Відмінності між версіями «Портфоліо Масна М.А.»
(→Повний План вивчення теми) |
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| − | Учні повинні ознайомитись з методом проекту.Перед початком роботи учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B6mb5CIdrIAiaWRNNkJMWDFkejQ/edit| тест] про авторське право учні ознайомлюються з законом про авторське право.Вчитель пропонує учням заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6mb5CIdrIAiR2RLUmR3b2d3Qlk/edit| таблицю ЗХД]. Вчитель розподіляє обов'язки учнів у групі. Згідно виконаного розподілу обов'зків, учні шукають інформацію в Інтернеті,систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. | + | Учні повинні ознайомитись з методом проекту.Перед початком роботи учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B6mb5CIdrIAiaWRNNkJMWDFkejQ/edit| тест] про авторське право учні ознайомлюються з законом про авторське право.Вчитель пропонує учням заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B6mb5CIdrIAiR2RLUmR3b2d3Qlk/edit| таблицю ЗХД]. Вчитель розподіляє обов'язки учнів у групі. Згідно виконаного розподілу обов'зків, учні шукають інформацію в Інтернеті,систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. |
| − | Учні у якості презентування свого дослідження використовують блог Проекту з Основ здоров'я. | + | Учні у якості презентування свого дослідження використовують [http://ychni12.blogspot.com/| блог Проекту] з Основ здоров'я. Також створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6mb5CIdrIAiOVE0OWUyUXptTjQ/edit| презентацію] по даній темі. |
| − | Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку.Вчитель після презентації учнями свого блогу проводить за допомогою оцінювання блогу попередньо | + | Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку. Вчитель після презентації учнями свого [http://masnamaria.blogspot.com/| блогу] проводить за допомогою оцінювання блогу попередньо роглядаючи їх. |
| − | На початку створення | + | На початку створення групи учитель проводить тестування,за допомогою якого,можна раціонально провести розподіл за ролями.Вчитель формує групову діяльність учнів, об`єднуючи їх у пари так,щоб у кожній групі були діти з різними типами мислення.Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однокласників, що є дуже ефективним для отримання нових знань. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 18:36, 29 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Дізнайся про себе.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Етика-основний, другорядний основи здоров'я.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Індивідуальний розвиток підлітків.
Вік учнів, клас
13 років. 7 клас.
Стислий опис
Навчальний проект передбачає вивчення теми :Підлітковий вік у 7 класі.У процесі навчання учні навчаються долати кризу підліткового віку з користю для власного здоров'я, навчити правилам ведення здорового способу життя.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Навчальні цілі: формування та відновлення фізичного здоров'я кожного індивіда: дізнається - коли підлітків визнали окремою соціальною групою,поміркує- як ставитися до змін, що відбуваються у підлітковому віці; проаналізує- різні аспекти дозрівання.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію на дану тему.Також учні використовують ІКТ для кращого розуміння та усвідомлення важливих положень теми та розвитку навичок,передбачених навчальною програмою.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Учні повинні ознайомитись з методом проекту.Перед початком роботи учитель демонструє тест про авторське право учні ознайомлюються з законом про авторське право.Вчитель пропонує учням заповнити таблицю ЗХД. Вчитель розподіляє обов'язки учнів у групі. Згідно виконаного розподілу обов'зків, учні шукають інформацію в Інтернеті,систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму. Учні у якості презентування свого дослідження використовують блог Проекту з Основ здоров'я. Також створюють презентацію по даній темі. Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку. Вчитель після презентації учнями свого блогу проводить за допомогою оцінювання блогу попередньо роглядаючи їх. На початку створення групи учитель проводить тестування,за допомогою якого,можна раціонально провести розподіл за ролями.Вчитель формує групову діяльність учнів, об`єднуючи їх у пари так,щоб у кожній групі були діти з різними типами мислення.Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однокласників, що є дуже ефективним для отримання нових знань.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Масна Марія
Фах, навчальний предмет
Учитель етики.навчальний предмет-етика.основи здоров'я
Навчальний заклад
Городоцька гімназія.
Місто\село, район, область
м.Городок.Хмельницька область.
Контактні дані
Masna@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
17.08.2012-27.08.2012.
Місце провведення тренінгу
Городоцька гімназія.
Тренери
Коваленко Олена Василівна.
