Відмінності між версіями «Портфоліо Бабульчака Михайла Михайловича з теми "Карпати"»
(→Повний План вивчення теми) |
(→Стислий опис проекту) |
||
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B6854PkDghj_ckprb3Juc0JfdTA/edit Презентація] | [https://docs.google.com/file/d/0B6854PkDghj_ckprb3Juc0JfdTA/edit Презентація] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B6854PkDghj_dDZmaFM5angtQXc Метод проектів] | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
1. Географічне положення | 1. Географічне положення | ||
| + | |||
2. Розміри Карпат | 2. Розміри Карпат | ||
| + | |||
3. Геологічний розвиток | 3. Геологічний розвиток | ||
| + | |||
4. Геологічна стуктура | 4. Геологічна стуктура | ||
| + | |||
5. Рельєф | 5. Рельєф | ||
| + | |||
6. Говерла | 6. Говерла | ||
| + | |||
7. Гірські породи | 7. Гірські породи | ||
| + | |||
8. Корисні копалини | 8. Корисні копалини | ||
| + | |||
9. Мінеральні джерела | 9. Мінеральні джерела | ||
| + | |||
10. Клімат | 10. Клімат | ||
| + | |||
11. Внутрішні води | 11. Внутрішні води | ||
| + | |||
12. Грунти | 12. Грунти | ||
| + | |||
13. Рослинність Карпат | 13. Рослинність Карпат | ||
| + | |||
14. Тваринний світ Карпат | 14. Тваринний світ Карпат | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| − | + | Ознайомити учнів з характерними особливостями Карпатських гір, географічним положенням, кліматом, рослинним та тваринним світом, корисними копалинами, працею людей. Розвивати спостережливість, пам'ять, мислення, творчість, просторові уявлення. Виховувати любов до Батьківщини, бережне ставлення до природи. | |
| − | + | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1Q9B9IOF1pMJORotaNlCa_NiICg_1UfSokqHwybq9mDY/edit Оцінювання в проектному навчанні] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1zJaoCaFhWzUtwgNCes3O-PN9YaiFdTTYAPug9TxSrqY/edit Формуюче оцінювання] | ||
=Діяльність учнів і вчителя= | =Діяльність учнів і вчителя= | ||
| + | Робота в групах | ||
| + | |||
| + | - Використовуючи матеріал дитячої енциклопедії та підручника, дайте відповідь на питання | ||
| + | |||
| + | |||
| + | І група Річки Карпат | ||
| + | - Визначте за картою, які річки починаються в горах Карпати? | ||
| + | (називають та показують по карті – Дністер, Південний Буг, Прут, Тиса) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ІІ група Корисні копалини | ||
| + | - Розгляньте карту і визначте, які корисні копалини поширені в | ||
| + | Карпатах? ( Нафта, газ, вугілля, камінна і кухонна сіль, ртуть, поліметали, мармур. Чималі запаси сірки, золота. В Українських Карпатах нараховується понад 500 мінеральних джерел – у Трускавці, Моршині, Сваляві.) | ||
| + | ІІІ група | ||
| + | - Чим займається населення Карпат? (У горах займаються | ||
| + | вівчарством. На полонинах випасають овець. Заготовляють деревину для будівництва, меблевих фабрик.) | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 17:57, 30 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
Карпати
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
географія
Навчальна тема
Українські Карпати
Вік учнів, клас
14 років, 8 клас
Стислий опис проекту
Велика гірська система Карпат починається недалеко від Братіслави (Словаччина) і закінчується на південному сході поблизу Залізних воріт (Румунія). Довжина Карпат приблизно 1500 км. Дугою із трьох сторін оточують вони Середньоєвропейську низовину.
Повний План вивчення теми
1. Географічне положення
2. Розміри Карпат
3. Геологічний розвиток
4. Геологічна стуктура
5. Рельєф
6. Говерла
7. Гірські породи
8. Корисні копалини
9. Мінеральні джерела
10. Клімат
11. Внутрішні води
12. Грунти
13. Рослинність Карпат
14. Тваринний світ Карпат
Навчальні цілі
Ознайомити учнів з характерними особливостями Карпатських гір, географічним положенням, кліматом, рослинним та тваринним світом, корисними копалинами, працею людей. Розвивати спостережливість, пам'ять, мислення, творчість, просторові уявлення. Виховувати любов до Батьківщини, бережне ставлення до природи.
Опис оцінювання
Оцінювання в проектному навчанні
Діяльність учнів і вчителя
Робота в групах
- Використовуючи матеріал дитячої енциклопедії та підручника, дайте відповідь на питання
І група Річки Карпат
- Визначте за картою, які річки починаються в горах Карпати?
(називають та показують по карті – Дністер, Південний Буг, Прут, Тиса)
ІІ група Корисні копалини
- Розгляньте карту і визначте, які корисні копалини поширені в
Карпатах? ( Нафта, газ, вугілля, камінна і кухонна сіль, ртуть, поліметали, мармур. Чималі запаси сірки, золота. В Українських Карпатах нараховується понад 500 мінеральних джерел – у Трускавці, Моршині, Сваляві.)
ІІІ група
- Чим займається населення Карпат? (У горах займаються
вівчарством. На полонинах випасають овець. Заготовляють деревину для будівництва, меблевих фабрик.)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Михайло Бабульчак
Фах, навчальний предмет
вчитель, географія
Навчальний заклад
Верховинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
смт. Верховина, Івано-Франківська обл.
Контактні дані
Intelver09@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
05.06.2012-15.06.2012
Місце проведення тренінгу
Верховинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Тренери
Зітинюк С.В.
