Відмінності між версіями «31.08.12.Одеса.Модуль8.Група2.»
Матеріал з Iteach WIKI
Clodiya (обговорення • внесок) (Створена сторінка: Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення {|border=1 |...) |
Berez (обговорення • внесок) |
||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
| '''ШЛЯХИ ВИРІШЕННЯ''' | | '''ШЛЯХИ ВИРІШЕННЯ''' | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | | Как давать отзывы на работу своих сверстников? |
| − | | | + | | Необходимо иметь ясные критерии оценивания. |
|- | |- | ||
| − | | | + | | Правильно ли продвигаются ученики в направлении целей своего обучения? |
| − | | | + | | Учащиеся должны иметь возможность наблюдать за своим развитием. |
|- | |- | ||
| зміст комірки 3,1 | | зміст комірки 3,1 | ||
Поточна версія на 22:55, 3 вересня 2012
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення
| ПРОБЛЕМИ | ШЛЯХИ ВИРІШЕННЯ |
| Как давать отзывы на работу своих сверстников? | Необходимо иметь ясные критерии оценивания. |
| Правильно ли продвигаются ученики в направлении целей своего обучения? | Учащиеся должны иметь возможность наблюдать за своим развитием. |
| зміст комірки 3,1 | зміст комірки 3,2 |
| зміст комірки 4,1 | зміст комірки 4,2 |
| зміст комірки 5,1 | зміст комірки 5,2 |
| зміст комірки 6,1 | зміст комірки 6,2 |
| зміст комірки 7,1 | зміст комірки 7,2 |
| зміст комірки 8,1 | зміст комірки 8,2 |
