Відмінності між версіями «Портфоліо Віннік І. В. Одеса ЗОШ№27»
(→Повний План вивчення теми) |
(→Опис оцінювання) |
||
| (не показані 13 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| − | Розв'язування систем двох лінійних рівнянь з двома змінними:графічним способом, способом підстановки, способом додавання. | + | Розв'язування систем двох лінійних рівнянь з двома змінними: графічним способом, способом підстановки, способом додавання. |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
7 клас 12-13 років | 7 клас 12-13 років | ||
| + | =Стислий опис проекту= | ||
| + | Освітня галузь «Математика» Тема проекту: Розв’язування систем лінійних двох рівнянь з двома змінними. | ||
| + | На основі узагальнення відомостей про рівняння, здобутих у попередні роки, вводиться поняття лінійного рівняння з однією змінною. Курс передбачає вивчення лінійних рівнянь, квадратних рівнянь та рівнянь, які зводяться до лінійних або квадратних. Розглядаються системи лінійних рівнянь та рівнянь другого степеня з двома змінними. Щодо останніх, то увага зосереджується на системах, де одне рівняння — другого степеня, а друге — першого степеня. Передбачається розгляд лише найпростіших систем рівнянь, у яких обидва рівняння другого степеня. | ||
| + | Значне місце відводиться застосуванню рівнянь до розв’язування різноманітних задач. Ця робота має пронизувати всі теми курсу. Важливе значення надається формуванню умінь застосовувати алгоритм розв’язування задачі за допомогою рівняння. | ||
| + | Фізика, економіка. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
[https://docs.google.com/open?id=0B9noMZDC45x_aWMxX1dhMHExWFU план вивчення теми] | [https://docs.google.com/open?id=0B9noMZDC45x_aWMxX1dhMHExWFU план вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | =Навчальні цілі= | ||
| + | Відповідно до вимог Державного стандарту і вимог програми наприкінці вивчення теми учні повинні опанувати систему відповідних математичних знань, навичок (розв’язувати лінійні рівняння, розв’язувати системи двох лінійних рівнянь з двома змінними різними способами).Сформувати в учнів уявлення про методи математики, її роль у пізнанні світу. Навчити ефективно формулювати свої думки шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення. Зформувати навичкі користування Інтернет-ресурсами для розкриття теми. | ||
| + | |||
| + | =Опис оцінювання= | ||
| + | На початку роботи над проектом учитель демонструє учням [https://docs.google.com/presentation/d/1ZG0aIwxSNjY_dGRs5T1YnJnF_sYFLchN9l4VZ5zLayA/edit презентацію ]та проводить роботу з таблицями"ЗХД". Складаються критерії оцінювання робіт учнів, за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах. Учні знайомлляться з системою оцінювання на початку роботи. | ||
| + | Під час проекту учні вгрупах заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки. | ||
| + | Учитель заповнює свій журнал спостережень за групами.[https://docs.google.com/open?id=0B9noMZDC45x_QTAtS0tKakRiN0k діаграма][https://docs.google.com/open?id=0B9noMZDC45x_SEVCUUc5aENicm8 ЗХД] | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів = | ||
| + | Під час проекту учні діляться на групи. | ||
| + | Перша група досліджує питання «Що таке система? | ||
| + | Друга група розглядає методи розв’язку систем. Третя група відповідає на запитання « Які процеси в різних галузях можливо описати системою?» | ||
| + | Під час виконання завдання кожна група дає відповіді на змістові та пов’язані з ними тематичні запитання. Кожний учень має своє завдання. Кожна група визначає проблему, за якою вони мають вести дослідження. Кожен учень групи визначає свою роль у роботі над проектом. | ||
| + | Учитель допомагає учням. | ||
| + | Після закінчення проекту. | ||
| + | Учасники проекту підводять підсумки і роблять висновки роботи. | ||
| + | При використанні Інтернету учні зможуть знаходити корисну інформацію для створення проектів. Інтернет допоможе спілкуватися в групах. Обговорювати питання проекту. Учні навчаться планувати співпрацю з іншими учасниками групи. Вони зможуть співпрацювати в межах проекту над спільними питаннями. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 15: | Рядок 38: | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
Одеська ЗОШ№27 | Одеська ЗОШ№27 | ||
| + | |||
| + | [[Категорія: 10 версія]] | ||
| + | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
Поточна версія на 12:03, 12 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Розв'язування систем двох лінійних рівнянь з двома змінними: графічним способом, способом підстановки, способом додавання.
Вік учнів, клас
7 клас 12-13 років
Стислий опис проекту
Освітня галузь «Математика» Тема проекту: Розв’язування систем лінійних двох рівнянь з двома змінними. На основі узагальнення відомостей про рівняння, здобутих у попередні роки, вводиться поняття лінійного рівняння з однією змінною. Курс передбачає вивчення лінійних рівнянь, квадратних рівнянь та рівнянь, які зводяться до лінійних або квадратних. Розглядаються системи лінійних рівнянь та рівнянь другого степеня з двома змінними. Щодо останніх, то увага зосереджується на системах, де одне рівняння — другого степеня, а друге — першого степеня. Передбачається розгляд лише найпростіших систем рівнянь, у яких обидва рівняння другого степеня. Значне місце відводиться застосуванню рівнянь до розв’язування різноманітних задач. Ця робота має пронизувати всі теми курсу. Важливе значення надається формуванню умінь застосовувати алгоритм розв’язування задачі за допомогою рівняння. Фізика, економіка.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Відповідно до вимог Державного стандарту і вимог програми наприкінці вивчення теми учні повинні опанувати систему відповідних математичних знань, навичок (розв’язувати лінійні рівняння, розв’язувати системи двох лінійних рівнянь з двома змінними різними способами).Сформувати в учнів уявлення про методи математики, її роль у пізнанні світу. Навчити ефективно формулювати свої думки шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення. Зформувати навичкі користування Інтернет-ресурсами для розкриття теми.
Опис оцінювання
На початку роботи над проектом учитель демонструє учням презентацію та проводить роботу з таблицями"ЗХД". Складаються критерії оцінювання робіт учнів, за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах. Учні знайомлляться з системою оцінювання на початку роботи. Під час проекту учні вгрупах заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки. Учитель заповнює свій журнал спостережень за групами.діаграмаЗХД
Діяльність учнів
Під час проекту учні діляться на групи. Перша група досліджує питання «Що таке система? Друга група розглядає методи розв’язку систем. Третя група відповідає на запитання « Які процеси в різних галузях можливо описати системою?» Під час виконання завдання кожна група дає відповіді на змістові та пов’язані з ними тематичні запитання. Кожний учень має своє завдання. Кожна група визначає проблему, за якою вони мають вести дослідження. Кожен учень групи визначає свою роль у роботі над проектом. Учитель допомагає учням. Після закінчення проекту. Учасники проекту підводять підсумки і роблять висновки роботи. При використанні Інтернету учні зможуть знаходити корисну інформацію для створення проектів. Інтернет допоможе спілкуватися в групах. Обговорювати питання проекту. Учні навчаться планувати співпрацю з іншими учасниками групи. Вони зможуть співпрацювати в межах проекту над спільними питаннями.
Відомості про автора
Віннік Ірина Володимирівна, вчитель математики ЗОШ №27
Відомості про тренінг
Тренери:Чернега С.М.,Немировська Г.П
Місце проведення тренінгу
Одеська ЗОШ№27
