Відмінності між версіями «Прихована боротьба»
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
(→Стислий опис) |
||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| − | Учні 7 класу розробляють проект «Прихована боротьба». Для цього діти досліджують функціонування антивірусних програм. Під час виконання проекту вони дізнаються про різноманітність вірусів. Вони досліджують проблему, яка в є актуальною на сьогоднішній день, та співпрацюють з людьми для знаходження рішення. Вони створюють публікацію, щодо свого рішення та обмінюються нею з іншими. | + | Учні 7 класу розробляють проект «Прихована боротьба». Для цього діти досліджують функціонування антивірусних програм. Під час виконання проекту вони дізнаються про різноманітність вірусів. Вони досліджують проблему, яка в є актуальною на сьогоднішній день, та співпрацюють з людьми для знаходження рішення. Вони створюють публікацію, щодо свого рішення та обмінюються нею з іншими. |
| − | + | Навчаються раціонально використовувати свій час, швидко шукати інформацію, класифікувати її та правильно використовувати. | |
| − | + | Творчо підходити до вирішення поставлених завдань. | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0BwqGr9- | + | [https://docs.google.com/file/d/0BwqGr9-qPe07MG9xTXVwZ3o0RUk/edit План вивчення теми] |
| − | =Навчальні цілі | + | [https://docs.google.com/file/d/0BwqGr9-qPe07cTdNUUFtQ1Nvclk/edit План впровадження проекту ] |
| + | |||
| + | =Навчальні цілі= | ||
| + | |||
| + | Розширити знання учнів про типи архіваторів; | ||
ознайомити із різноманітністю вірусів; | ознайомити із різноманітністю вірусів; | ||
розвивати в учнів навички роботи з дисками , | розвивати в учнів навички роботи з дисками , | ||
| Рядок 59: | Рядок 63: | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/0BwqGr9- | + | [https://docs.google.com/file/d/0BwqGr9-qPe07SzdpdHZkVmhlZWc/edit Учнівська публікація] |
=Вчительська презентація= | =Вчительська презентація= | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/0BwqGr9- | + | [https://docs.google.com/file/d/0BwqGr9-qPe07Uk45Nl9nRElZWmM/edit Вчительська презентація] |
| + | |||
=Публікація= | =Публікація= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 09:39, 10 вересня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Навчальні цілі
- 7 Основні запитання
- 8 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 9 Приклад учнівської роботи
- 10 Вчительська презентація
- 11 Публікація
- 12 Відомості про автора
- 13 Відомості про тренінг
Назва проекту
Прихована боротьба
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика Українська мова
Навчальна тема (як записано в програмі)
Архіватор. Віруси та антивірусні програми. Пр/р №2 Робота з файлами та папками.
Вік учнів, клас
7 клас 12-13 років
Стислий опис
Учні 7 класу розробляють проект «Прихована боротьба». Для цього діти досліджують функціонування антивірусних програм. Під час виконання проекту вони дізнаються про різноманітність вірусів. Вони досліджують проблему, яка в є актуальною на сьогоднішній день, та співпрацюють з людьми для знаходження рішення. Вони створюють публікацію, щодо свого рішення та обмінюються нею з іншими. Навчаються раціонально використовувати свій час, швидко шукати інформацію, класифікувати її та правильно використовувати. Творчо підходити до вирішення поставлених завдань.
Навчальні цілі
Розширити знання учнів про типи архіваторів; ознайомити із різноманітністю вірусів; розвивати в учнів навички роботи з дисками , сформувати в учнів поняття антивірусних програм.
Основні запитання
Ключове запитання
Проти кого ведеться прихована боротьба?
Тематичні запитання
Які є методи боротьби? Чи можливий кінець «війни»
Змістові запитання
Комп'ютерні віруси: ознаки ураження ПК? класифікація вірусів? Антивірусні програми: класифікація? принципи вибору антивірусної програми? Профілактичні засоби щодо ураження ПК вірусами?
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
На початку проекту
Учні: -дізнаються та обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Діти обїьєднюються в групи згідно схеми «З-Х-Я-Д». Кожна з груп буде розробляти свій проект результати якого надаватимуть у вигляді презентації: Перша група буде опрацьовувати типи архіваторів, методи роботи з ними. Друга група досліджуватиме типи вірусів, шляхи зараження ПК вірусами. Третя група працюватиме з антивірусними програмами. Досліджуватиме їх роботу. Діти складуть план роботи групи, розподілять обов’язки;
Учитель: - оцінює початкові знання учнів, пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Допомагає учням обрати літературу. Регулює розподіл учнів на групи
Впродовж роботи над проектом
Учні: - збирають інформацію згідно темам своїх досліджень. Кожна група працює над своєю проблемою . Всі результати роботи одразу оформлюють у вигляді презентації, консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати Групи заповнюють журнал самооцінювання спільної роботи, оформляють проект , готуються до захисту. Готують спільну роботу: результати досліджень трьох груп оформлюють у вигляді газети.
Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті, корегує роботу в групах. За необхідністю консультує учнів з приводу складних питань. Оцінює презентації.
Наприкінці роботи над проектом
Учні: надають звіт про виконану роботу; проводять захист проекту; презентують газету; обговорюють результати.
Приклад учнівської роботи
Вчительська презентація
Публікація
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Беспалий Андрій Олександрович
Фах, навчальний предмет
Учитель інформатики
Навчальний заклад
ЗОШ №8 Димитрівської міської ради
Місто\село, район, область
г.Димитрів, Донецкая обл.
Контактні дані
gynabes@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
06.06.12-13.06.12
Місце провведення тренінгу
м.Димитров
Тренери
Ковальчук Антоніна Петрівна
