Відмінності між версіями «Корпускулярно-хвильовий дуалізм світла.»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
(→Повний План вивчення теми) |
||
| (не показано 13 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| + | Корпускулярно-хвильовий дуалізм світла. | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Фізика | ||
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| + | Оптика. «Світлові хвилі» | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 11 клас. 16-17 років | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | У проекті задіяні учні 11 класу. Робота над проектом здійснюється в рамках вивчення теми «Світлові хвилі». | ||
| + | На початку роботи вчитель знайомить учнів з презентацією про проект. знайомить з буклетом "Метод проектів"; учні заповнюються розділи Знаю-Хочу схеми «З-Х-Д». Протягом роботи над проектом учитель здійснює контроль за Щоденниками спостережень учнів, які заповнюють діти. Школярі працюють у 2 групах. Учні використовують пошукові системи мережі Інтернет, сайти для вивчення фізики, додаткову літературу, | ||
| + | Після закінчення учні складають таблицю, виконують тестові завдання, пишуть міні-твір за темою «Світло».Захист учнями міні проектів, який підтверджують хвильові властивості світла: звіт про домашній експеримент, захист презентації. Обговорення малюнків – графічної інтерпретації законів фотоефекту. | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B6ZEhIEimz1xR1QtcTdsY0pOWVE План вивчення теми] | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | На основі квантових законів узагальнити знання учнів про мікросвіт; розвивати в учнів уявлення про головні властивості матерії; сприяти формуванню у них логічного мислення шляхом залучення учнів до аналізу теоретичного матеріалу і можливостей його використання на практиці; вчити виражати думки чітко, правильно, коротко; виховувати цілеспрямованість, самостійність. | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| + | • На початку проекту (на першому тижні) заповнюються розділи Знаю-Хочу дізнатися схеми «З-Х-Д» | ||
| + | • Впродовж роботи над проектом використовуються Контрольний список спільної роботи,вчитель проводить тестування на другому уроці | ||
| + | • Наприкінці роботи над проектом заповнюються розділи Дізнався схеми «З-Х-Д», під час захисту проекту кожна група створює презентацію, пишут твори на задану тему, учні заповнюють таблицю ««Відгуку від однокласників». | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| + | o Об’єднання учнів в групи. Виконання учнями експериментів, які підтверджують хвильові властивості світла.<br> | ||
| + | o Захист учнями міні проектів, який підтверджують хвильові властивості світла: звіт про домашній експеримент, використання презентацій.<br> | ||
| + | - відбиття світла;<br> | ||
| + | - інтерференція;<br> | ||
| + | - дифракція;<br> | ||
| + | - дисперсія;<br> | ||
| + | - поляризація.<br> | ||
| + | o Світ потік частинок. Обговорення, виступ учнів. Повторення законів фотоефекту. (Робота з підручником.) Обговоренн малюнків – графічної інтерпретації законів фотоефекту.<br> | ||
| + | o Розв'язання якісних задач по групам, по жеребкуванню. В цей час розв'язання задачі учнем на дошці.<br> | ||
| + | o Застосування приладів фотоефекту у житті. Пояснення учнем роботи сканера.<br> | ||
| + | 1. Міні-твір «Світло».<br> | ||
| + | 2. Міні тест за комп'ютером.<br> | ||
| + | 3. Заключне слово вчителя. Оголошення результатів(вибирається кращий фізик класу). | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Герасимець Наталія Андріївна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Учитель фізики | |
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
| − | + | Новогродівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7 | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | Новогродівка Донецька область | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 13.06 - 18.06 2012 | |
==Місце провведення тренінгу== | ==Місце провведення тренінгу== | ||
| − | + | Новогродівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Полонська Альфія Саліхівна | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 20:41, 5 вересня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Корпускулярно-хвильовий дуалізм світла.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Оптика. «Світлові хвилі»
Вік учнів, клас
11 клас. 16-17 років
Стислий опис
У проекті задіяні учні 11 класу. Робота над проектом здійснюється в рамках вивчення теми «Світлові хвилі». На початку роботи вчитель знайомить учнів з презентацією про проект. знайомить з буклетом "Метод проектів"; учні заповнюються розділи Знаю-Хочу схеми «З-Х-Д». Протягом роботи над проектом учитель здійснює контроль за Щоденниками спостережень учнів, які заповнюють діти. Школярі працюють у 2 групах. Учні використовують пошукові системи мережі Інтернет, сайти для вивчення фізики, додаткову літературу, Після закінчення учні складають таблицю, виконують тестові завдання, пишуть міні-твір за темою «Світло».Захист учнями міні проектів, який підтверджують хвильові властивості світла: звіт про домашній експеримент, захист презентації. Обговорення малюнків – графічної інтерпретації законів фотоефекту.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
На основі квантових законів узагальнити знання учнів про мікросвіт; розвивати в учнів уявлення про головні властивості матерії; сприяти формуванню у них логічного мислення шляхом залучення учнів до аналізу теоретичного матеріалу і можливостей його використання на практиці; вчити виражати думки чітко, правильно, коротко; виховувати цілеспрямованість, самостійність.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
• На початку проекту (на першому тижні) заповнюються розділи Знаю-Хочу дізнатися схеми «З-Х-Д» • Впродовж роботи над проектом використовуються Контрольний список спільної роботи,вчитель проводить тестування на другому уроці • Наприкінці роботи над проектом заповнюються розділи Дізнався схеми «З-Х-Д», під час захисту проекту кожна група створює презентацію, пишут твори на задану тему, учні заповнюють таблицю ««Відгуку від однокласників».
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
o Об’єднання учнів в групи. Виконання учнями експериментів, які підтверджують хвильові властивості світла.
o Захист учнями міні проектів, який підтверджують хвильові властивості світла: звіт про домашній експеримент, використання презентацій.
- відбиття світла;
- інтерференція;
- дифракція;
- дисперсія;
- поляризація.
o Світ потік частинок. Обговорення, виступ учнів. Повторення законів фотоефекту. (Робота з підручником.) Обговоренн малюнків – графічної інтерпретації законів фотоефекту.
o Розв'язання якісних задач по групам, по жеребкуванню. В цей час розв'язання задачі учнем на дошці.
o Застосування приладів фотоефекту у житті. Пояснення учнем роботи сканера.
1. Міні-твір «Світло».
2. Міні тест за комп'ютером.
3. Заключне слово вчителя. Оголошення результатів(вибирається кращий фізик класу).
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Герасимець Наталія Андріївна
Фах, навчальний предмет
Учитель фізики
Навчальний заклад
Новогродівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7
Місто\село, район, область
Новогродівка Донецька область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
13.06 - 18.06 2012
Місце провведення тренінгу
Новогродівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7
Тренери
Полонська Альфія Саліхівна
