Відмінності між версіями «Портфолио Горбач Н.Н.»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану))
(→‎Назва навчальної теми)
 
(не показана одна проміжна версія 2 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
 
=Буклет "Метод проектов"=
 
=Буклет "Метод проектов"=
  
−
[[Файл:Буклет.jpg]]
+
[[https://docs.google.com/file/d/0B8qYiJUNCuZoRzhHX0o3N3Y3blU/edit Учительский буклет]]
  
−
[[Файл:Буклет2.jpg]]
+
[[https://docs.google.com/file/d/0B8qYiJUNCuZoU3JOa2xOcGd5Rlk/edit Учительский буклет 2]]
  
 
=Назва навчальної теми=
 
=Назва навчальної теми=
Рядок 10: Рядок 10:
  
 
Тема 5. КУЛЬТУРА ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ V-XV в.в.
 
Тема 5. КУЛЬТУРА ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ V-XV в.в.
 +
 +
Учебный проект «Человек эпохи Средневековья»
  
 
==Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети==
 
==Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети==
Рядок 21: Рядок 23:
 
==Стислий опис проекту==
 
==Стислий опис проекту==
  
−
Учебный проект «Человек эпохи Средневековья» для для учащихся 7 классов по теме "КУЛЬТУРА ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ V-XV в.в." курса Всемирной истории. В ходе проекта учащиеся будут изучать культуру европейцев эпохи Средневековья. Проект позволит сформировать у учащихся представление о культуре Западной Европы V-XV в.в., её слагаемых, о значении достижений Средневековья для современного общества. В ходе выполнения проекта учащиеся  должны ознакомиться с наукой, искусством, повседневной жизнью европейцев той эпохи. Участие в проекте позволит учащимся анализировать материал, аргументировано и обоснованно высказывать свою точку зрения, реализовать творческий замысел (создать презентацию и публикации по теме исследования). Ученики закрепляют навыки  поиска и анализа информации в разных источниках (как печатных, так и Интернет).  
+
Учебный проект «Человек эпохи Средневековья» для для учащихся 7 классов по теме "КУЛЬТУРА ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ V-XV в.в." курса Всемирной истории. В ходе проекта учащиеся будут изучать культуру европейцев эпохи Средневековья.  
 +
Проект позволит сформировать у учащихся представление о культуре Западной Европы V-XV в.в., её слагаемых, о значении достижений Средневековья для современного общества. В ходе выполнения проекта учащиеся  должны ознакомиться с наукой, искусством, повседневной жизнью европейцев той эпохи. Участие в проекте позволит учащимся анализировать материал, аргументировано и обоснованно высказывать свою точку зрения, реализовать творческий замысел (создать презентацию и публикации по теме исследования). Ученики закрепляют навыки  поиска и анализа информации в разных источниках (как печатных, так и Интернет).
  
 
==Повний План вивчення теми==
 
==Повний План вивчення теми==
 +
 +
[[https://docs.google.com/file/d/0B8qYiJUNCuZoekpTUHY1ZTZLSVE/edit  План изучения темы]]
  
 
=Навчальні цілі=
 
=Навчальні цілі=
Рядок 44: Рядок 49:
  
 
=Опис оцінювання=
 
=Опис оцінювання=
 +
 +
Вхождение в проект начинается с обсуждения вопросов, связанных с темой
 +
проекта (презентация учителя). Выявляются потребности, ставятся цели,
 +
определяются задачи работы.
 +
 +
На начальном этапе с целью определения учебных интересов, учитель
 +
использует методы З-Х-У схемы и мозгового штурма, позволяющие создать
 +
ситуацию эмоционального комфорта для учеников в начале работы
 +
над проектом, настроить учащихся на творчество, получить и оценить
 +
предварительные знания и представления учащихся, их ошибочные суждения.
 +
С помощью этого инструмента учащиеся могут свободно и открыто размышлять
 +
над темой; научиться выражать свои мысли точно и кратко.
 +
 +
Отдельным звеном работы учителя является систематический просмотр
 +
работ учащихся и комментарий к ним с конкретными замечаниями и
 +
предложениями. На протяжении работы над проектом используются такие
 +
инструменты оценивания (опрос, списки вопросов самоконтроля, тесты),
 +
которые помогают отслеживать прогресс в обучении, проверить понимание,
 +
а также поощрить к познанию особенностей собственного мышления,
 +
самоуправлению обучением. Кроме того, учащимся будут даны критерии
 +
оценивания различных видов деятельности (критерии оценивания презентации
 +
и публикаций), по которым производится контроль и самоконтроль.
 +
В конце работы над проектом для оценки знаний учащихся планируется
 +
выполнение ими следующих видов деятельности: создание собственных
 +
электронных презентаций, публикаций (групповая работа), демонстрация
 +
продуктов деятельности другим группам, составление диаграммы Вена для
 +
ответа на ключевой вопрос проекта: "Похожи ли мы на европейцев эпохи
 +
Средневековья?".
 +
 +
На этапе рефлексии, в конце изучения темы вновь будет использована З-
 +
Х-У схема, в которой учащиеся заполнят 3 графу «Что мы узнали о жизни
 +
средневекового европейца?».
 +
 +
[[https://docs.google.com/presentation/d/13GOKVvrDwyuN9g7mc0Dd-RJvhljazqfx5CyH9MBVBMU/edit Учительская презентация]]
 +
 +
[[https://docs.google.com/open?id=0B8qYiJUNCuZoMFkyUjdtUXAyanM З-Х-Д схема]]
 +
 +
[[https://docs.google.com/open?id=0B8qYiJUNCuZoeXdxQlRNMGNwVms Оценивание.Мозговой штурм]]
 +
 +
[[https://docs.google.com/open?id=0B8qYiJUNCuZoVFo1UUNkZ3JnUWc  Оценивание.Диаграмма Вена]]
  
 
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
 
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
  
  
−
Работу над проектом начинаем со знакомства родителей с методом проектов (буклет для родителей)
+
Работа с детьми начинается с представления учительской презентации детям и оценки учебных потребностей детей. Презентация вводит детей в суть проектного метода, помогает в постановке ключевого и тематических вопросов, отражающих цель и задачи проекта.
−
        Работа с детьми начинается с представления учительской презентации детям и оценки учебных потребностей детей. Презентация вводит детей в суть проектного метода, помогает в постановке ключевого и тематических вопросов, отражающих цель и задачи проекта. Оценка учебных потребностей осуществляется при помощи таких методов  оценивания, как «Знаю - Хочу узнать – Узнал» (З-Х-У) схема и мозговой штурм.
+
 
 +
Оценка учебных потребностей осуществляется при помощи таких методов  оценивания, как «Знаю - Хочу узнать – Узнал» (З-Х-У) схема и мозговой штурм.
 +
 
 
Класс делится на группы, для которых предлагаются темы исследований:
 
Класс делится на группы, для которых предлагаются темы исследований:
−
1. «Пространство и время в понимании средневекового европейца»
+
 
−
2. «Наука в понимании средневекового европейца»
+
1.«Пространство и время в понимании средневекового европейца»
−
3. «Образование в понимании средневекового европейца»
+
 
−
4. «Религия в понимании средневекового европейца»
+
2.«Наука в понимании средневекового европейца»
−
5. «Мораль в понимании средневекового европейца»
+
 
−
6. «Красота в понимании средневекового европейца»
+
3.«Образование в понимании средневекового европейца»
 +
 
 +
4.«Религия в понимании средневекового европейца»
 +
 
 +
5.«Мораль в понимании средневекового европейца»
 +
 
 +
6.«Красота в понимании средневекового европейца»
 +
 
 
Решая задачи проекта, учащиеся работают в группах:  
 
Решая задачи проекта, учащиеся работают в группах:  
−
– собирают материал по теме,  
+
–собирают материал по теме,  
−
– подбирают иллюстративный материал,  
+
 
−
– разрабатывают конечный продукт проекта (электронную презентацию и публикацию),  
+
–подбирают иллюстративный материал,
−
– оценивают выполнение работы.
+
 
−
      Учитель организует оценивание деятельности учащихся и проводит консультации по вопросам оформления результатов проектной деятельности.
+
–разрабатывают конечный продукт проекта (электронную презентацию и публикацию),  
−
      Работа над проектом заканчивается его защитой и рефлексией результатов проектной деятельности.
+
 
−
      При выполнении проекта учащиеся будут использовать Интернет – ресурсы следующим образом:
+
–оценивают выполнение работы.
−
1) познакомятся с браузерами и поисковыми системами;
+
   
−
2) поработают с рекомендованным списком Интернет-ресурсов;
+
Учитель организует оценивание деятельности учащихся и проводит консультации по вопросам оформления результатов проектной деятельности.
−
3) научатся находить нужные данные;
+
   
−
4) научатся определять, содержит ли сайт достоверные и надежные данные или нет, воспользовавшись формой оценки веб-страниц;
+
Работа над проектом заканчивается его защитой и рефлексией результатов проектной деятельности.
−
5) научатся делиться найденными ресурсами с другими учениками, используя сервис БобрДобр для совместного сохранения закладок для групп по темам.
+
 
 +
[[https://docs.google.com/presentation/d/1ELx63XPwuuaHG6qWZTVb439UoRZ1VvHugaXgW-vqSjQ/edit  Ученическая презентация]]
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
Рядок 100: Рядок 155:
 
==Тренери==
 
==Тренери==
  
−
Окул Клавдія Володимирівна [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Clodiya          ]
+
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Clodiya          Окул Клавдія Володимирівна]

Поточна версія на 22:09, 4 грудня 2012

Буклет "Метод проектов"

[Учительский буклет]

[Учительский буклет 2]

Назва навчальної теми

Всемирная история. 7 класс

Тема 5. КУЛЬТУРА ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ V-XV в.в.

Учебный проект «Человек эпохи Средневековья»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Изобразительное искусство

Вік учнів, клас

7 класс, 12-13 лет

Стислий опис проекту

Учебный проект «Человек эпохи Средневековья» для для учащихся 7 классов по теме "КУЛЬТУРА ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ V-XV в.в." курса Всемирной истории. В ходе проекта учащиеся будут изучать культуру европейцев эпохи Средневековья. Проект позволит сформировать у учащихся представление о культуре Западной Европы V-XV в.в., её слагаемых, о значении достижений Средневековья для современного общества. В ходе выполнения проекта учащиеся должны ознакомиться с наукой, искусством, повседневной жизнью европейцев той эпохи. Участие в проекте позволит учащимся анализировать материал, аргументировано и обоснованно высказывать свою точку зрения, реализовать творческий замысел (создать презентацию и публикации по теме исследования). Ученики закрепляют навыки поиска и анализа информации в разных источниках (как печатных, так и Интернет).

Повний План вивчення теми

[План изучения темы]

Навчальні цілі

После завершения проекта учащиеся смогут:

- рассказать о культуре европейского Средневековья;

- назвать ее основные элементы;

- описать основные достижения Средневековья и их значение для современного общества;

- создать электронную презентацию и публикации по теме исследования;

- использовать информационные технологии для поиска информации и оформления результатов исследования;

- анализировать и сравнивать исторические и культурные источники информации;

- организовывать работу в группах.

Опис оцінювання

Вхождение в проект начинается с обсуждения вопросов, связанных с темой проекта (презентация учителя). Выявляются потребности, ставятся цели, определяются задачи работы.

На начальном этапе с целью определения учебных интересов, учитель использует методы З-Х-У схемы и мозгового штурма, позволяющие создать ситуацию эмоционального комфорта для учеников в начале работы над проектом, настроить учащихся на творчество, получить и оценить предварительные знания и представления учащихся, их ошибочные суждения. С помощью этого инструмента учащиеся могут свободно и открыто размышлять над темой; научиться выражать свои мысли точно и кратко.

Отдельным звеном работы учителя является систематический просмотр работ учащихся и комментарий к ним с конкретными замечаниями и предложениями. На протяжении работы над проектом используются такие инструменты оценивания (опрос, списки вопросов самоконтроля, тесты), которые помогают отслеживать прогресс в обучении, проверить понимание, а также поощрить к познанию особенностей собственного мышления, самоуправлению обучением. Кроме того, учащимся будут даны критерии оценивания различных видов деятельности (критерии оценивания презентации и публикаций), по которым производится контроль и самоконтроль. В конце работы над проектом для оценки знаний учащихся планируется выполнение ими следующих видов деятельности: создание собственных электронных презентаций, публикаций (групповая работа), демонстрация продуктов деятельности другим группам, составление диаграммы Вена для ответа на ключевой вопрос проекта: "Похожи ли мы на европейцев эпохи Средневековья?".

На этапе рефлексии, в конце изучения темы вновь будет использована З- Х-У схема, в которой учащиеся заполнят 3 графу «Что мы узнали о жизни средневекового европейца?».

[Учительская презентация]

[З-Х-Д схема]

[Оценивание.Мозговой штурм]

[Оценивание.Диаграмма Вена]

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Работа с детьми начинается с представления учительской презентации детям и оценки учебных потребностей детей. Презентация вводит детей в суть проектного метода, помогает в постановке ключевого и тематических вопросов, отражающих цель и задачи проекта.

Оценка учебных потребностей осуществляется при помощи таких методов оценивания, как «Знаю - Хочу узнать – Узнал» (З-Х-У) схема и мозговой штурм.

Класс делится на группы, для которых предлагаются темы исследований:

1.«Пространство и время в понимании средневекового европейца»

2.«Наука в понимании средневекового европейца»

3.«Образование в понимании средневекового европейца»

4.«Религия в понимании средневекового европейца»

5.«Мораль в понимании средневекового европейца»

6.«Красота в понимании средневекового европейца»

Решая задачи проекта, учащиеся работают в группах: –собирают материал по теме,

–подбирают иллюстративный материал,

–разрабатывают конечный продукт проекта (электронную презентацию и публикацию),

–оценивают выполнение работы.

Учитель организует оценивание деятельности учащихся и проводит консультации по вопросам оформления результатов проектной деятельности.

Работа над проектом заканчивается его защитой и рефлексией результатов проектной деятельности.

[Ученическая презентация]

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Горбач Наталья Николаевна

Фах, навчальний предмет

учитель истории, правоведения и художественной культуры

Навчальний заклад

Одесская общеобразовательная школа №72 І-ІІІ ступеней Одесского городского совета Одесской области

Місто\село, район, область

г.Одесса, Киевский район

Контактні дані

E-mail: gorbachnatalia@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

27 августа - 14 сентября 2012

Місце провведення тренінгу

г. Одесса, Киевский район ОУВК "Гармония" Одеський навчально-виховний комплекс "Гармонія"

Тренери

Окул Клавдія Володимирівна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфолио_Горбач_Н.Н.&oldid=322810