Поточна версія на 17:05, 26 вересня 2012

Зміст

1 Назва проекту
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 План вивчення теми
5 Навчальні цілі
6 Опис оцінювання
7 Діяльність учнів та вчителя
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва проекту

Трикутники у нашому житті

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Геометрія, географія, інформаційні технології, образотворче мистецтво.

Вік учнів, клас

12-13 років. 7 клас.

План вивчення теми

Стислий опис проекту

Навчальний проект розрахований на учнів 7-го класу.

Проект «Трикутники у нашому житті» створений з метою:

розширити знання учнів про трикутники,
про трикутники в різних галузях науки,
про роль і використання їх в навколишньому світі.

За допомогою даного проекту учні удосконалять навички і вміння працювати з різними джерелами інформації, які розвивають самостійність та творчість учнів:

енциклопедіями,
довідниками,
словниками,
додатковими матеріалами,
в мережі Internet,
обробляти і узагальнювати найдену інформацію,
уміння працювати з програмами PowerPoint та Word,

Учні класу діляться на дві групи. Учні кожної групи створюють презентацію, оформлюють буклет (бюлетень).

По даному проекту учні можуть проявити навички 21 століття:

самостійність,
комунікативність у придбані знань по даній темі,
показати свою активність,
проявити в себе дизайнерські здібності при оформленні матеріалу.

Крім того проект допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв’язок геометрії з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, творчі здібності, уяву.

Повний План вивчення теми

Приклад буклету

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Приклади презентацій

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено	Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Презентація вчителя	Презентація учня

Навчальні цілі

мета

сформувати уміння бачити трикутники в різних галузях науки (алгебри, геометрії) і діяльності людини (музиці і архітектурі);
розвивати уміння порівнювати, аналізувати, узагальнювати і робити висновки;
Розвивати допитливість; інтелектуальну сферу особи;
уміти розуміти і давати оцінку прекрасного в мистецтві.

Опис оцінювання

Діяльність учнів та вчителя

Етапи і терміни проведення

І етап: формування теми дослідження

ІІ етап: Формування груп для проведення досліджень

ІІІ етап: Вибір творчої назви проекту, робота в групах

ІV етап:Самостійна робота груп по виконанню завдань, підготовка школярами презентацій і публікацій.

Задачи навчального проекту

розширити і узагальнити знання учнів про трикутники;
сформувати уявлення про “складові частини” трикутника;
розвивати уміння аналізувати, порівнювати, робити висновки,
розвивати самостійність в мисленні і навчальної діяльності,
уміння працювати в парах і групах; розвивати дослідницьку і пізнавальну діяльність;
виховувати самостійність, активність, відповідальність за доручену справу,
завзятість в досягненні поставленої мети.

Дослідження.

Питання для дослідження:

Чи володіють трикутники красою?
Де використовуються трикутники?

Мета дослідження:

Досліджувати трикутники
Розширення кругозору

Варіанти представлення результатів дослідження:

Презентація
Буклет

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Шабат Mария Аркадьевна

Фах, навчальний предмет

Учитель математики,математика.

Навчальний заклад

ОЗОШ №80

Місто\село, район, область

г.ОДЕССА,Киевский район.

Контактні дані

marishabat47@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

27 августа-07 сентября 2012

Місце проведення тренінгу

ООШ№80

Тренери

Демченко Светлана Николаевна

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 =Назва проекту=
+'''Трикутники у нашому житті'''
-[[Файл:37f9e68c2e67.jpg‎| 300px|Альтернативный текст для изображений]]
+[[Файл:37f9e68c2e67.jpg‎| 150px|Альтернативный текст для изображений]]
-[[Файл:Triangulum_constellation_map_ru_lite.png| 300px|Альтернативный текст для изображений]]
+[[Файл:Triangulum_constellation_map_ru_lite.png| 160px|Альтернативный текст для изображений]]
-[[Файл:11101.jpg| 300px|Альтернативный текст для изображений]]
+[[Файл:11101.jpg| 180px|Альтернативный текст для изображений]]
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-Трикутники.
+Геометрія, географія, інформаційні технології, образотворче мистецтво.
 =Вік учнів, клас=
@@ Рядок 17: / Рядок 18: @@
 =План вивчення теми=
 ==Стислий опис проекту==
+Навчальний проект розрахований на учнів 7-го класу.
+Проект «Трикутники у нашому житті» створений з метою:
+*розширити знання учнів про трикутники,
+*про трикутники в різних галузях науки,
+*про роль і використання їх в навколишньому світі.
+За допомогою даного проекту учні удосконалять навички і вміння працювати з різними джерелами інформації, які розвивають самостійність та творчість учнів:
+*енциклопедіями,
+*довідниками,
+*словниками,
+*додатковими матеріалами,
+*в мережі Internet,
+*обробляти і узагальнювати найдену інформацію,
+*уміння працювати з програмами PowerPoint та Word,
+Учні класу діляться на дві групи. Учні кожної групи створюють презентацію, оформлюють буклет (бюлетень).
+По даному проекту учні можуть проявити навички 21 століття:
+*самостійність,
+*комунікативність у придбані знань по даній темі,
+*показати свою активність,
+*проявити в себе дизайнерські здібності при оформленні матеріалу.
+Крім того проект допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв’язок геометрії з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, творчі здібності, уяву.
 ==Повний План вивчення теми==
 == Приклад буклету ==
+[[Файл:500px-Бермуд1.JPG| 200px|презентація вчителя]][[Файл:Бермуд2.JPG| 200px|презентація вчителя]]
 == Приклади презентацій==
+<table>
+<tr>
+<td>
+[[Файл:44лл.png‎| 200px|презентація вчителя]]
+</td>
+<td>
+[[Файл:55лл.png‎| 200px|презентація учня]]
+</td>
+</tr>
+<tr>
+<td>
+[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDMlo0NHJZVWx1Q1k Презентація вчителя]
+</td>
+<td>
+[https://docs.google.com/open?id=0B3DZ_9J00kUDS2RpUTZuSzdVYzQ Презентація учня]
+</td>
+</tr>
+</table>
 =Навчальні цілі=
+'''мета'''
+*сформувати уміння бачити трикутники в різних галузях науки (алгебри, геометрії) і діяльності людини (музиці і архітектурі);
+*розвивати уміння порівнювати, аналізувати, узагальнювати і робити висновки;
+*Розвивати допитливість; інтелектуальну сферу особи;
+*уміти розуміти і давати оцінку прекрасного в мистецтві.
 =Опис оцінювання=
 =Діяльність учнів та вчителя=
+'''Етапи і терміни проведення'''
+І етап: формування теми дослідження
+ІІ етап: Формування груп для проведення досліджень
+ІІІ етап: Вибір творчої назви проекту, робота в групах
+ІV етап:Самостійна робота груп по виконанню завдань, підготовка школярами презентацій і публікацій.
+'''Задачи навчального проекту'''
+*розширити і узагальнити знання учнів про трикутники;
+*сформувати уявлення про “складові частини” трикутника;
+*розвивати уміння аналізувати, порівнювати, робити висновки,
+*розвивати самостійність в мисленні і навчальної діяльності,
+*уміння працювати в парах і групах; розвивати дослідницьку і пізнавальну діяльність;
+*виховувати самостійність, активність, відповідальність за доручену справу,
+*завзятість в досягненні поставленої мети.
+'''Дослідження.'''
+'''Питання для дослідження:'''
+*Чи володіють трикутники красою?
+*Де використовуються трикутники?
+'''Мета дослідження:'''
+*Досліджувати трикутники
+*Розширення кругозору
+'''Варіанти представлення результатів дослідження:'''
+*Презентація
+*Буклет
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Шабат Mария Аркадьевна
 ==Фах, навчальний предмет==
+Учитель математики,математика.
 ==Навчальний заклад==
+ОЗОШ №80
 ==Місто\село, район, область==
+г.ОДЕССА,Киевский район.
 ==Контактні дані==
+marishabat47@gmail.com
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
+августа-07 сентября 2012
 ==Місце проведення тренінгу==
+ООШ№80
 ==Тренери==
+Демченко Светлана Николаевна
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Відмінності між версіями «Шабат М.А. Портфоліо "Трикутники"»