Відмінності між версіями «Портфоліо Кліпановської Н.Г.»
(→Вік учнів, клас) |
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
||
| (не показано 11 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | Фізика та математика | + | Фізика та математика,інформатика |
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | Цей проект дасть можливість вивчити більше про силу тертя. | ||
| + | Учні будуть вивчати можливості сили тертя. | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| + | Сформувати в учнів базові знання. | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Учні зможуть: | ||
| + | |||
| + | •Оцінювати програми-архіватори з точки зору їх ефективності | ||
| + | |||
| + | •Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти | ||
| + | |||
| + | •Встановлювати програмне забезпечення (архіватори) | ||
| + | |||
| + | •Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів | ||
| + | |||
| + | •Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення | ||
| + | |||
| + | •Працювати із файлами та папками, утворювати прогнозовані структури папок на диску та розміщати всередині цієї структури файли у певному порядку | ||
| + | |||
| + | •Архівувати та де архівувати файли. Прогнозувати приблизний розмір заархівованого файла, в залежності від його типу. | ||
| + | |||
| + | •Виявити деякі механічні властивості різних агрегатних станів речовини. | ||
| + | |||
| + | •Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами. | ||
| + | |||
| + | •Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних | ||
| + | |||
| + | • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами | ||
| + | |||
| + | •Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації.Учень наводить приклади фізичних явищ та процесів. | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Учні представляють свої результати досліджень увигляді презентацій.Інструктаж щодо опанування навичками використання повинен бути включений у процес занять. | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Вчитель проводить поділ на групи та готує бірки. | ||
| + | |||
| + | 1. У малих групах учні шляхом жеребкування проводять розподіл ролей: | ||
| + | |||
| + | - Керівник групи; | ||
| + | |||
| + | - Статистик; | ||
| + | |||
| + | - Дослідник; | ||
| + | |||
| + | - Фотограф; | ||
| + | |||
| + | - Аналітик. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 2. Після розподілу ролей, шляхом жеребкування вибирають дослідницькі завдання: | ||
| + | |||
| + | 1) Сила тертя ковзання | ||
| + | 2) сила тертя кочення; | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Кліпановська Надія Григорівна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | вчитель фізики , фізика | |
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
| − | + | Летичівський НВК №1 | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | Летичів, Летичівський район, Хмельницька область | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 15.08.2012-25.08.2012 | ||
==Місце провведення тренінгу== | ==Місце провведення тренінгу== | ||
| + | Летичівський НВК №1 | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | Кордяк Іван Михайлович | ||
Поточна версія на 10:58, 27 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Сила тертя
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика та математика,інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Сила-міра взаємодії.
Вік учнів, клас
12-13 років.7 клас
Стислий опис
Цей проект дасть можливість вивчити більше про силу тертя. Учні будуть вивчати можливості сили тертя.
Повний План вивчення теми
Сформувати в учнів базові знання.
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Учні зможуть:
•Оцінювати програми-архіватори з точки зору їх ефективності
•Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти
•Встановлювати програмне забезпечення (архіватори)
•Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів
•Застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення
•Працювати із файлами та папками, утворювати прогнозовані структури папок на диску та розміщати всередині цієї структури файли у певному порядку
•Архівувати та де архівувати файли. Прогнозувати приблизний розмір заархівованого файла, в залежності від його типу.
•Виявити деякі механічні властивості різних агрегатних станів речовини.
•Навчитись організовувати експеримент (планування, проведення, аналіз результатів, вироблення рекомендацій) в команді, спілкуватись та обмінюватись результатами.
•Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних
• Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами
•Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації.Учень наводить приклади фізичних явищ та процесів.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Учні представляють свої результати досліджень увигляді презентацій.Інструктаж щодо опанування навичками використання повинен бути включений у процес занять.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Вчитель проводить поділ на групи та готує бірки.
1. У малих групах учні шляхом жеребкування проводять розподіл ролей:
- Керівник групи;
- Статистик;
- Дослідник;
- Фотограф;
- Аналітик.
2. Після розподілу ролей, шляхом жеребкування вибирають дослідницькі завдання:
1) Сила тертя ковзання 2) сила тертя кочення;
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Кліпановська Надія Григорівна
Фах, навчальний предмет
вчитель фізики , фізика
Навчальний заклад
Летичівський НВК №1
Місто\село, район, область
Летичів, Летичівський район, Хмельницька область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
15.08.2012-25.08.2012
Місце провведення тренінгу
Летичівський НВК №1
Тренери
Кордяк Іван Михайлович
