Відмінності між версіями «Портфоліо Могилевер Людмила Петрівна»
(→Тренери) |
(→Повний План вивчення теми) |
||
| (не показано 44 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| + | [[Файл:ava_wiki.jpg|thumb|300 px|left]] | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| − | [[The Role of English in the World Today]] | + | [['''The Role of English in the World Today''']] |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 13: | Рядок 14: | ||
=План вивчення теми= | =План вивчення теми= | ||
| + | |||
| + | Some facts from the hystory of English | ||
| + | |||
| + | Why we learn English ; | ||
| + | |||
| + | Where we use it ; | ||
| + | |||
| + | The functions of the English Language in modern society; | ||
| + | |||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | Тема проекту: "The Role of English in the World Today " Тема навчального плану: "Стиль життя англійців". Проект реалізується протягом 9 уроків . Цей проект дає учням можливість дізнатися більше про стиль життя англійців. Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей, формування таких якостей, як відповідальність, ініціативність, самостійність, критичне мислення, толерантність. Проект орієнтований на реалізацію нового освітнього стандарту навчання іноземним мовам. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B4aqpWFmDn9sa09yWHZhdXV6WUE Повний План вивчення теми] | ||
== Приклад буклету == | == Приклад буклету == | ||
| + | [[Файл:Publication1.png|thumb|200 px|center|Traditions and Customs in Great Britain]] | ||
| + | [[Файл:Publication2.png|thumb|200 px|center|British culture]] | ||
== Приклади презентацій== | == Приклади презентацій== | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B4aqpWFmDn9sa21FZHZjQkhUU3M The role of the English in the world today (презентація вчителя)] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B4aqpWFmDn9selZSQV9ZeFJzTUU English has no equals(презентація учня)] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| Рядок 30: | Рядок 47: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | На початку проектної діяльності вчитель розміщує на стенді тематику теми, що вивчається, а саме запитання за темою, номери домашніх завдань різнорівневого типу складності та деякі цікаві відомості з теми, основні положення та вимоги щодо створення власного портфоліо групи учнів, а саме презентації, буклету, реферату, повідомлення. Також демонструє власну презентацію учням.Враховуючи вимоги стандартів, складаються критерії оцінювання майбутніх робіт(презентація, буклет, реферат, повідомлення), за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах Навчальні потреби учнів учитель визначає за допомою "асоціативного куща" | ||
| + | |||
| + | [[https://docs.google.com/open?id=0B4aqpWFmDn9sLWVkU0wxYV9ndjQ асоціативного куща ]] | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Діяльність вчителя:''' | ||
| + | |||
| + | ''Перед початком проекту вчитель вмотивовує дітей на виконання нового завдання, оголошуючи тему та подає нову лексику учням. Перед початком проекту проводиться опитування з метою виявлення навчальних потреб учнів і постановки тематичних запитань. Учні разом із вчителем створюють асоціативний кущ. Домашнім завдання буде розширити асоціативний кущ створений на уроці. Учитель проводить бесіду з використанням випереджувальної мультимедійної презентації "Метод проектів", яка вмотивовує учнів до участі у проекті.'' | ||
| + | |||
| + | '''Діяльність учнів:''' | ||
| + | |||
| + | ''Учні заповнюють схему З-Х-Д, яка дозволить виявити рівень фактичних знань з теми. За результатами опитування та анкетування вчитель формує пакет завдань для кожної робочої групи з урахування індивідуального підходу. Учні об’єднуються в три-чотири групи та починають збір інформації, фотографій та створення презентації .'' | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 56: | Рядок 86: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | '' | + | ''27.08.2012 - 07.09.2012'' |
| − | + | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| Рядок 64: | Рядок 93: | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | ''Дубовська Інна Вікторівна'' | |
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
Поточна версія на 09:36, 9 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
'''The Role of English in the World Today'''
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
англійська мова, інформатика, географія
Навчальна тема (як записано в програмі)
British lifestyle
Вік учнів, клас
12-13 років
План вивчення теми
Some facts from the hystory of English
Why we learn English ;
Where we use it ;
The functions of the English Language in modern society;
Стислий опис проекту
Тема проекту: "The Role of English in the World Today " Тема навчального плану: "Стиль життя англійців". Проект реалізується протягом 9 уроків . Цей проект дає учням можливість дізнатися більше про стиль життя англійців. Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей, формування таких якостей, як відповідальність, ініціативність, самостійність, критичне мислення, толерантність. Проект орієнтований на реалізацію нового освітнього стандарту навчання іноземним мовам.
Повний План вивчення теми
Приклад буклету
Приклади презентацій
The role of the English in the world today (презентація вчителя)
English has no equals(презентація учня)
Навчальні цілі
навчити учнів систематизувати знання о причинах поширення англійської мови і ії ролі в 21 столітті;
розвивати в учнів фантазію, уяву, творче мислення,самостійність та навички користування Інтернетом;
виховувати позитивне і толерантне відношення до культури інших країн,а саме до британської культури, мови;
Опис оцінювання
На початку проектної діяльності вчитель розміщує на стенді тематику теми, що вивчається, а саме запитання за темою, номери домашніх завдань різнорівневого типу складності та деякі цікаві відомості з теми, основні положення та вимоги щодо створення власного портфоліо групи учнів, а саме презентації, буклету, реферату, повідомлення. Також демонструє власну презентацію учням.Враховуючи вимоги стандартів, складаються критерії оцінювання майбутніх робіт(презентація, буклет, реферат, повідомлення), за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах Навчальні потреби учнів учитель визначає за допомою "асоціативного куща"
Діяльність учнів та вчителя
Діяльність вчителя:
Перед початком проекту вчитель вмотивовує дітей на виконання нового завдання, оголошуючи тему та подає нову лексику учням. Перед початком проекту проводиться опитування з метою виявлення навчальних потреб учнів і постановки тематичних запитань. Учні разом із вчителем створюють асоціативний кущ. Домашнім завдання буде розширити асоціативний кущ створений на уроці. Учитель проводить бесіду з використанням випереджувальної мультимедійної презентації "Метод проектів", яка вмотивовує учнів до участі у проекті.
Діяльність учнів:
Учні заповнюють схему З-Х-Д, яка дозволить виявити рівень фактичних знань з теми. За результатами опитування та анкетування вчитель формує пакет завдань для кожної робочої групи з урахування індивідуального підходу. Учні об’єднуються в три-чотири групи та починають збір інформації, фотографій та створення презентації .
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Могилевер Людмила
Фах, навчальний предмет
вчитель англійської мови
Навчальний заклад
ОЗОШ №28
Місто\село, район, область
Одеса
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
27.08.2012 - 07.09.2012
Місце проведення тренінгу
ОЗОШ №28
Тренери
Дубовська Інна Вікторівна
