|
|
| (не показана одна проміжна версія 2 учасників) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | <noinclude>
| + | [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]] |
| − | {| border=1 width="100%"
| + | |
| − | |bgcolor=floralwhite| | + | |
| − | <center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''
| + | |
| | | | |
| − | '''Як його використовувати?<br>'''
| + | == Про мене == |
| − | ''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>'''<br> | + | ''Прізвище та ім`я'' |
| − | натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';<br>
| + | |
| − | клацаєте на вкладці '''редагувати''';<br>
| + | '''Павлюк Юлія Юріївна''' |
| − | вносите правки в існуючі розділи.
| + | |
| − | </center>
| + | |
| − | |}
| + | |
| − | </noinclude>
| + | |
| − | =Назва навчальної теми=
| + | |
| − | Веикобртанія
| + | |
| | | | |
| | + | ''Місце роботи'' |
| | + | |
| | + | '''Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради''' |
| | | | |
| − | ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==
| |
| | | | |
| − | Історія, інформатика, геогрфія
| + | ''Посада вчитель'' |
| | | | |
| − | ==Вік учнів, клас==
| + | '''''вчитель англійської мови''''' |
| − | 13-14 років 8 клас
| + | |
| | | | |
| − | ==Стислий опис проекту== | + | == Мій внесок == |
| − | Учні 8 класу розроблять проект «Great Britain», метою якого є вдосконалення мовленнєвих компетенцій з усіх аспектів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання та письма), що відбувається під час опрацювання тематичного матеріалу в різноманітних вправах комунікативного характеру, які потребують використання англійської мови як засобу спілкування. Доцільним є пошук та аналіз великої кількості інформації, джерелом якої є спеціальна література, матеріали преси, Інтернету, опитувань (surveys) різних груп респондентів.
| + | |
| − | Для досягнення цієї мети клас поділено на три групи. Перша група «географи » шукає відповідь на запитання (діалогічне мовлення): «Географічне положення Великої Британії». Друга група «туристи» створюють буклет «Англія очима туристів». Третя група «журналісти» розробляє презентацію «Визначні місця Англії».
| + | |
| | | | |
| − | ==Повний План вивчення теми==
| + | ''Мої проекти'' |
| − | [http://docs.google.com/file/d/0B6qWKiCY2HuFODE1Q1JMbUpJUXM/edit] | + | [[Великобританія]] |
| | | | |
| − | =Навчальні цілі=
| + | ''Мої файли'' |
| − | Учні повинні навчитися спілкуватися, творчо мислити; висловлювати та аргументувати власну думку; вдосконалювати культуру міжособистісного спілкування та співробітництва; розвивати навички роботи в колективі, вміти робити власні висновки;розвивати пам'ять та увагу; формувати позитивне ставлення до життя; створювати сприятливі умови для розкриття здібностей і творчого самовиявлення підлітків.
| + | |
| − | | + | |
| − | =Опис оцінювання=
| + | |
| − | Оцінювання діяльності відбуваються за двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями.
| + | |
| − | На початку проектної діяльності вчитель проводить анкетування щодо виявлення рівня початкових знань учнів. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.
| + | |
| − | Після завершення роботи над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.
| + | |
| − | | + | |
| − | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
| + | |
| − | | + | |
| − | =Відомості про автора=
| + | |
| − | ==Ім'я, прізвище==
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Фах, навчальний предмет==
| + | |
| − | | + | |
| − | == Навчальний заклад==
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Місто\село, район, область==
| + | |
| | | | |
| − | ==Контактні дані==
| + | ''Мої закладки'' |
| − | | + | |
| − | =Відомості про тренінг=
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Дати проведення тренінгу==
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Місце провведення тренінгу==
| + | |
| | | | |
| − | ==Тренери== | + | == Корисні посилання == |
