Відмінності між версіями «Портфоліо Кравець Інни Петрівни з теми " "»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Діяльність учнів (скопіювати з Плану))
(Опис оцінювання (скопіювати з Плану))
 
(не показано одну проміжну версію цього учасника)
Рядок 20: Рядок 20:
  
 
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
 
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати,письмові роботи, презентації, виступи учнів . Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками
+
Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати,письмові роботи, [https://docs.google.com/file/d/0B-5Aax7Dif-NOTJFZTZGUUE3Nk0/edit презентації], виступи учнів . Взаємооцінювання, самооцінювання, [https://docs.google.com/file/d/0B-5Aax7Dif-Nb0UtT1FnWlFEX0U/edit оцінювання вчителем], батьками
  
 
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
 
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Поточна версія на 22:08, 26 серпня 2012

Назва проекту

види трикутників

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

математика

Навчальна тема (як записано в програмі)

Види трикутників. Прямокутній трикутник.

Вік учнів, клас

12-13 років,7 клас

Повний План вивчення теми

План проекту

План впровадження проекту

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Навчити учнів самостійно опрацьовувати отриманий матеріал з додаткових джерел та підручника. Розширення пізнавальних інтересів, самостійність у вирішенні виникнених питань при роботі, аналізування результатів та систематизування ходу думок та дій. Раціонально використовувати Інтернет ресурси. Створювати презентацію.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати,письмові роботи, презентації, виступи учнів . Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Учні повинні мати первинні знання про Лондон. Уміти користуватися Інтернет-ресурсами. Також будуть використані критерії оцінювання усних відповідей презентацій та проектів. Учні працюють в групах. У кожній групі свої завдання: 1. Перша група учнів використовує інтернет-ресурси. Вчитель повинен забезпечити відповідальне використання інтернет-ресурсів. 2. Друга група учнів використовує матеріали з бібліотеки, користуючись підручниками, методичними матеріалами, посібниками. 3. Третя група учнів створює презентації (наприклад.)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Кравець Інна Петрівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики

Навчальний заклад

ОНВК "Морський ліцей" - ЗОШ №24 м.Одеса

Місто\село, район, область

Місто Одеса, Суворовський,Одеська

Контактні дані

Вул.Заболотного 38-А

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

20.08-24.08.2012

Місце провведення тренінгу

ОНВК-24

Тренери

Саричева Надія Вікторівна