Відмінності між версіями «Портофолио Тонковид Татьяны Борисовны»
(→Название проекта) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показано 14 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
== Предмет. Возраст учащихся == | == Предмет. Возраст учащихся == | ||
| + | Трудовое обучение. 12-13-14 лет. | ||
== Описание проекта == | == Описание проекта == | ||
| + | Работа проекта строится на основе интересов учащихся. Учитель проводит беседу с учащимися,выявляет их способности,направляя творческие возможности для продуктивной, любимой работы. | ||
| + | Главная задача уроков решается; благодаря умению конструировать и моделировать изделия,а также визучению элементов графических схем, умению творчески мыслить. | ||
| + | Изготавливая изделия, учащиеся обговаривают свою работу.составляют чертеж и рисунок своей проектной роботы, изучает технологию .вязания, | ||
| − | == Вопросы, направляющие проект == | + | == Вопросы, направляющие проект ==--[[Користувач:Umkatpud|Umkatpud]] 18:36, 7 вересня 2012 (EEST) |
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Как научится читать и составлять схемы изделий. | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Класс состомт из малоимущих учащихся, сирот и полусирот. Отсутствуют необходимые материалы, технические средства обучения. Необходимо из остатков нитей сделать красивую работу. | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Как вязать основные элементы: воздушные петли, столбики и полустолбики,столбики с накидами. Основные виды прибавок и убавок петель. Как придумать образец изделия. Критерии качества работы. | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | 1.Замысел. 2.Риоунок 3.Циклограммы, маршрутные карты. Операционные инструкционные карты. Составление технологичеокой карты. 4. Изгововление опытного образца изделия. 5. Отделка изделия. 6.Критерии качества. | |
| − | == Визитная карточка проекта == | + | 7.Варианты образцов изделий. 8.Анализ работы. 9.Творческая самостоятельная работа. |
| + | == Визитная карточка проекта ==Любите красоту и создавайте, творите и дерзайте. | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | https://docs.google.com/open?id=0B4j3m2y6YJ2INjQ2NG5WVVNObTA | ||
| + | |||
| + | https://docs.google.com/open?id=0B4j3m2y6YJ2IcU5YdTZhWEVJbUk | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | https://docs.google.com/open?id=0B4j3m2y6YJ2IZEVoYWxadUpsSmM | ||
== Пример продукта учебной деятельности учащегося == | == Пример продукта учебной деятельности учащегося == | ||
| + | Примеры продукта учебной деятельности находятся в моем блоге. | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | Выставка работ учащихся. Доклады и проектная деятельность. | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | Книги, журналы, образцы работ, фильмы и интернет. | ||
| − | == Полезные ресурсы == | + | == Полезные ресурсы ==Книги. |
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Поточна версія на 17:36, 7 вересня 2012
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет. Возраст учащихся
- 4 Описание проекта
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация учителя
- 7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Проекты с аналогичной тематикой
- 12 Другие документы
Автор проекта
Тонковид Татьяна Борисовна
Название проекта
Палитра души. Вязхние крючком.
Предмет. Возраст учащихся
Трудовое обучение. 12-13-14 лет.
Описание проекта
Работа проекта строится на основе интересов учащихся. Учитель проводит беседу с учащимися,выявляет их способности,направляя творческие возможности для продуктивной, любимой работы. Главная задача уроков решается; благодаря умению конструировать и моделировать изделия,а также визучению элементов графических схем, умению творчески мыслить.
Изготавливая изделия, учащиеся обговаривают свою работу.составляют чертеж и рисунок своей проектной роботы, изучает технологию .вязания,
== Вопросы, направляющие проект ==--Umkatpud 18:36, 7 вересня 2012 (EEST)
Основополагающий вопрос
Как научится читать и составлять схемы изделий.
Проблемные вопросы
Класс состомт из малоимущих учащихся, сирот и полусирот. Отсутствуют необходимые материалы, технические средства обучения. Необходимо из остатков нитей сделать красивую работу.
Учебные вопросы
Как вязать основные элементы: воздушные петли, столбики и полустолбики,столбики с накидами. Основные виды прибавок и убавок петель. Как придумать образец изделия. Критерии качества работы.
План проведения проекта
1.Замысел. 2.Риоунок 3.Циклограммы, маршрутные карты. Операционные инструкционные карты. Составление технологичеокой карты. 4. Изгововление опытного образца изделия. 5. Отделка изделия. 6.Критерии качества. 7.Варианты образцов изделий. 8.Анализ работы. 9.Творческая самостоятельная работа. == Визитная карточка проекта ==Любите красоту и создавайте, творите и дерзайте.
Публикация учителя
https://docs.google.com/open?id=0B4j3m2y6YJ2INjQ2NG5WVVNObTA
https://docs.google.com/open?id=0B4j3m2y6YJ2IcU5YdTZhWEVJbUk
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
https://docs.google.com/open?id=0B4j3m2y6YJ2IZEVoYWxadUpsSmM
Пример продукта учебной деятельности учащегося
Примеры продукта учебной деятельности находятся в моем блоге.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Выставка работ учащихся. Доклады и проектная деятельность.
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Книги, журналы, образцы работ, фильмы и интернет.
== Полезные ресурсы ==Книги.
