Відмінності між версіями «Обговорення:Світ спорту»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Стислий опис)
(Замінено вміст на «{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}»)
 
(не показані 15 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
[[subst:Шаблон: ]][[
 
 
  
  
 
=Назва навчальної теми=
 
=Назва навчальної теми=
'''Дієприслівник'''
 
  
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 
Основний предмет: українська мова
 
Дополнительные предмети: інформатика, українська література, основи здоров'я.
 
 
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
 
 
Дієприслівник як особлива форма дієслова
 
  
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
  
 +
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
  
7  клас, 12-13  років
+
=План вивчення теми (вставити файл)=
  
 +
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
  
Проект проводиться протягом вивчення теми «Дієприслівник як особлива форма дієслова» у 7 класі. Даний проект дозволяє розвивати увагу, аналітичне мислення, зв’язне мовлення; дає можливість розвивати творчі здібності, уміння працювати в групах; виховує компетентнісне ставлення до власного здоров’я
+
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
+
= Повний План вивчення теми =
+
 
+
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
+
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
+
 
+
 
+
На початку роботи:
+
Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі на початку проекту використати організаційні діаграми та скласти індивідуальний план роботи групи.
+
Починають заповнювати таблицю З-Х-Д : «Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався», вона  добре спрацює на етапі  відслідковування прогресу у  навчанні учнів.
+
 
+
Впродовж проекту:
+
Продовжуємо заповнювати таблицю З-Х-Д. Також слід вести контрольний список спостережень за навичками мислення дітей, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах.
+
Щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Карту знань» в системі роботи над вивченням теми, заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень, контрольний список з керівництва власним навчанням.
+
Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія. Вчителю рекомендується заповнити  контрольний список прийняття рішень  учнями в ході роботи над проектом та контрольний список з вправності продукування творчих ідей.
+
По закінченні проекту:
+
 
+
Учні завершують заповнювати таблицю З-Х-Д. Вчитель для оцінювання кінцевого продукту  проекту використовує  форму оцінювання комп’ютерної презентації. Цю ж саму форму використовують учні для взаємооцінювання.
+
 
+
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
+
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
 
==Ім'я, прізвище==
 
==Ім'я, прізвище==
 +
  
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
  
== Навчальний заклад==
+
 
 +
==Навчальний заклад==
  
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
Рядок 55: Рядок 29:
  
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=
 +
 +
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==
  
==Місце провведення тренінгу==
+
 
 +
==Місце проведення тренінгу==
 +
 
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
+
 
 +
[[Категорія: Шаблони]]
 +
[[Категорія: 10 версія]]
 +
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
]]
 

Поточна версія на 12:11, 13 грудня 2012


Назва навчальної теми

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Вік учнів, клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери