Відмінності між версіями «Портфоліо П.І.Б. з теми "Гриби"»
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
(→Відомості про тренінг) |
||
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
Навчити формувати у школярів поняття про різноманітність грибів та лишайників; описувати їхнє значення в природі та житті людини. | Навчити формувати у школярів поняття про різноманітність грибів та лишайників; описувати їхнє значення в природі та житті людини. | ||
Домогтися чіткого формулювання означень вищих та нижчих грибів. | Домогтися чіткого формулювання означень вищих та нижчих грибів. | ||
| − | + | Розвити в учнів комунікативні здібності, прагнення до самовдосконалення, зацікавленість у вивченні предмета, охайність під час ведення записів та виконання побудови кутів на дошці та в зошитах. | |
Сприяти активізації пізнавальної діяльності учнів, здійснювати пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учнів. | Сприяти активізації пізнавальної діяльності учнів, здійснювати пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учнів. | ||
За підсумками вивчення теми учні (по групах) повинні створити і презентувати кінцеві інтелектуальні продукти: | За підсумками вивчення теми учні (по групах) повинні створити і презентувати кінцеві інтелектуальні продукти: | ||
| − | + | Група «Переможці»: створити презентацію «Гриби - паразити». | |
| − | + | Група «Дослідники»: створити презентацію «Цвілеві гриби». | |
| − | + | Група «Кмітливі»: створити буклет «Шапкові гриби». | |
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційних зразків для представлення результатів учнівських групових проектів за темою «Гриби та лишайники»: презентацій та буклета. | ||
| + | Також для оцінювання кінцевих презентацій використовується форма оцінювання | ||
| + | (Опитувальник). Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 40: | Рядок 43: | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Бугрова Наталя Вікторівна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Учитель біології, біологія | |
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
| − | + | Одеська ЗОШ № 44 | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | м.Одеса, Суворовський район | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 20-23.08.2012 | |
==Місце провведення тренінгу== | ==Місце провведення тренінгу== | ||
| − | + | Одеська ЗОШ № 44 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | Харчук Тетяна Анушаванівна | ||
Поточна версія на 10:22, 23 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Гриби
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія. Міжпредметні зв’язки: географія, основи здоров’я.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Тема 2. Гриби та лишайники.
Вік учнів, клас
7 клас, 13 років
Стислий опис
7 клас. Гриби. Під час вивчення теми класний колектив учнів 7 класу розділити на команди: «Переможці», «Дослідники», «Кмітливі». Перед кожною групою поставити кінцеву мету, яка полягає в тому, що група «Переможці» повинна створити презентацію «Гриби - паразити», група «Дослідники» - створити презентацію «Різноманітність цвілевих грибів», група «Кмітливі» - створити буклет «Шапкові гриби». На останньому уроці вивчення теми презентувати власні розробки.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Навчити формувати у школярів поняття про різноманітність грибів та лишайників; описувати їхнє значення в природі та житті людини. Домогтися чіткого формулювання означень вищих та нижчих грибів. Розвити в учнів комунікативні здібності, прагнення до самовдосконалення, зацікавленість у вивченні предмета, охайність під час ведення записів та виконання побудови кутів на дошці та в зошитах. Сприяти активізації пізнавальної діяльності учнів, здійснювати пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учнів. За підсумками вивчення теми учні (по групах) повинні створити і презентувати кінцеві інтелектуальні продукти: Група «Переможці»: створити презентацію «Гриби - паразити». Група «Дослідники»: створити презентацію «Цвілеві гриби». Група «Кмітливі»: створити буклет «Шапкові гриби».
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційних зразків для представлення результатів учнівських групових проектів за темою «Гриби та лишайники»: презентацій та буклета. Також для оцінювання кінцевих презентацій використовується форма оцінювання (Опитувальник). Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Бугрова Наталя Вікторівна
Фах, навчальний предмет
Учитель біології, біологія
Навчальний заклад
Одеська ЗОШ № 44
Місто\село, район, область
м.Одеса, Суворовський район
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
20-23.08.2012
Місце провведення тренінгу
Одеська ЗОШ № 44
Тренери
Харчук Тетяна Анушаванівна
