Відмінності між версіями «23.08.12.Кіровоград.Модуль8.Група 3.»
Матеріал з Iteach WIKI
| (не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
|- | |- | ||
| неадекватне оцінювання однолітків | | неадекватне оцінювання однолітків | ||
| − | | поставити | + | | поставити чіткі критерії оцінювання |
|- | |- | ||
| неадекватне оцінювання самого себе | | неадекватне оцінювання самого себе | ||
| − | | поставити | + | | поставити чіткі критерії оцінювання |
|- | |- | ||
| невміння учня ставити певні критерії оцінювання | | невміння учня ставити певні критерії оцінювання | ||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
| ведення щоденника вкладу в проект(хто, що і коли) | | ведення щоденника вкладу в проект(хто, що і коли) | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | | невміння швидко оцінити захист проектів |
| − | | | + | | підготовка форми оцінювання |
|- | |- | ||
| − | | | + | | не вміння оцінити роботу лідера групи |
| | | | ||
|- | |- | ||
Поточна версія на 08:57, 23 серпня 2012
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення
| Проблеми | Шляхи вирішення |
| неадекватне оцінювання однолітків | поставити чіткі критерії оцінювання |
| неадекватне оцінювання самого себе | поставити чіткі критерії оцінювання |
| невміння учня ставити певні критерії оцінювання | перегляд прикладів оцінювання |
| проблема оцінювання учня в роботі групи | ведення щоденника вкладу в проект(хто, що і коли) |
| невміння швидко оцінити захист проектів | підготовка форми оцінювання |
| не вміння оцінити роботу лідера групи | |
