Відмінності між версіями «Запека П»
(→Навчальна тема) |
Swetik (обговорення • внесок) (→Тренери) |
||
| (не показані 17 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=Навчальна тема= | =Навчальна тема= | ||
| − | + | [https://docs.google.com/open?id=0B2NZ8Rd_pCQfMTVWM2lWalNFTzQ АНГЛОМОВНІ КРАЇНИ.ПРЕЗЕНТАЦІЯ НАЦІОНАЛЬНИХ СИМВОЛІВ, ВИЗНАЧНИХ МІСЦЬ АНГЛІЇЇ,ШОТЛАНДІЇ, ІРЛАНДІЇ ТА УЕЛЬСУ.] | |
| − | АНГЛОМОВНІ КРАЇНИ. | + | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 7 КЛАСИ, 12-13 РОКІВ | |
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| Рядок 26: | Рядок 25: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| − | + | Навчити учнів висловлюватися за темою,використовуючи вивчену лексику,робити презентацію проектів,використовуючи комютерні технологію і роботу в групах.Розвивати творчі здібності учнів. | |
| − | + | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| − | + | ||
| + | Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами та скласти таблицю ЗХД; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників , включаючи «Критичне оцінювання веб-сторінок» Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання учнівської презентації. | ||
=Діяльність учнів і вчителя= | =Діяльність учнів і вчителя= | ||
| + | |||
| + | Уитель поділяє учнів на групи. Кожна група отримує завдання за темою проекту , план роботи і норми оцінювання результатів презентації. Вчитель демонструє презентацію, в якій описано чіткі інструкції. | ||
| − | + | [https://docs.google.com/open?id=0B2NZ8Rd_pCQfUUlIdklBcWpMSms Англія] | |
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B2NZ8Rd_pCQfNHdTaGppbkFiQ28 Шотландія] | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B2NZ8Rd_pCQfcUtHRm5EVl93YVU Уельс] | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B2NZ8Rd_pCQfUkwxR29uMnpLZ3c Ірландія] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | ЗАПЕКА СВІТЛАНА | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | ВЧИТЕЛЬ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | ОДЕСЬКА ГІМНАЗІЯ № 9 | ||
| + | ==Місто\село, район, область== м. ОДЕСА | ||
| + | м.==Контактні дані== | ||
| + | оДЕСЬКА ГІМНАЗІЯ №9, тел: 47-19-31 | ||
| − | + | =Відомості про тренінг= ТРЕНІНГ ПРОВОДИТЬСЯ З МЕТОЮ НАВЧИТИ ВЧИТЕЛІВ ПРОЕКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | =Відомості про тренінг= | + | |
| − | + | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | ОДЕСЬКА ГІМНАЗІЯ № 9 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | ТРУЩ НАДІЯ БОРИСІВНА | |
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
| − | [[Категорія: НП " | + | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] |
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]] | [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]] | ||
[[Категорія: Банк проектів]] | [[Категорія: Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 09:08, 9 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
АНГЛОМОВНІ КРАЇНИ.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
АНГЛІЙСЬКА МОВА, географія
Навчальна тема
Вік учнів, клас
7 КЛАСИ, 12-13 РОКІВ
Стислий опис проекту
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Навчити учнів висловлюватися за темою,використовуючи вивчену лексику,робити презентацію проектів,використовуючи комютерні технологію і роботу в групах.Розвивати творчі здібності учнів.
Опис оцінювання
Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами та скласти таблицю ЗХД; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників , включаючи «Критичне оцінювання веб-сторінок» Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання учнівської презентації.
Діяльність учнів і вчителя
Уитель поділяє учнів на групи. Кожна група отримує завдання за темою проекту , план роботи і норми оцінювання результатів презентації. Вчитель демонструє презентацію, в якій описано чіткі інструкції.
Англія
Шотландія
Уельс
Ірландія
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
ЗАПЕКА СВІТЛАНА
Фах, навчальний предмет
ВЧИТЕЛЬ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
Навчальний заклад
ОДЕСЬКА ГІМНАЗІЯ № 9 ==Місто\село, район, область== м. ОДЕСА м.==Контактні дані== оДЕСЬКА ГІМНАЗІЯ №9, тел: 47-19-31
=Відомості про тренінг= ТРЕНІНГ ПРОВОДИТЬСЯ З МЕТОЮ НАВЧИТИ ВЧИТЕЛІВ ПРОЕКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Місце проведення тренінгу
ОДЕСЬКА ГІМНАЗІЯ № 9
Тренери
ТРУЩ НАДІЯ БОРИСІВНА
