Поточна версія на 13:20, 11 вересня 2012

Назва проекту

Істина людини – це те що робить її людиною

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

світова література,інформатика, філософія, релігієзнавство

Навчальна тема (як записано в програмі)

М.Булгаков. "Майстер і Маргарита"

Вік учнів, клас

11 клас 17 років

Стислий опис

Учасники проекту мають осмислити ідейно-художні особливості роману М.Булгакова «Майстер і Маргарита», розглянути новаторський підхід письменника до вирішення філософсько-естетичних проблем; проаналізувати й порівняти характери й образи твору. Кінцевий продукт даної роботи – презентація та захист проекту.

План вивчення теми

План впровадження проекту

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

осмислити ідейно-художні особливості роману М.Булгакова «Майстер і Маргарита», розглянути новаторський підхід письменника до вирішення філософсько-естетичних проблем; розвивати здатність знаходити, аналізувати, узагальнювати, розуміти і при необхідності передавати нову інформацію;

Основні запитання

Ключове запитання

Де істина у романі М.Булгакова "Майстер і Маргарита"?

Тематичні запитання

«Хто сказав тобі, що немає на світі справжнього, вірного, вічного кохання»? Як М.Булгаков оновив біблійні мотиви? Чому суд творить не лише Бог, а й сила зла?

Змістові запитання

Чи дійсно кохання майстра й Маргарити – подарунок долі? На які жертви йде Маргарита заради кохання? У чому сила Маргарити-відьми?

Хто є головним героєм твору? Які біблійні й авторські риси Ієшуа? Як письменник «заземлює» біблійних героїв? Який моральний шлях проходить Понтій Пілат?

З якою метою прибув Воланд до Москви? Що спільного між Ієшуа й Воландом? Спокушує чи карає Воланд людей?

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

На початку проекту учні ознайомлюються з презентацією вчителя. Учні об’єднуються в групи за інтересами до запропонованої теми:

1 група - «Хто сказав тобі, що немає на світі справжнього, вірного, вічного кохання»? 2 група - Як М.Булгаков оновив біблійні мотиви? 3 група - Чому суд творить не лише Бог, а й сила зла? Кожна група досліджує своє питання. 1 група має проаналізувати образи майстра й Маргарити, дослідити історію їх кохання, з’ясувати ким є Маргарита: представницею світла чи темряви.- Кінцевий продукт даної роботи – презентація. 2 група отримує завдання порівняти біблійні мотиви та авторське бачення Євангелія; з’ясувати з якою метою Булгаков оновлює Святе Письмо. 3 група характеризує і порівнює образи Ієшуа та Воланда, спробує пояснити, чому автор функцію покарання поклав на сили зла.

На першому етапі кожен член групи отримує індивідуальне завдання. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. На другому етапі проекту учні обговорюють свої матеріали в групах, відбирають необхідний матеріал, обговорюють план захисту проекту, готують презентацію. Третій етап. Презентація результатів досліджень та захист творчих робіт.

Приклад учнівської роботи

Учнівська презентація

Вчительська презентація

Вчительська презентація

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Кондратьєва Тетяна Анатоліївна

Фах, навчальний предмет

Учитель української мови та літератури

Навчальний заклад

ЗОШ №8 Димитрівської міської ради

Місто\село, район, область

г.Димитрів, Донецкая обл.

Контактні дані

t.kondratieva01gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

06.06.12-13.06.12

Місце провведення тренінгу

м.Димитров

Тренери

Ковальчук Антоніна Петрівна