Відмінності між версіями «Портфоліо Бєлоус І.І. (ОСШ № 17)»
(→Вік учнів, клас) |
м (перейменував «Обговорення користувача:17belous» на «Портфоліо Бєлоус І.І. (ОСШ № 17)») |
||
| (не показано 12 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
== Стислий опис == | == Стислий опис == | ||
| + | |||
| + | Розповідь про виникнення східнослов'янської писемності та розвиток української мови, | ||
| + | обгрунтування причин поширення писемності серед різних верств населення, | ||
| + | вивчення видатних пам'ятників архітектури та образотворчого мистецтва за часів Ярослава, | ||
| + | застосування та пояснення на прикладах поняттів та термінів. | ||
| + | |||
== Повний план вивчення теми == | == Повний план вивчення теми == | ||
| + | |||
| + | '''Ключові запитання''' - Прийняття християнства мало прогресивне значення, | ||
| + | дало нові процеси та явлення в розвитку культури? | ||
| + | |||
| + | '''Тематичні запитання''' - У чому проявляється вплив християнства на розвиток культури? | ||
| + | |||
| + | '''Змістові запитання''' - Яка послідовність створення найважливіших пам‘яток? | ||
| + | Рівень розвитку освіти та поширення писемності? | ||
| + | Хто таки Кирило та Мефодій, Нестор, Аліпій, Агапіт, Іларіон? | ||
| + | Чому саме міста стали осередками розвитку інтересу до Божого слова та наукових знань? | ||
| + | |||
== Навчальні цілі == | == Навчальні цілі == | ||
| + | |||
| + | Учень дає характеристику стану розвитку окремих сфер культури на основі прикладів, описує основні видатні пам‘ятки архітектури та образотворчого мистецтва, застосовує знання аналізу, порівняння, критичного мислення; таким чином, виховується інтерес до історії власного народу, його тяжкого минулого. | ||
| + | |||
== Опис оцінювання == | == Опис оцінювання == | ||
| + | |||
| + | '''На початку проекту''' - учительські консультації, постановка запитань, груповий план, приклади робіт учнів та їх оцінювання, дані тестів. | ||
| + | |||
| + | '''Впродовж всієї роботи над проектом''' - мозкова атака, схема З-Х-Д (знаю-хочу дізнатися-дізнався),створення електроних таблиць під заголовком теми. | ||
| + | |||
| + | '''Наприкінці роботи над проектом''' - рефлексія цікавих випадків + зворотній зв'язок від однолітків, заповнення складених таблиць та виконання тестів з оцінкою "+" або "-" (спосіб самоконтролю). | ||
| + | |||
== Діяльність учнів == | == Діяльність учнів == | ||
| + | |||
| + | Учні виконують при вивченні теми дослідження впливу християнства на розвиток культури. Презентація у такому становищі допоможе уявити зв‘язок сьогоднішньої культури з часами Київської Русі. Інтернет учні використовують з метою візуального та термінового зв‘язку, а також, особистісного (Володимир, Ярослав, Нестор) впливу на культурну історію. Приклади обдарованих учнів в роботі сприяють для інших тренінгом на майбутні проекти. Оцінювання учнівських комп‘ютерних робіт відбуватиметься обговоренням в дискусії (порівнянні). Диференціація навчання в ході вивчення теми здійснюватиметься по групах (коло дівчаток, коло хлопців, інш.). Вказівки та інструкції при цьому – це сайти по культурі України, терміни , поняття (вивчені до теми презентації та інш) | ||
| + | |||
== Відомості про автора == | == Відомості про автора == | ||
| + | |||
| + | '''Ім'я, прізвище''' - Бєлоус Ірина Іванівна. | ||
| + | |||
| + | '''Фах''' - вчитель історії вищої категорії. | ||
| + | |||
| + | '''Навчальний заклад''' - Одеська спеціалізована школа № 17, місто Одеса. | ||
| + | |||
| + | '''Контактні дані''' - 17belous@gmail.com. | ||
| + | |||
== Відомості про тренінг == | == Відомості про тренінг == | ||
| + | |||
| + | '''Тренери''' - Москаєва Олена Леонідівна, Курікша Ірина Володимирівна. | ||
| + | |||
| + | '''Дата проведення тренінгу''' - 20.08.2012 - 23.08.2012. | ||
| + | |||
| + | '''Місце проведення тренінгу''' - ОСШ № 17. | ||
Поточна версія на 23:29, 26 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
"Культура Київської Русі X-XIII сторіч."
Основні та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія України, географія, Всесвітня історія, література, інформатика
Навчальна тема з шкільної програми
Культура Київської Русі X-XIII стор.
Вік учнів, клас
12-14 років, 7-й клас
Стислий опис
Розповідь про виникнення східнослов'янської писемності та розвиток української мови, обгрунтування причин поширення писемності серед різних верств населення, вивчення видатних пам'ятників архітектури та образотворчого мистецтва за часів Ярослава, застосування та пояснення на прикладах поняттів та термінів.
Повний план вивчення теми
Ключові запитання - Прийняття християнства мало прогресивне значення, дало нові процеси та явлення в розвитку культури?
Тематичні запитання - У чому проявляється вплив християнства на розвиток культури?
Змістові запитання - Яка послідовність створення найважливіших пам‘яток? Рівень розвитку освіти та поширення писемності? Хто таки Кирило та Мефодій, Нестор, Аліпій, Агапіт, Іларіон? Чому саме міста стали осередками розвитку інтересу до Божого слова та наукових знань?
Навчальні цілі
Учень дає характеристику стану розвитку окремих сфер культури на основі прикладів, описує основні видатні пам‘ятки архітектури та образотворчого мистецтва, застосовує знання аналізу, порівняння, критичного мислення; таким чином, виховується інтерес до історії власного народу, його тяжкого минулого.
Опис оцінювання
На початку проекту - учительські консультації, постановка запитань, груповий план, приклади робіт учнів та їх оцінювання, дані тестів.
Впродовж всієї роботи над проектом - мозкова атака, схема З-Х-Д (знаю-хочу дізнатися-дізнався),створення електроних таблиць під заголовком теми.
Наприкінці роботи над проектом - рефлексія цікавих випадків + зворотній зв'язок від однолітків, заповнення складених таблиць та виконання тестів з оцінкою "+" або "-" (спосіб самоконтролю).
Діяльність учнів
Учні виконують при вивченні теми дослідження впливу християнства на розвиток культури. Презентація у такому становищі допоможе уявити зв‘язок сьогоднішньої культури з часами Київської Русі. Інтернет учні використовують з метою візуального та термінового зв‘язку, а також, особистісного (Володимир, Ярослав, Нестор) впливу на культурну історію. Приклади обдарованих учнів в роботі сприяють для інших тренінгом на майбутні проекти. Оцінювання учнівських комп‘ютерних робіт відбуватиметься обговоренням в дискусії (порівнянні). Диференціація навчання в ході вивчення теми здійснюватиметься по групах (коло дівчаток, коло хлопців, інш.). Вказівки та інструкції при цьому – це сайти по культурі України, терміни , поняття (вивчені до теми презентації та інш)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище - Бєлоус Ірина Іванівна.
Фах - вчитель історії вищої категорії.
Навчальний заклад - Одеська спеціалізована школа № 17, місто Одеса.
Контактні дані - 17belous@gmail.com.
Відомості про тренінг
Тренери - Москаєва Олена Леонідівна, Курікша Ірина Володимирівна.
Дата проведення тренінгу - 20.08.2012 - 23.08.2012.
Місце проведення тренінгу - ОСШ № 17.
