корективи; - створити остаточний варіант письмових матеріалів; - консультації учнів з учителем. 6. Створення та оформлення остаточного варіанта. 7. Підготовка та презентація проекту. - спланувати та підготовити презентацію; - вивісити колажі для огляду; - провести презентацію в класі. 8. Підбиття підсумків: - оцінити проект в цілому; - оцінити свою роботу за проектом; - обговорити можливу тематику майбутніх проектів. 9 Провести оцінювання.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Джарти Олена
Фах, навчальний предмет
Учитель англійської мови
Навчальний заклад
Роздольненська ЗОШ I-III ступенів
Місто\село, район, область
с. Роздольне, Старобешівський район, Донецька обл.
Контактні дані
моб.тел. 0668407743
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
14.06.2012 - 21.06.2012
Місце проведення тренінгу
Роздольненська ЗОШ I-III ступенів
Тренери
Стрельченко П.М.
