|
|
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) |
| Рядок 18: |
Рядок 18: |
| | | | |
| | ''Мої проекти'' | | ''Мої проекти'' |
| − | [[Героїчна боротьба русичів проти монголів у повісті І.Я.Франка «Захар Беркут»]] | + | [[Будова та життєдіяльність рослин]] |
| | | | |
| | ''Мої файли'' | | ''Мої файли'' |
| Рядок 25: |
Рядок 25: |
| | | | |
| | == Корисні посилання == | | == Корисні посилання == |
| − |
| |
| − |
| |
| − | =Назва навчальної теми=
| |
| − | Будова та життєдіяльність рослин
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==
| |
| − | Біологія,природознавство,хімія
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==Вік учнів, клас==
| |
| − | 7 клас 12-13р.
| |
| − |
| |
| − | ==Стислий опис проекту==
| |
| − | 7 клас біологія, дослідницько-пошукова, творчого доповнення матеріалу, та його обробка, використання мережі Інтернет, робота з різними програмами для створення продуктів проекту , дизайнерська (оформлення публікацій, брошур, плакатів, створення презентацій).
| |
| − |
| |
| − | ==Повний План вивчення теми==
| |
| − | [http://docs.google.com/file/d/0B6qWKiCY2HuFMjhSVjl1clhiUGM/edit]
| |
| − |
| |
| − | =Навчальні цілі=
| |
| − | Освітня. Формувати поняття про царство Рослини; показати його положення в системі органічного світу; ознайомити з основними процесами життєдіяльності рослин та розкрити суть живлення, дихання, фотосинтезу, транспорту речовин. Вивчити основні тканини рослин, встановити залежність між їх будовою і функціями. Формувати знання учнів про органи рослин; ознайомити з їхньою різноманітністю, взаємозв’язком та функціями; намагатися створити в учнів цілісні уявлення про рослину, як єдине ціле.
| |
| − | Розвиваюча. Розвивати уміння порівнювати процеси життєдіяльності рослин та робити відповідні висновки; розвивати критичне та логічне мислення. Розвивати уміння працювати з мікроскопом та мікропрепаратами; уміння оформляти лабораторні роботи. Розвивати уміння працювати з різнорівневими завданнями; уміння порівнювати, виділяти головне та робити відповідні висновки.
| |
| − | Виховна. Виховувати бережливе ставлення до навколишнього середовища, любов до природи та краси навколишнього світу.
| |
| − |
| |
| − | =Опис оцінювання=
| |
| − | Перед початком виконання проекту на 1 уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів під час заповнення таблиці та усного опитування .
| |
| − | Під час виконання всього проекту вчитель протягом наступного уроку веде спостереження за роботою дітей в групі.
| |
| − | Переглядається систематичне заповнення щоденнику підготовки проекту, виконання тестів, або завдань. Під час захисту проекту відбувається оцінювання мультимедійних презентацій за наступним зразком . Також оцінювання оформлення буклетів відбувається учасниками проекту з дотриманням критерій висунутих раніше вчителем. Також представлення інформаційних бюлетенів відбувається оцінювання безпосередньо учасниками груп з дотриманням основних вимог. В групах відбувається само оцінювання своїх продуктів, та оцінювання інших учасників групи.
| |
| − | Після захисту кінцевого продукту кожен учень коротко надає самооцінку власній роботі шляхом монологічного висловлювання.
| |
| − | Рефлексія .
| |
| − |
| |
| − | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
| |
| − | [http://docs.google.com/file/d/0B6qWKiCY2HuFTS1Fb1lWTjViMTQ/edit]
| |
| − | 1 Тиждень.
| |
| − | Учитель ознайомлює учнів з темою проектів, націлює на роботу. В процесі перегляду вступної презентації учні заповнюють таблицю ЗХД.
| |
| − | Під час інструктажу з підготовки до виконання проекту учитель знайомить учнів з основними положеннями про авторське право, з критеріями оцінювання корисності використаних та відвідуваних сайтів, надаються веб - ресурси, які можуть бути використанні в подальшій роботі.
| |
| − | Ознайомлення з зразком оформлення бібліографічного опису.
| |
| − | Учитель пропонує учням зайняти місце в будь-якій з запропонованих груп( на 4 групи по 7 учнів, враховуючи різні рівні засвоєння навчального матеріалу.)
| |
| − | Кожна група отримує завдання , яке буде виконувати протягом місяця.
| |
| − |
| |
| − | 1 група «Експерти з будови та життєдіяльності рослин»
| |
| − | Ознайомлюються з будовою та життєдіяльністю різних видів рослин.
| |
| − |
| |
| − | 2 група «Енциклопедисти»
| |
| − | Ознайомиться з будовою різних видів рослин. Пошук нових додаткових відомостей про використання цих рослин у різних галузях.
| |
| − |
| |
| − | 3 група «Вчені дослідники»
| |
| − | Творче складання та обговорення біологічних задач. Складання кросвордів, ребусів, шифрувань, проведення лабораторних та практичних робіт, дослідів, тощо.
| |
| − |
| |
| − | 4 група «Учені – біологи»
| |
| − | Створення узагальнених схем, таблиць,які демонструють значення рослин в природі і використання людиною біологічних знань у різних галузях. Демонстрація прикладів.
| |
| − |
| |
| − | Учні розробляють опитувальник «Що нам відомо про будову і життєдіяльність рослин» , щоб з’ясувати на що необхідно звернути уваги під час виконання проекту, який буде розміщено в соціальних мережах.
| |
| − |
| |
| − | 2 Тиждень.
| |
| − | Створення продуктів проекту.
| |
| − | Учні працюючи в групах опрацьовують первинно зібраний матеріал. Опрацювання літератури, яку пропонує вчитель і яку підготовили учні.
| |
| − | Корекція і редагування підготовлених частково робіт.
| |
| − | Надання консультації вчителем, або консультантами підготовлених вчителем..
| |
| − | Створення окремих частин навчального проекту: презентації, публікації.
| |
| − | Створення дидактичних матеріалів.
| |
| − |
| |
| − | 3 Тиждень.
| |
| − | Захист підготовлених проектів. Учні, під час захисту робіт здійснюють самооцінку, та намагаються рецензувати роботи опонентів, до відповідно раніше представлених критеріїв.
| |
| − | Рефлексія,оцінювання навчальних досягнень учнів .
| |
| − |
| |
| − | =Відомості про автора=
| |
| − | ==Ім'я, прізвище==
| |
| − | Зайцева Юлія Сергіївна
| |
| − |
| |
| − | ==Фах, навчальний предмет==
| |
| − | вчитель біології
| |
| − |
| |
| − | == Навчальний заклад==
| |
| − | загальноосвітня школаІ-ІІІ ступенів №5
| |
| − | Димитровської міської ради Донецької області
| |
| − |
| |
| − | ==Місто\село, район, область==
| |
| − | м.Димитров
| |
| − |
| |
| − | ==Контактні дані==
| |
| − | 06239 6-11-92
| |
| − |
| |
| − | =Відомості про тренінг=
| |
| − |
| |
| − | ==Дати проведення тренінгу==
| |
| − | 06.08.2012-11.08.2012
| |
| − |
| |
| − | ==Місце провведення тренінгу==
| |
| − | загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5
| |
| − |
| |
| − | ==Тренери==
| |
| − | Кубрак Юлія Анатоліївна
| |
