Відмінності між версіями «Портфоліо Лустенко Олени Петрівни»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Опис оцінювання)
(Місце проведення тренінгу)
 
(не показані 2 проміжні версії цього учасника)
Рядок 23: Рядок 23:
 
План изучения темы показывает, как в основном деятельность моих учениц направлена на достижение требований государственных образовательных стандартных  учебных програм и запланированных учебных целей. Я предлагаю задания для формирования навыков и даю возможности развивать эти навыки. В процессе работы , учащиеся могут вносить предложения  в разработку способов оценивания себя и одноклассников. Способы оценивания имеют специальные разделы- критерии описания знаний , навыков , умений.Ученицы сами могут использовать критерии оценивания для сравнивания своей работы с ожидаемыми результатами.
 
План изучения темы показывает, как в основном деятельность моих учениц направлена на достижение требований государственных образовательных стандартных  учебных програм и запланированных учебных целей. Я предлагаю задания для формирования навыков и даю возможности развивать эти навыки. В процессе работы , учащиеся могут вносить предложения  в разработку способов оценивания себя и одноклассников. Способы оценивания имеют специальные разделы- критерии описания знаний , навыков , умений.Ученицы сами могут использовать критерии оценивания для сравнивания своей работы с ожидаемыми результатами.
  
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
+
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану).
Вчитель пропонує учням заповнити таблицю ЗХД . Вчитель розподіляє обов’язки учнів у групі. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму.
+
Вчитель знайомить учнів з законом про авторське право, демонструючи презентацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел. Вчитель знайомить формою оцінювання сайтів, роздає аркуші з формами для оцінювання сайтів. Учні заповняються форми оцінювання сайтів. Вчитель формулює тест для учнів «Лінійні рівняння». Учні запускають браузер, заходять на сайт GOOGLE і шукають визначення основних понять і порівнюють її з поданим на сайті ВІКІПЕДІЯ. Учні аналізують знайдену інформацію, формують схеми, роблять висновки.Вчитель проводить опитування. Вчитель створює таблицю, де учні записують свої е-mail. Потім робить розсилку для учнів із даними про електронні скриньки своїх однокласників. Учні отримують листа. І відправляють листа своїм однокласникам
+
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
 
==Ім'я, прізвище==
 
==Ім'я, прізвище==
....
+
Лустенко Елена Петровна
  
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
вчитель ....., .....
+
вчитель биологии, трудовое обучение
  
 
==Навчальний заклад==
 
==Навчальний заклад==
Рядок 41: Рядок 39:
  
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
........
+
7842120
  
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=
Рядок 48: Рядок 46:
  
 
==Місце проведення тренінгу==
 
==Місце проведення тренінгу==
м. Одеса, ОНВК №53.
+
м. Одеса, ОЗОШ №100
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
 
Скринник Федора Георгіївна  
 
Скринник Федора Георгіївна  
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]

Поточна версія на 11:45, 22 серпня 2012

Назва проекту

Цветочная поляна

Навчальна тема (як записано в програмі)

Технология изготовления изделий вязаных крючком. 8

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту

.Вязание крючком как вид декоративно-прикладного искусства.Изделия ,плетенные крючком.Выбор материалов для работы: природные матариалы и искусственного происхождения (синтетические). Инструменты для вязания. Подбор крючков и пряжи . Приемы работы крючком.Основные элементы вязания крючком:начальная петля, воздушная петля, цепочка, полустолбик, столбик, стьолбик с накидом, их условные обозначиния. Составление схем вязания.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

Навчальні цілі

Различать и называть изделия, вязаные крючком;различать натуральные и синтетические материалы;подбирать соответствующие крючки и пряжу для определенных изделий;читать и придумывать схемы для вязания крючком;выполнять основные элементы вязания крючком;изготовлять изделие крючком;организовывать рабочее место;придерживаться правил безопосной работы , санитарно-гигиенических требований.Составлять план работы выполнения творческого проекта.

Опис оцінювання

План изучения темы показывает, как в основном деятельность моих учениц направлена на достижение требований государственных образовательных стандартных учебных програм и запланированных учебных целей. Я предлагаю задания для формирования навыков и даю возможности развивать эти навыки. В процессе работы , учащиеся могут вносить предложения в разработку способов оценивания себя и одноклассников. Способы оценивания имеют специальные разделы- критерии описания знаний , навыков , умений.Ученицы сами могут использовать критерии оценивания для сравнивания своей работы с ожидаемыми результатами.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану).

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Лустенко Елена Петровна

Фах, навчальний предмет

вчитель биологии, трудовое обучение

Навчальний заклад

Одеська загальноосвітня школа №100 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області

Місто\село, район, область

м. Одеса, Малиновський р-н.

Контактні дані

7842120

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

13-17 сепня 2012 року

Місце проведення тренінгу

м. Одеса, ОЗОШ №100

Тренери

Скринник Федора Георгіївна