Відмінності між версіями «Проект "Греція - моя історична Батьківщина"»
Mursawf (обговорення • внесок) (→Навчальний заклад) |
Mursawf (обговорення • внесок) (→Тренери) |
||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 55: | Рядок 55: | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | село Малоянисоль, Володарський район, Донецька область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 60: | Рядок 61: | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 13.08-23.08.2012р. | ||
==Місце провведення тренінгу== | ==Місце провведення тренінгу== | ||
| + | Малоянисольська ЗОШ | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Попова В.В. | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 19:54, 8 вересня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Греція – моя історична Батьківщина
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
новогрецька мова, інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Греція – моя історична Батьківщина
Вік учнів, клас
7 клас 13 років
Стислий опис
Впродовж 2-х місяців учні 7-го класу працювали над проектом « Греція – моя історична Батьківщина». У розв 'язанні цієї проблеми учням були у нагоді не лише знання новогрецької мови , але й володіння великим об'ємом різноманітних предметних знань. Учні повинні були володіти певними інтелектуальними , творчими та комунікативними вміннями. Учні стають активними учасниками процесу.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
-Формування комунікативної компетенції;
-Формування в учнів усвідомленя значень мовних явищ ,зіставлення новогрецької мови з рідною;
-Оволодіння знаннями про історію, культуру, традиціі Греціі та греків України;
- Уміння переносу знань і навичок у нову ситуацію шляхом виконання проблемно- пошукової діяльності;
-Виховання позитивного ставлення до новогрецької мови як засобу спілкування і поваги до народу- носія цієї мови.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Я використовувала різноманітні методи оцінювання, серед яких і вербальні методи(при оцінюванні виступів учнів),і такі методи як «сніжний ком», «асоціативний кущ» керуючись принципами диференційного навчання . Серед інструментарію оцінювання використовувала тести, опитувальники, списки запитань для самоконтролю.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Діяльність вчителя:пояснює мету проекту, мотивує учнів,(демонструє вступну презентацію [2])спостерігає,консультує, спрямовує процес.
Діяльність учнів:виявляють проблему,обговорюють завдання,уточнюють та працюють з інформацією, оформлюють продукти проекту: презентацію [3]та статтю в газету [4],захищають проект.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Пупу Раїса Михайлівна
Фах, навчальний предмет
вчитель новогрецької мови та основ здоров"я
Навчальний заклад
Молоянисольська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені В.В.Балабана
Місто\село, район, область
село Малоянисоль, Володарський район, Донецька область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
13.08-23.08.2012р.
Місце провведення тренінгу
Малоянисольська ЗОШ
Тренери
Попова В.В.
