Відмінності між версіями «Портфоліо Волощук Олена Іванівна з теми "Моя тема "»
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
(→Контактні дані) |
||
| (не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B5iR_UsiUBq5WndGM1NteFA0Qk0 план вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B5iR_UsiUBq5V1ZCSHdPVllja0k план реалізації проекту] | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 43: | Рядок 47: | ||
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи по групам. | • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи по групам. | ||
| − | 3. По завершенню проекту проводиться | + | 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання створених учнями робіт: |
| − | + | ||
| − | презентації, | + | [https://docs.google.com/open?id=0B5iR_UsiUBq5eFNGYXdLbDhoWWM презентації], |
| − | + | [https://docs.google.com/open?id=0B5iR_UsiUBq5bkpuOENkWHR0VWs вікі-статті] | |
| − | + | [https://docs.google.com/open?id=0B5iR_UsiUBq5Y0FMTUYzMGp3bzg самооцінювання учнів] | |
| − | + | [https://docs.google.com/open?id=0B5iR_UsiUBq5eFhTTDlocEltOFk опис оцінювання і діяльності учнів] | |
| − | + | [https://docs.google.com/open?id=0B5iR_UsiUBq5YnRaeEdNTWRDTlk фасилітація] | |
| − | + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dERQaDFIbUNidTljUXRuRk5IVGs4OVE6MQ вихідне тестування] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| − | '''За тиждень''' до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учня взяти участь у проекті, йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде вхідне опитування . | + | '''За тиждень''' до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію [https://docs.google.com/open?id=0B5iR_UsiUBq5czdYYjJDOElIZk0 1], [https://docs.google.com/open?id=0B5iR_UsiUBq5RzJLZ202SE9CUlE 2] учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учня взяти участь у проекті, йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них [https://docs.google.com/open?id=0B5iR_UsiUBq5MFk5aDZIbEZ4OVU дозвіл] про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.Інколи необхідно взяти [https://docs.google.com/open?id=0B5iR_UsiUBq5SE9ETFdZeEpGV28 дозвіл] на використання матеріалів, що захищений авторським правом. Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZKY1Bqcl85T2xHZjR5UWpvR2Z5WlE6MQ вхідне опитування]. |
'''День1''' | '''День1''' | ||
| − | Представлення проекту з учительської PowerPoint-презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. | + | Представлення проекту з [https://docs.google.com/open?id=0B5iR_UsiUBq5bENRVnBMZ2JvY0U учительської PowerPoint-презентації], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі [https://docs.google.com/open?id=0B5iR_UsiUBq5cEM2WFlnYlBUZlk таблиці З-Х-Д], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. |
• Учні формують групи (практики, теоретики, експерти.) | • Учні формують групи (практики, теоретики, експерти.) | ||
| Рядок 105: | Рядок 100: | ||
''' | ''' | ||
День 6''' | День 6''' | ||
| − | • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, | + | • Учні створюють у MS PowerPoint – [https://docs.google.com/open?id=0B5iR_UsiUBq5QnRyWHpDcHVSRE0 презентацію], схеми [https://docs.google.com/open?id=0B5iR_UsiUBq5X3FGaFNoYU5UQ3M 1], [https://docs.google.com/open?id=0B5iR_UsiUBq5MTk0UHo1QkxXY1U 2] та вікі-статтю:[["Відмінність між складними речовинами і сумішами" ]] |
'''День 7''' | '''День 7''' | ||
| Рядок 120: | Рядок 115: | ||
М. Чернівці | М. Чернівці | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | Voloshuk@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
Поточна версія на 19:06, 22 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Багатоманітність речовин.Прості і складні речовини.Метали і неметали.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія та історія,фізика.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Тема
Вік учнів, клас
12-13років,7 клас
Стислий опис
Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Багатоманітність речовин. Прості і складні речовини. Метали і неметали.». Учні повинні набути знань у класифікації речовин, вміти розрізняти прості і складні речовини ,метали і неметали.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Учні зможуть : Наводити приклади металічних і неметалічних елементів, простих і складних речовин. Розрізняти прості і складні речовини. Висловлює судження про багатоманітність речовин. Дотримується інструкції щодо виконання хімічних дослідів та правил техніки безпеки під час роботи в хімічному кабінеті.
Виступ учнів на відкритому уроці.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
1. Перед початком проекту проводиться • діагностика навчальних потреб учнів; з-х-д схема • визначення фактів які привертають їхню увагу; • рівня їх фактичних знань учнів з теми. вхідне анкетування
2. Під час проведення проекту проводиться: • анкетування для групування учнів по групам • відстеження ходу роботи учнів; • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи по групам.
3. По завершенню проекту проводиться оцінювання створених учнями робіт:
опис оцінювання і діяльності учнів
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію 1, 2 учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учня взяти участь у проекті, йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.Інколи необхідно взяти дозвіл на використання матеріалів, що захищений авторським правом. Початком роботи над проектом буде вхідне опитування.
День1 Представлення проекту з учительської PowerPoint-презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (практики, теоретики, експерти.)
ПРАКТИКИ
• Дослідити відмінність між складними речовинами і сумішами. • Оформити Вікі-статтю
ТЕОРЕТИКИ • З’ясувати класифікацію речовин. • Ознайомитись з фізичними властивостями металів і не металів. • Оформити результати у вигляді схем або таблиць
ЕКСПЕРТИ
• Співставити теоретичні та практичні дані з теми .
• Свої висновки узагальнити в вигляді мультимедійної презентації
Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 2
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
Дні 3-4 • Консультації з вчителем інформатики, української мови, фізики, хімії щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 5 • Учні створюють тексти для статей, слайдів. • Учні обговорюють попередні результати. День 6 • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, схеми 1, 2 та вікі-статтю:"Відмінність між складними речовинами і сумішами"
День 7 Учні презентують свої кінцеві продукти на відкритому уроці. Кожній групі відводиться 7 хвилин
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Волощук Олена Іванівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель хімії
Навчальний заклад
Чернівецький ліцей№1 математичного та економічного профілів
Місто\село, район, область
М. Чернівці
Контактні дані
Voloshuk@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
18-23 серпня 2012 року
Місце провведення тренінгу
Чернівецький ліцей №1
Тренери
Косован В.М. Майданик О.Г.
