Відмінності між версіями «Герой и обстоятельства»
(→Полезные ресурсы) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Рядок 61: | Рядок 61: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B9WK4lLe0BwyUzlNeDF1TDFSd1E/edit презентация ученика] | [https://docs.google.com/file/d/0B9WK4lLe0BwyUzlNeDF1TDFSd1E/edit презентация ученика] | ||
| − | + | Материалы по формирующему и итоговому оцениванию | |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B9WK4lLe0BwyU0ZfbFVHb3RBbzQ/edit материалы по оцениванию] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Поточна версія на 11:01, 31 серпня 2012
== Автор проекта == Саенко Марианна Николаевна
Зміст
Название проекта
== Предмет. Литература Возраст учащихся ==11-12 лет
Описание проекта Исследовательский, групповой
Вопросы, направляющие проект
В чём состоял авторский замысел романа?
Основополагающий вопрос'Что помогло Робинзону віжить на острове7
Проблемные вопросы"
Можно ли считать, что остров изменил Робинзона в лучшую сторону?
Что важнее, внешняя цивилизация или духовность?
Учебные вопросы "
В каком возрасте Робинзон покинул дом?
Раскаивался ли он в своём поступке?
Сколько лет он прожил на острове?
Что он назвал «памятником своей глупости»?
Какие животные были у Робинзона
План проведения проекта
1.презентация проекта; 2.постановка целей; 3.разделение на группы; 4.распределение ролей; 5.получение заданий ; 6.обсуждение и выполнение заданий; 7.презентация результатов; 8.взаимооценка; 9.оценивание работы групп; 10.оценивание внутри группы; 11.подведение итогов.
план изучения темы
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта учебной деятельности учащегося
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
полезные ресурсы образовательные сайты
