Поточна версія на 22:09, 4 грудня 2012

Буклет "Метод проектов"

[Учительский буклет]

[Учительский буклет 2]

Назва навчальної теми

Всемирная история. 7 класс

Тема 5. КУЛЬТУРА ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ V-XV в.в.

Учебный проект «Человек эпохи Средневековья»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Изобразительное искусство

Вік учнів, клас

7 класс, 12-13 лет

Стислий опис проекту

Учебный проект «Человек эпохи Средневековья» для для учащихся 7 классов по теме "КУЛЬТУРА ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ V-XV в.в." курса Всемирной истории. В ходе проекта учащиеся будут изучать культуру европейцев эпохи Средневековья. Проект позволит сформировать у учащихся представление о культуре Западной Европы V-XV в.в., её слагаемых, о значении достижений Средневековья для современного общества. В ходе выполнения проекта учащиеся должны ознакомиться с наукой, искусством, повседневной жизнью европейцев той эпохи. Участие в проекте позволит учащимся анализировать материал, аргументировано и обоснованно высказывать свою точку зрения, реализовать творческий замысел (создать презентацию и публикации по теме исследования). Ученики закрепляют навыки поиска и анализа информации в разных источниках (как печатных, так и Интернет).

Повний План вивчення теми

[План изучения темы]

Навчальні цілі

После завершения проекта учащиеся смогут:

- рассказать о культуре европейского Средневековья;

- назвать ее основные элементы;

- описать основные достижения Средневековья и их значение для современного общества;

- создать электронную презентацию и публикации по теме исследования;

- использовать информационные технологии для поиска информации и оформления результатов исследования;

- анализировать и сравнивать исторические и культурные источники информации;

- организовывать работу в группах.

Опис оцінювання

Вхождение в проект начинается с обсуждения вопросов, связанных с темой проекта (презентация учителя). Выявляются потребности, ставятся цели, определяются задачи работы.

На начальном этапе с целью определения учебных интересов, учитель использует методы З-Х-У схемы и мозгового штурма, позволяющие создать ситуацию эмоционального комфорта для учеников в начале работы над проектом, настроить учащихся на творчество, получить и оценить предварительные знания и представления учащихся, их ошибочные суждения. С помощью этого инструмента учащиеся могут свободно и открыто размышлять над темой; научиться выражать свои мысли точно и кратко.

Отдельным звеном работы учителя является систематический просмотр работ учащихся и комментарий к ним с конкретными замечаниями и предложениями. На протяжении работы над проектом используются такие инструменты оценивания (опрос, списки вопросов самоконтроля, тесты), которые помогают отслеживать прогресс в обучении, проверить понимание, а также поощрить к познанию особенностей собственного мышления, самоуправлению обучением. Кроме того, учащимся будут даны критерии оценивания различных видов деятельности (критерии оценивания презентации и публикаций), по которым производится контроль и самоконтроль. В конце работы над проектом для оценки знаний учащихся планируется выполнение ими следующих видов деятельности: создание собственных электронных презентаций, публикаций (групповая работа), демонстрация продуктов деятельности другим группам, составление диаграммы Вена для ответа на ключевой вопрос проекта: "Похожи ли мы на европейцев эпохи Средневековья?".

На этапе рефлексии, в конце изучения темы вновь будет использована З- Х-У схема, в которой учащиеся заполнят 3 графу «Что мы узнали о жизни средневекового европейца?».

[Учительская презентация]

[З-Х-Д схема]

[Оценивание.Мозговой штурм]

[Оценивание.Диаграмма Вена]

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Работа с детьми начинается с представления учительской презентации детям и оценки учебных потребностей детей. Презентация вводит детей в суть проектного метода, помогает в постановке ключевого и тематических вопросов, отражающих цель и задачи проекта.

Оценка учебных потребностей осуществляется при помощи таких методов оценивания, как «Знаю - Хочу узнать – Узнал» (З-Х-У) схема и мозговой штурм.

Класс делится на группы, для которых предлагаются темы исследований:

1.«Пространство и время в понимании средневекового европейца»

2.«Наука в понимании средневекового европейца»

3.«Образование в понимании средневекового европейца»

4.«Религия в понимании средневекового европейца»

5.«Мораль в понимании средневекового европейца»

6.«Красота в понимании средневекового европейца»

Решая задачи проекта, учащиеся работают в группах: –собирают материал по теме,

–подбирают иллюстративный материал,

–разрабатывают конечный продукт проекта (электронную презентацию и публикацию),

–оценивают выполнение работы.

Учитель организует оценивание деятельности учащихся и проводит консультации по вопросам оформления результатов проектной деятельности.

Работа над проектом заканчивается его защитой и рефлексией результатов проектной деятельности.

[Ученическая презентация]

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Горбач Наталья Николаевна

Фах, навчальний предмет

учитель истории, правоведения и художественной культуры

Навчальний заклад

Одесская общеобразовательная школа №72 І-ІІІ ступеней Одесского городского совета Одесской области

Місто\село, район, область

г.Одесса, Киевский район

Контактні дані

E-mail: gorbachnatalia@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

27 августа - 14 сентября 2012

Місце провведення тренінгу

г. Одесса, Киевский район ОУВК "Гармония" Одеський навчально-виховний комплекс "Гармонія"

Тренери

Окул Клавдія Володимирівна