Відмінності між версіями «Портфоліо Зарічна Н.В.»
Reka575 (обговорення • внесок) (→Навчальний заклад) |
Reka575 (обговорення • внесок) (→Контактні дані) |
||
| (не показано 16 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
| + | Українська література | ||
інформатика, історія України, музичне мистецтво. | інформатика, історія України, музичне мистецтво. | ||
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| + | |||
| + | Тема « Ми - українці» Творчість В.Симоненка | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 19: | Рядок 23: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | |||
| + | Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів . Назва теми програми «Ми - українці». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням завдань основної учбової програми. У межах реалізації проекту учні класу будуть поділені на три групи стосовно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На одному з уроків буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому - проведено заключний захист проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: виразне й вдумливе читання лірики, розшифровування й коментування метафоричного підтексту образів, підбір крилатих висловів та фразеологізмів, робота з художніми засобами, висловлювання власних міркувань, дискутування з даної теми. Продукт діяльності учнів: презентація «Ти знаєш, що ти - Людина?» ідеї про те, що кожна людина - індивідуальність. | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Під час роботи над проектом в учнів формуються навички ХХІ ст.. | ||
| + | Під час роботи над проектом учень демонструє знання щодо життєвого та творчого шляху письменника, додаткові відомості про життєвий шлях письменника, знає та вміє аналізувати програмові твори, висловлювати власні роздуми про сенс життя, робити висновки, узагальнення. | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Мій План вивчення теми показує, як в основному діяльність моїх учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям. Я пропоную завдання для формування навичок 21 століття і надаю можливості розвивати ці навички. Методика навчання іноді використовує Основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмета та основних ідеях теми при виконанні учнями проектів. Мої учні використовують ІКТ для кращого розуміння та усвідомлення важливих положень теми та розвитку навичок, передбачених навчальною програмою. процесі вивчення теми учні можуть брати участь в розробці засобів оцінювання та оцінювати самі себе та однокласників . Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями. Використовуються декілька формальних та неформальних методів оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім п’яти цілям оцінювання. | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Вчитель демонструє презентацію «Ти знаєш, що ти – людина?»», здійснює розподіл учнів на групи, формулює цілі та завдання для кожної з груп, знайомить учнів із авторським правом. Проводить вхідне опитування ЗДХ, знайомить учнів з критеріями оцінювання робіт. Диференціацію навчання вчитель здійснює із врахуванням різних типів мислення учнів. В ході вивчення теми формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковуватиметься їх прогрес у навчанні. | ||
| + | Учні проводять розподіл ролей у групах. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, друкованих джерелах, навколишньому світі, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку. Вчитель після презентації учнями свого блогу проводить за його оцінювання навчання. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | |||
| + | Зарічна Надія Василівна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | |||
| + | українська мова та література | ||
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
| Рядок 38: | Рядок 56: | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | М.Старокостянтинів, Хмельницька область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | nemirovka717@ukr.net | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | 17-24 серпня | ||
==Місце провведення тренінгу== | ==Місце провведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | Старокостянтинівський ліцей | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | |||
| + | Сеніва Людмила Василівна | ||
Поточна версія на 19:07, 29 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Ти знаєш, що ти - ЛЮДИНА?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література
інформатика, історія України, музичне мистецтво.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Тема « Ми - українці» Творчість В.Симоненка
Вік учнів, клас
12-13 років,7 клас
Стислий опис
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів . Назва теми програми «Ми - українці». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням завдань основної учбової програми. У межах реалізації проекту учні класу будуть поділені на три групи стосовно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На одному з уроків буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому - проведено заключний захист проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: виразне й вдумливе читання лірики, розшифровування й коментування метафоричного підтексту образів, підбір крилатих висловів та фразеологізмів, робота з художніми засобами, висловлювання власних міркувань, дискутування з даної теми. Продукт діяльності учнів: презентація «Ти знаєш, що ти - Людина?» ідеї про те, що кожна людина - індивідуальність.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Під час роботи над проектом в учнів формуються навички ХХІ ст.. Під час роботи над проектом учень демонструє знання щодо життєвого та творчого шляху письменника, додаткові відомості про життєвий шлях письменника, знає та вміє аналізувати програмові твори, висловлювати власні роздуми про сенс життя, робити висновки, узагальнення.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Мій План вивчення теми показує, як в основному діяльність моїх учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям. Я пропоную завдання для формування навичок 21 століття і надаю можливості розвивати ці навички. Методика навчання іноді використовує Основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмета та основних ідеях теми при виконанні учнями проектів. Мої учні використовують ІКТ для кращого розуміння та усвідомлення важливих положень теми та розвитку навичок, передбачених навчальною програмою. процесі вивчення теми учні можуть брати участь в розробці засобів оцінювання та оцінювати самі себе та однокласників . Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями. Використовуються декілька формальних та неформальних методів оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім п’яти цілям оцінювання.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Вчитель демонструє презентацію «Ти знаєш, що ти – людина?»», здійснює розподіл учнів на групи, формулює цілі та завдання для кожної з груп, знайомить учнів із авторським правом. Проводить вхідне опитування ЗДХ, знайомить учнів з критеріями оцінювання робіт. Диференціацію навчання вчитель здійснює із врахуванням різних типів мислення учнів. В ході вивчення теми формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковуватиметься їх прогрес у навчанні. Учні проводять розподіл ролей у групах. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, друкованих джерелах, навколишньому світі, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку. Вчитель після презентації учнями свого блогу проводить за його оцінювання навчання.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Зарічна Надія Василівна
Фах, навчальний предмет
українська мова та література
Навчальний заклад
Старокостянтинівський ліцей
Місто\село, район, область
М.Старокостянтинів, Хмельницька область
Контактні дані
nemirovka717@ukr.net
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
17-24 серпня
Місце провведення тренінгу
Старокостянтинівський ліцей
Тренери
Сеніва Людмила Василівна
