Відмінності між версіями «Улюблениця Сонця»
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показано 4 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| − | + | Учні 7 класу розроблять проект «Улюблениця сонця» в якому Розкриють свої знання щодо природних зон, дізнаються про природні | |
| + | зони, які наявні в Африці, кліматичні умови, флору та фауну певних природних зон. Навчаться швидко та ефективно шукати потрібну | ||
| + | інформацію в Інтернеті та в друкованих посібниках, критично та компетентно її оцінювати та творчо використовувати дані для | ||
| + | реалізації проекту | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B3H47TfitWvFbEJGUUUwR2FJZ3M/edit План вивчення теми] | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B3H47TfitWvFTUFhWkpkNGNpZXM/edit План впровадження проекту ] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/ | + | |
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | Розширити знання учнів про основні етапи дослідження Африки; | |
| − | + | ознайомити із характерними рисами географічного положення та природи Африки; | |
| − | + | навчити наводить приклади: форм рельєфу, кліматичних поясів, внутрішніх вод, ґрунтів, рослинного та тваринного світу Африки; | |
| − | + | розвивати уміння учнів порівнювати природні зони та характеризувати: загальні риси населення; особливості розвитку найбільших | |
| − | + | держав материка;знаходити риси основні екологічні проблеми материка. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
= Основні запитання = | = Основні запитання = | ||
| Рядок 79: | Рядок 73: | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B3H47TfitWvFZGpqQUhKUUEydFU/edit Учнівська презентація] |
=Вчительська презентація= | =Вчительська презентація= | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B3H47TfitWvFWkxhVTE4UU8xWDA/edit Вчительська презентація] | [https://docs.google.com/file/d/0B3H47TfitWvFWkxhVTE4UU8xWDA/edit Вчительська презентація] | ||
| − | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
Поточна версія на 09:33, 10 вересня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 7 Основні запитання
- 8 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 9 Приклад учнівської роботи
- 10 Вчительська презентація
- 11 Відомості про автора
- 12 Відомості про тренінг
Назва проекту
Улюблениця Сонця
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія. Українська мова Інформатика Біологія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Природні зони Африки
Вік учнів, клас
7 клас 12-13 років
Стислий опис
Учні 7 класу розроблять проект «Улюблениця сонця» в якому Розкриють свої знання щодо природних зон, дізнаються про природні зони, які наявні в Африці, кліматичні умови, флору та фауну певних природних зон. Навчаться швидко та ефективно шукати потрібну інформацію в Інтернеті та в друкованих посібниках, критично та компетентно її оцінювати та творчо використовувати дані для реалізації проекту
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Розширити знання учнів про основні етапи дослідження Африки; ознайомити із характерними рисами географічного положення та природи Африки; навчити наводить приклади: форм рельєфу, кліматичних поясів, внутрішніх вод, ґрунтів, рослинного та тваринного світу Африки; розвивати уміння учнів порівнювати природні зони та характеризувати: загальні риси населення; особливості розвитку найбільших держав материка;знаходити риси основні екологічні проблеми материка.
Основні запитання
Ключове запитання
Яка вона – Улюблениця Сонця?
Тематичні запитання
За які принади та чесноти її любить Сонце? Який характер у страптивої красуні? Створіння з якими вона добре знайома?
Змістові запитання
Які характерні риси материка Африки? Які кліматичні пояси зустрічаються на території Африки? Як розташовані природні зони континенту? Як виглядає фізична карта Африки? Які водні ресурси має материк? Чим відрізняється тваринний та рослинний світ цього континенту? Які народи мешкають на території цього континенту? Які основні екологічні проблеми Африки?
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
На підготовчому етапі проекту
Учні: -Дізнаються тему проекту, цілі, завдання, обговорюють їх, складають асоціативний кущ. Згідно тематичним запитанням та індивідуальним схильностям дітей, учні класу об’єднуються у 3 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект. Учні отримують перелік друкованої літератури, яка може знадобитися їм під час виконання проекту., розподіляють обов’язки в групах, складають план роботи.
Учитель: - оцінює початкові знання учнів, пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Керує розподілом учнів на групи. Надає учням необхідну інформацію щодо правил роботи в Інтернеті.
Впродовж роботи над проектом
Учні: Опрацьовують літературу, ведуть щоденники в яких занотовують необхідну для виконання проекту інформацію. В кожній групі учні ведуть журнал Самооцінювання спільної роботи, складають буклет. Консультуються з вчителем. Оформлюють результати роботи у вигляді презентації.
Учитель: Консультує учнів, керує роботою груп.
Наприкінці роботи над проектом
Учні: - надають звіт про виконану роботу; - проводять захист презентацій; - обговорюються висновки.
Приклад учнівської роботи
Вчительська презентація
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Томнюк Лариса Миколаївна
Фах, навчальний предмет
Учитель географії
Навчальний заклад
ЗОШ №8 Димитрівської міської ради
Місто\село, район, область
г.Димитрів, Донецкая обл.
Контактні дані
geogdimitrov@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
06.06.12-13.06.12
Місце провведення тренінгу
м.Димитров
Тренери
Ковальчук Антоніна Петрівна
