Відмінності між версіями «Користувач:Лазарчук Галина Олександрівна»
(→Мій внесок) |
|||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | [[Файл:GetImage344444.jpg|thumb|200 px|left| | + | [[Файл:GetImage344444.jpg|thumb|200 px|left|Який прекрасний світ природи]] |
== Про мене == | == Про мене == | ||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
== Мій внесок == | == Мій внесок == | ||
| − | ''Мої проекти'' | + | ''Мої проекти'' Взаємне розміщення прямих на площині |
| + | |||
| + | Мої файли | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdITXJlSVNLdGNqM2dwX1FodzdVclE6MQ#gid=0 Опитувальник соціальної думки] | ||
| + | |||
| + | [[учнівська вікі-сторінка до проекту "Взаємне розташування прямих"| учнівська вікі-сторінка до проекту "Взаємне розташування прямих"]] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | |||
| + | Учні повинні вміти зображати за допомогою лінійки і косинця паралельні й перпендикулярні прямі. | ||
| + | Описувати кути, утворені при перетині двох прямих січною. | ||
| + | Формулювати: | ||
| + | означення: суміжних і вертикальних кутів, паралельних і перпендикулярних прямих, | ||
| + | рпендикуляра, відстані від точки до прямої; | ||
| + | властивості: суміжних і вертикальних кутів; паралельних і перпендикулярних прямих, кутів, утворених при перетині паралельних прямих січною; | ||
| + | ознаки паралельності прямих. | ||
| + | Обґрунтовувати взаємне розміщення вказаних у змісті геометричних фігур, спираючись на їх властивості. | ||
| + | Доводити властивості суміжних і вертикальних кутів, паралельних прямих, перпендикулярних прямих, ознаки паралельності прямих. | ||
| + | Застосовувати вивчені означення і властивості до розв’язування задач. | ||
| + | Навички 21 сторіччя: | ||
| + | Учні будуть розвивати навички критичного мислення і вміння вирішувати проблеми; | ||
| + | Комутативні навички та навички співробітництва вміння працювати з інформацією, медіа та комп'ютерні навички. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Для оцінювання роботи учнів я обрала: | ||
| + | 1. Контрольний список для визначення наявності та рівня попередніх знань. | ||
| + | |||
| + | 2. Контрольний список для самооцінки роботи в групі. | ||
| + | |||
| + | 3. контрольний список для взаємооцінки. | ||
| + | |||
| + | 4. Форму оцінювання дописів та коментарів на вікі. | ||
| + | |||
| + | 5. Коментарі та відгуки (зворотній зв'язок від однокласників), щодо створення презентації. | ||
| + | |||
| + | 6. Контрольний список для презентацій. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Поточна версія на 11:38, 17 вересня 2012
Зміст
Про мене
Прізвище та ім`я
Лазарчук Галина Олександрівна
Місце роботи
Володимирівська ЗШ І - ІІІ степенів
Посада
математики та інформатики
Мій внесок
Мої проекти Взаємне розміщення прямих на площині
Мої файли
учнівська вікі-сторінка до проекту "Взаємне розташування прямих"
Навчальні цілі
Учні повинні вміти зображати за допомогою лінійки і косинця паралельні й перпендикулярні прямі. Описувати кути, утворені при перетині двох прямих січною. Формулювати: означення: суміжних і вертикальних кутів, паралельних і перпендикулярних прямих, рпендикуляра, відстані від точки до прямої; властивості: суміжних і вертикальних кутів; паралельних і перпендикулярних прямих, кутів, утворених при перетині паралельних прямих січною; ознаки паралельності прямих. Обґрунтовувати взаємне розміщення вказаних у змісті геометричних фігур, спираючись на їх властивості. Доводити властивості суміжних і вертикальних кутів, паралельних прямих, перпендикулярних прямих, ознаки паралельності прямих. Застосовувати вивчені означення і властивості до розв’язування задач. Навички 21 сторіччя: Учні будуть розвивати навички критичного мислення і вміння вирішувати проблеми; Комутативні навички та навички співробітництва вміння працювати з інформацією, медіа та комп'ютерні навички.
Опис оцінювання
Для оцінювання роботи учнів я обрала: 1. Контрольний список для визначення наявності та рівня попередніх знань.
2. Контрольний список для самооцінки роботи в групі.
3. контрольний список для взаємооцінки.
4. Форму оцінювання дописів та коментарів на вікі.
5. Коментарі та відгуки (зворотній зв'язок від однокласників), щодо створення презентації.
6. Контрольний список для презентацій.
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Місце проведення тренінгу
Тренери
Мої файли
Мої закладки
