Відмінності між версіями «''Портфоліо з теми:"Сніговий капелюшок" планети Земля»
Орхидея (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
Орхидея (обговорення • внесок) (→Додаткові матеріали) |
||
| (не показано 13 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
Проект інтегрований, включає вивчення деяких тем географії, фізики. В проекті беруть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов‘язана з вивченням теми «Антарктида». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням алгоритм роботи з проектом. Проводить опитування знань з теми «Гідросфера» курсу «Загальна географія» 6 класу, проводить актуалізацію знань з теми «Будова речовини» курсу «Фізика» 7 класу. Учні заповнюють таблицю ЗХД. Проект включає: створення закладок в Google за даною темою, пошук, групову роботу в електронних таблицях Google, створення презентацій, отримання супутникових 3D знімків об‘єктів на поверхні Землі, проведення міні-дослідження. Результатом роботи може бути презентація, супутникові 3D знімки поверхні Землі, роза вітрів для села Благодатне, міні-твір на тему «Чому іде сніг?» | Проект інтегрований, включає вивчення деяких тем географії, фізики. В проекті беруть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов‘язана з вивченням теми «Антарктида». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням алгоритм роботи з проектом. Проводить опитування знань з теми «Гідросфера» курсу «Загальна географія» 6 класу, проводить актуалізацію знань з теми «Будова речовини» курсу «Фізика» 7 класу. Учні заповнюють таблицю ЗХД. Проект включає: створення закладок в Google за даною темою, пошук, групову роботу в електронних таблицях Google, створення презентацій, отримання супутникових 3D знімків об‘єктів на поверхні Землі, проведення міні-дослідження. Результатом роботи може бути презентація, супутникові 3D знімки поверхні Землі, роза вітрів для села Благодатне, міні-твір на тему «Чому іде сніг?» | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B0E5Jw23amI0emxwbGtsRXpyV3M/edit план вивчення теми] | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B3ccSNopa9TfdlNjTGJZYlU4N28/edit план впровадження] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | На початку роботи над проектом: | ||
| + | * Пояснюється учням алгоритм роботи з проектом | ||
| + | * Складаються критерії оцінювання презентації, електронної таблиці Google, отриманих 3D знімків об‘єктів на поверхні Землі, рози вітрів | ||
| + | * Проводиться актуалізація знань з теми «Будова речовини» курсу «Фізика» 7 класу | ||
| + | * Учні заповнюють таблицю «ЗХД» | ||
| + | |||
| + | Реалізація проекту: | ||
| + | * Знайомство з стартовою презентацією учителя | ||
| + | * Розподіл ролей у проекті та групах | ||
| + | * Знайомство з критеріями оцінювання презентації, електронної таблиці Google, отриманих 3D знімків об‘єктів на поверхні Землі, рози вітрів | ||
| + | * Проводиться опитування знань з теми «Гідросфера» курсу «Загальна географія» 6 класу | ||
| + | * Робота з таблицею «Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався (З-Х-Д)» | ||
| + | * Самостійна робота з формами оцінювання (само-та взаємооцінювання) | ||
| + | * Робота в групах «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося» | ||
| + | * Заповнення контрольного «листка взаєморозумінь» | ||
| + | Після закінчення проекту: | ||
| + | * За допомогою форми «Оцінювання мультимедійної презентації», форми «Оцінювання роботи групи» вчитель оцінює готові проекти учнів. | ||
| + | * Вчитель підбиває підсумок виконаної роботи | ||
| + | * Всі учасники проекту отримують остаточні оцінки. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | Види діяльності. Пошукова, дослідницька, робота з текстами, електронними таблицями, створення закладок, презентацій, отримання супутникових 3D знімків. | ||
| + | Учнівські ролі. Ролі учнів розподілені за їх можливостями: пошук та обробка інформації, створення презентацій, виконання практичної частини проекту (побудова рози вітрів), оформлення та дизайн проекту. | ||
| + | Продукт діяльності. Презентація, роза вітрів с. Благодатне , супутникові 3D знімки поверхні Землі, міні-твір на тему: «Чому іде сніг?» | ||
| + | |||
| + | =Додаткові матеріали= | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B0E5Jw23amI0SkllRFFvSmEwX3c/edit Інформаційний лист.Запрошення на проект]; [https://docs.google.com/file/d/0B0E5Jw23amI0WnV5dEhtLUh1YnM/edit Навички 21 століття]; [https://docs.google.com/file/d/0B0E5Jw23amI0TmtyMWlHRTluRVk/edit Аналіз статистичних даних (роза вітрів)]; [https://docs.google.com/file/d/0B0E5Jw23amI0OGRVLWo4ZnpFZGc/edit АСОЦІАТИВНИЙ КУЩ]; [https://docs.google.com/file/d/0B0E5Jw23amI0dFBHZTdnVWRFQWM/edit З-Х-Д]; [https://docs.google.com/file/d/0B0E5Jw23amI0U3FsQm45clVaeHM/edit Вимоги до твору-мініатюри]; [https://docs.google.com/file/d/0B0E5Jw23amI0RDVaZjQ3UFRZLUU/edit оцінювання в проектному навчанні]; [https://docs.google.com/file/d/0B0E5Jw23amI0M3o3eWVXQlVWazA/edit Вимоги до презентації];[https://docs.google.com/file/d/0B0E5Jw23amI0V3FCR194d1g4TE0/edit Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії]; [https://docs.google.com/file/d/0B0E5Jw23amI0Vm9Qd1R2Mlh4dGc/edit Правила техніки безпеки під час роботи з комп.]; [https://docs.google.com/file/d/0B0E5Jw23amI0YThYNm5UZFlkZTA/edit Презентація учительська]; [https://docs.google.com/file/d/0B0E5Jw23amI0dTV6eHhEcGxrMUk/edit Презентація учнів № 1]; [https://docs.google.com/file/d/0B0E5Jw23amI0WDc2N0dxd2ktVjg/edit Презентація учнів № 2]; [https://docs.google.com/file/d/0B0E5Jw23amI0d2oxMkRJYmdMTzg/edit Презентація учнів № 3]; [https://docs.google.com/file/d/0B0E5Jw23amI0eFNPb1B3Vmp5VEk/edit форма оцінювання мультимедійної презентації]; [https://docs.google.com/file/d/0B0E5Jw23amI0QjhJM2RLZGxfVUE/edit Карта самооцінки прогресу знань та вмінь]; [https://docs.google.com/file/d/0B0E5Jw23amI0X3VndVhudHE0SWc/edit Карта самооцінювання роботи в проекті]; [https://docs.google.com/file/d/0B0E5Jw23amI0N3lKRWdnYmEzQnM/edit Лист планування роботи в групi]; [https://docs.google.com/file/d/0B0E5Jw23amI0LWVTZk51UTFyWVU/edit самооцінювання спільної роботи]; [https://docs.google.com/file/d/0B0E5Jw23amI0TnQ0dkZzN1pUN3M/edit Щоденник спостережень за листопад 2011р.]; [https://docs.google.com/file/d/0B0E5Jw23amI0UmVYWUM5bjFJLVk/edit Рефлексія вчителя-учасника тренінгу]; [https://docs.google.com/file/d/0B0E5Jw23amI0OF9MN0FvY3BfSzg/edit Рефлексія учнів]; [https://docs.google.com/file/d/0B0E5Jw23amI0ZFJJb0hwMDFvU0U/edit веб - ресурси]. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Лига Галина Василівна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | учитель географії | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Благодатнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Амвросіївської районної ради Донецької області | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | село Благодатне Амвросіївський район Донецька область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутного". | |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 18.06.2012р. – 23.06.2012р. | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Благодатнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Амвросіївської районної ради Донецької області | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Бродяна Наталія Леонідівна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 22:10, 11 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
«Сніговий капелюшок» планети Земля.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія. Додатковий предмет Фізика.
Навчальні цілі
- Навчання ефективно використовувати та розподіляти свій час.
- Отримання навичок роботи в групах.
- Складання рози вітрів для села Благодатне.
- Створення презентації за даною темою.
- Створення закладок в Google за даною темою.
- Отримання супутникових 3D знімків поверхні Землі.
В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:
- Гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час роботи у групі
- Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати
- Розуміння етичних, правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
- Навички групової роботи
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Проект інтегрований, включає вивчення деяких тем географії, фізики. В проекті беруть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов‘язана з вивченням теми «Антарктида». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням алгоритм роботи з проектом. Проводить опитування знань з теми «Гідросфера» курсу «Загальна географія» 6 класу, проводить актуалізацію знань з теми «Будова речовини» курсу «Фізика» 7 класу. Учні заповнюють таблицю ЗХД. Проект включає: створення закладок в Google за даною темою, пошук, групову роботу в електронних таблицях Google, створення презентацій, отримання супутникових 3D знімків об‘єктів на поверхні Землі, проведення міні-дослідження. Результатом роботи може бути презентація, супутникові 3D знімки поверхні Землі, роза вітрів для села Благодатне, міні-твір на тему «Чому іде сніг?»
Повний План вивчення теми
Опис оцінювання
На початку роботи над проектом:
- Пояснюється учням алгоритм роботи з проектом
- Складаються критерії оцінювання презентації, електронної таблиці Google, отриманих 3D знімків об‘єктів на поверхні Землі, рози вітрів
- Проводиться актуалізація знань з теми «Будова речовини» курсу «Фізика» 7 класу
- Учні заповнюють таблицю «ЗХД»
Реалізація проекту:
- Знайомство з стартовою презентацією учителя
- Розподіл ролей у проекті та групах
- Знайомство з критеріями оцінювання презентації, електронної таблиці Google, отриманих 3D знімків об‘єктів на поверхні Землі, рози вітрів
- Проводиться опитування знань з теми «Гідросфера» курсу «Загальна географія» 6 класу
- Робота з таблицею «Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався (З-Х-Д)»
- Самостійна робота з формами оцінювання (само-та взаємооцінювання)
- Робота в групах «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося»
- Заповнення контрольного «листка взаєморозумінь»
Після закінчення проекту:
- За допомогою форми «Оцінювання мультимедійної презентації», форми «Оцінювання роботи групи» вчитель оцінює готові проекти учнів.
- Вчитель підбиває підсумок виконаної роботи
- Всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.
Діяльність учнів та вчителя
Види діяльності. Пошукова, дослідницька, робота з текстами, електронними таблицями, створення закладок, презентацій, отримання супутникових 3D знімків. Учнівські ролі. Ролі учнів розподілені за їх можливостями: пошук та обробка інформації, створення презентацій, виконання практичної частини проекту (побудова рози вітрів), оформлення та дизайн проекту. Продукт діяльності. Презентація, роза вітрів с. Благодатне , супутникові 3D знімки поверхні Землі, міні-твір на тему: «Чому іде сніг?»
Додаткові матеріали
Інформаційний лист.Запрошення на проект; Навички 21 століття; Аналіз статистичних даних (роза вітрів); АСОЦІАТИВНИЙ КУЩ; З-Х-Д; Вимоги до твору-мініатюри; оцінювання в проектному навчанні; Вимоги до презентації;Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії; Правила техніки безпеки під час роботи з комп.; Презентація учительська; Презентація учнів № 1; Презентація учнів № 2; Презентація учнів № 3; форма оцінювання мультимедійної презентації; Карта самооцінки прогресу знань та вмінь; Карта самооцінювання роботи в проекті; Лист планування роботи в групi; самооцінювання спільної роботи; Щоденник спостережень за листопад 2011р.; Рефлексія вчителя-учасника тренінгу; Рефлексія учнів; веб - ресурси.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Лига Галина Василівна
Фах, навчальний предмет
учитель географії
Навчальний заклад
Благодатнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Амвросіївської районної ради Донецької області
Місто\село, район, область
село Благодатне Амвросіївський район Донецька область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутного".
Дати проведення тренінгу
18.06.2012р. – 23.06.2012р.
Місце проведення тренінгу
Благодатнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Амвросіївської районної ради Донецької області
Тренери
Бродяна Наталія Леонідівна
