|
|
| (не показані 46 проміжних версій ще одного учасника) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | | | |
| | | | |
| − | == Автор проекту ==
| |
| | | | |
| | Волошин Валерій Борисович, вчитель інформатики Бобринецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 ім. П. П. Шумилова Бобринецької райдержадміністрації Кіровоградської області, проект "Життя як гра" | | Волошин Валерій Борисович, вчитель інформатики Бобринецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 ім. П. П. Шумилова Бобринецької райдержадміністрації Кіровоградської області, проект "Життя як гра" |
| − |
| |
| − | == Назва проекту ==
| |
| − | "Життя як гра"
| |
| − |
| |
| − | == Предмет, клас ==
| |
| − | Інформатика, Основи здоров'я, 7-11 класи
| |
| − |
| |
| − | == Коротка анотація проекту ==
| |
| − | Мета проекту: дослідження впливу комп'ютерних ігор на психіку та розвиток школярів; з’ясування причин ігрової залежності у підлітків та інформування щодо раціонального використання комп'ютера для гармонійного розвитку особистості.
| |
| − | Під час проекту учні обєднуються в групи. Перша група “історики” досліджують історію виникнення комп'ютерних ігор та укладають рейтинг популярності сучасних ігор. Учні здійснюватимуть пошук відповідей на ключові запитання проекту в бібліотеці та Інтернеті і на основі проаналізованої літератури створять власний веб-сайт. Друга група “дослідники” збиратимуть статистичну інформацію щодо часу, відведеного підлітками для комп'ютерних ігор, а також намагатимуться вияснити причини популярності комп'ютерних ігор. Використовуючи ці дані, учні будують діаграму та аналізують її. Результати разом з висновками оформлюють у вигляді мультимедійної презентації. Третя група “віртуали” проведуть дослідження користі та шкідливості комп'ютерних ігор та випустять бюлетень. По закінченню проекту проводиться шкільний диспут “Комп'ютерні ігри: за чи проти?”.
| |
| − |
| |
| − | == Спрямовуючі запитання ==
| |
| − |
| |
| − | ===''Ключове запитання''===
| |
| − |
| |
| − | ===''Тематичні запитання''===
| |
| − |
| |
| − | ===''Змістові запитання''===
| |
| − |
| |
| − | == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==
| |
| − |
| |
| − | == Дидактичні цілі проекту ==
| |
| − |
| |
| − | ==Методичні завдання проекту ==
| |
| − |
| |
| − | ==Предметні області ==
| |
| − |
| |
| − | 1. Список
| |
| − |
| |
| − | # ...
| |
| − | # ...
| |
| − |
| |
| − | 2. Карти "Інтеграція предметів у навчальному проекті"
| |
| − |
| |
| − | ''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Публікація вчителя ==
| |
| − |
| |
| − | == Візитна картка проекту ==
| |
| − |
| |
| − | == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==
| |
| − |
| |
| − | ==Самостійні дослідження учнів ==
| |
| − |
| |
| − | == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==
| |
| − |
| |
| − | == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==
| |
| − |
| |
| − | == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==
| |
| − |
| |
| − | == Інші документи ==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [[Категорія:Проекти]]
| |
Волошин Валерій Борисович, вчитель інформатики Бобринецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 ім. П. П. Шумилова Бобринецької райдержадміністрації Кіровоградської області, проект "Життя як гра"
