Відмінності між версіями «Портфоліо Паламарчук І.В.»
(→Опис оцінювання) |
Swetik (обговорення • внесок) (→Назва проекту) |
||
| (не показано 63 проміжні версії 4 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| − | Елемент життя. | + | |
| + | <b style="font-size:30pt; color:red"> Елемент життя.</b> | ||
| + | |||
| + | [[Файл:29156 html 4fdd17a6.jpg|220px]][[Файл:14-1-.jpg|145px]] | ||
| + | [[Файл:Voda-04.jpg|200px]] | ||
| + | [[Файл:X f2f233df.jpg|292px]] | ||
| + | [[Файл:0 5a915 903b0ede XL-1-.jpg|260px]] | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 21: | Рядок 27: | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0BxoBinIhxbiRT0JSalgxNG03QUk План вивчення теми ] | ||
== Приклад буклету == | == Приклад буклету == | ||
| Рядок 28: | Рядок 35: | ||
== Приклади презентацій== | == Приклади презентацій== | ||
| − | [https://docs.google.com/open?id=0BxoBinIhxbiRdFNXbEI2QUw4dFk Презентація вчителя ] | + | [[Файл:555.png|250px]][https://docs.google.com/open?id=0BxoBinIhxbiRdFNXbEI2QUw4dFk Презентація вчителя ] |
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| − | Аналіз, оцінювання. Розвиток творчості та інноваційності; критичного мислення та вміння вирішувати проблеми; комунікативні навички та навички співробітництва.Організація даних, представлення даних і аналіз, вплив людини на природу. | + | Аналіз, оцінювання. |
| + | |||
| + | Розвиток творчості та інноваційності; критичного мислення та вміння вирішувати проблеми; | ||
| + | комунікативні навички та навички співробітництва. | ||
| + | |||
| + | Організація даних, представлення даних і аналіз, вплив людини на природу. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| Рядок 39: | Рядок 51: | ||
На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом | На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом | ||
Обговорення та опитування. | Обговорення та опитування. | ||
| − | [https://docs.google.com/open?id=0BxoBinIhxbiRNVc5ZlJleVUxSmc Контрольний список плану оцінювання.] | + | [https://docs.google.com/open?id=0BxoBinIhxbiRNVc5ZlJleVUxSmc Контрольний список плану оцінювання.] |
| − | Запитання для визначення рівня попередніх знань. Щоденник спостережень. Контрольний список для презентацій. Форма оцінювання презентації.[https://docs.google.com/open?id=0BxoBinIhxbiRSTQxaXJBcG5NU0k Контрольний список для інформаційного бюлетеню.] | + | |
| − | + | Запитання для визначення рівня попередніх знань.[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AhoBinIhxbiRdFFXVklCZWctVUNQdDBkczlwSU5KeHc&hl=ru#edit Оцінювання]. | |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AhoBinIhxbiRdFFXVklCZWctVUNQdDBkczlwSU5KeHc&gridId=0#chart результати оцінювання] | ||
| + | |||
| + | Щоденник спостережень.Контрольний список для презентацій. Форма оцінювання презентації. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0BxoBinIhxbiRSTQxaXJBcG5NU0k Контрольний список для інформаційного бюлетеню.] | ||
| + | |||
| + | Форма зворотнього зв’язку з однокласниками. Консультації.[https://docs.google.com/open?id=0BxoBinIhxbiRbl9nV0lBclRjTVk Форма для оцінювання моєї роботи з учнями при колективному обговоренні в інтернеті.] | ||
| + | |||
Опитування Форма оцінювання презентації.Щоденник спостережень. [https://docs.google.com/open?id=0BxoBinIhxbiRU0VHRmxMRmgyU1k Форма оцінювання портфоліо.] | Опитування Форма оцінювання презентації.Щоденник спостережень. [https://docs.google.com/open?id=0BxoBinIhxbiRU0VHRmxMRmgyU1k Форма оцінювання портфоліо.] | ||
| Рядок 49: | Рядок 70: | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| − | + | [https://docs.google.com/open?id=0BxoBinIhxbiRT21nZU9jSElrSWs Учнівська презентація ] | |
Визначення навчальних цілей .Формулювання та перегляд основних запитань. | Визначення навчальних цілей .Формулювання та перегляд основних запитань. | ||
| Рядок 58: | Рядок 79: | ||
Планування системи оцінювання. Графік оцінювання. Послідовність оцінювання. | Планування системи оцінювання. Графік оцінювання. Послідовність оцінювання. | ||
Робота в інтернеті: складання списку використаних джерел та приклади оформлення списків використаних джерел. Навчання учнів та використання в своїй роботі правових та етичних питань, пов’язаних з використанням інформаційних ресурсів. Авторське право. Ознайомлення з корисними порадами щодо використання прийомів унеможливлення плагіату, які вміщені у статті Стратегії проти плагіату дослідницьких робіт, що знаходиться в папці Пошук в Інтернеті/Пошук ресурсів розділу Ресурси. Оцінювання інтернет-ресурсів | Робота в інтернеті: складання списку використаних джерел та приклади оформлення списків використаних джерел. Навчання учнів та використання в своїй роботі правових та етичних питань, пов’язаних з використанням інформаційних ресурсів. Авторське право. Ознайомлення з корисними порадами щодо використання прийомів унеможливлення плагіату, які вміщені у статті Стратегії проти плагіату дослідницьких робіт, що знаходиться в папці Пошук в Інтернеті/Пошук ресурсів розділу Ресурси. Оцінювання інтернет-ресурсів | ||
| − | + | Під час підготовки до проекту учні будуть створювати [http://orsigen.blogspot.com/ свій блог], де зможуть висловлювати власні міркування, обмінюватись думками, вносити власні корективи в план проекту. | |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 84: | Рядок 105: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 27 серпня- 7 вересня | |
| + | |||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | Одеська загальноосвітня школа № 80 | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Демченко Світлана Миколаївна | |
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
Поточна версія на 19:21, 8 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Елемент життя.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія . Біологія та географія.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Поширеність та колообіг Оксигену в природі. Застосування кисню, його біологічна роль
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
План вивчення теми
Стислий опис проекту
Навчальний проект для учнів 7 класів . Поширеність та колообіг Оксигену в природі. Застосування кисню, його біологічна роль.. В цьому проекті учні мають навчитися самостійно опрацьовувати інформацію, розглядати ситуацію з різних предметів ( хімія, біологія,географія). Результатом проекту має бути мультимедійна презентація, доповідь щодо впливу людської діяльності на природу.
Повний План вивчення теми
Приклад буклету
Приклади презентацій
Навчальні цілі
Аналіз, оцінювання.
Розвиток творчості та інноваційності; критичного мислення та вміння вирішувати проблеми; комунікативні навички та навички співробітництва.
Організація даних, представлення даних і аналіз, вплив людини на природу.
Опис оцінювання
Графік оцінювання На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом Обговорення та опитування. Контрольний список плану оцінювання.
Запитання для визначення рівня попередніх знань.Оцінювання.
Щоденник спостережень.Контрольний список для презентацій. Форма оцінювання презентації.
Контрольний список для інформаційного бюлетеню.
Форма зворотнього зв’язку з однокласниками. Консультації.Форма для оцінювання моєї роботи з учнями при колективному обговоренні в інтернеті.
Опитування Форма оцінювання презентації.Щоденник спостережень. Форма оцінювання портфоліо.
Стислий опис оцінювання.
проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати зворотній зв*язок від однокласників для здійснення учнями самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однолітків. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форма оцінювання презентації проекту.
Діяльність учнів та вчителя
Визначення навчальних цілей .Формулювання та перегляд основних запитань. Створення інформаційного бюлетеню. Сформулювати завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності; Презентація. Розробка вправ і завдань. Для врахування особливостей навчання різних учнів переглядати документ Учнівські завдання (за Блумом та Гарднером) в папці Мислення розділу Ресурси. Планування системи оцінювання. Графік оцінювання. Послідовність оцінювання. Робота в інтернеті: складання списку використаних джерел та приклади оформлення списків використаних джерел. Навчання учнів та використання в своїй роботі правових та етичних питань, пов’язаних з використанням інформаційних ресурсів. Авторське право. Ознайомлення з корисними порадами щодо використання прийомів унеможливлення плагіату, які вміщені у статті Стратегії проти плагіату дослідницьких робіт, що знаходиться в папці Пошук в Інтернеті/Пошук ресурсів розділу Ресурси. Оцінювання інтернет-ресурсів Під час підготовки до проекту учні будуть створювати свій блог, де зможуть висловлювати власні міркування, обмінюватись думками, вносити власні корективи в план проекту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Паламарчук Ірина Володимирівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель хімії.
Навчальний заклад
Одеська загальноосвітня школа №80 l –lll ступенів Одеської міської ради Одеської області.
Місто\село, район, область
Місто Одеса
Контактні дані
PanteraSonya@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
27 серпня- 7 вересня
Місце проведення тренінгу
Одеська загальноосвітня школа № 80
Тренери
Демченко Світлана Миколаївна
