Відмінності між версіями «Портфоліо Береговської Наталії Олексіївни»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети)
(→‎Повний План вивчення теми)
 
(не показані 9 проміжних версій ще одного учасника)
Рядок 13: Рядок 13:
  
 
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
 
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
 +
 +
==позакласний захід==
  
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
 +
 +
==7-Б клас, 12-13 років==
  
 
=Стислий опис=
 
=Стислий опис=
 +
 +
==Проект направлений на формування стійкої позитивної мотивації учнів до вивченні геометрії, формування в учнів наукового світогляду. Робота над проектом сприяє здійсненню міжпредметних зв'язків геометрії з: інформатикою та ІТ, образотворчим мистецтвом, світовою художньою культурою. Виконання досліджень реалізується через роботу з ножицями і папером, з фарбами та пензликом, роботу з паперовими та електронними документами.
 +
 +
Мета проекту:
 +
 +
 розвивати інтерес до вивчення геометрії;
 +
 +
 формувати уміння проводити експеримент;
 +
 +
 розвивати навички логічного мислення;
 +
 +
 розвивати навички роботи з допоміжною літературою;
 +
 +
 розвивати навички роботи на комп’ютері.
  
 
= Повний План вивчення теми =
 
= Повний План вивчення теми =
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B3Pz1FWWcLmqOEswTmlXeXNjWkU/edit План]
  
 
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
 
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
 +
 +
==Після виконання проекту учні зможуть:
 +
 +
• мати уявлення про моделі безмежності;
 +
 +
• створити одну з моделей безмежності (стрічка Мебіуса) своїми руками;
 +
 +
• пізнати властивості стрічки Мебіуса дослідницьким методом;
 +
 +
• визначити яким чином використовується винахід Мебіуса в діяльності людини;
 +
 +
• навчитися знаходити, аналізувати, опрацьовувати, інтегрувати, оцінювати та створювати інформацію в різних формах і на різних типах медіа-обладнання;
 +
 +
• навчитися працювати в команді; виконувати різні ролі і обов'язки; продуктивно взаємодіяти з іншими;
 +
 +
• навчитися поважати різні думки;
 +
 +
• навчитися формулювати, аналізувати і вирішувати проблеми;
 +
 +
• навчитися переміщати інформацію з однієї області знань в іншу.
  
 
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
 
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
 +
 +
==Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця ЗХД. У своїй роботі використовую підсумкове оцінювання, тести.==
  
 
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
 
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
 +
 +
==Діяльність учнів:
 +
 +
• розділити між собою запропоновані завдання;
 +
 +
• розбитись на групи:
 +
 +
1 група «Пошуковці»
 +
 +
Проблемне питання:
 +
“Чи існує геометрична модель безмежності? ”
 +
 +
ЗАВДАННЯ:
 +
 +
1. Зібрати інформацію, проаналізувати, підібрати потрібний матеріал.
 +
 +
2. Проаналізувати і систематизувати матеріал.
 +
 +
3. З'ясувати чи існує модель безмежності.
 +
 +
4. Довести актуальність обраної теми.
 +
 +
2 група «Аналітики»
 +
 +
Проблемне питання:
 +
“ Хто створив модель безмежності? ”
 +
 +
ЗАВДАННЯ:
 +
 +
 З’ясувати ким була створена модель безмежності.  За яких обставин вона була створена.  З'ясувати яка була суперечлива ситуація, щодо винахідника.
 +
3 група «Дослідники»
 +
 +
Проблемне питання:
 +
“Чим цікава стрічка Мебіуса? ”
 +
 +
ЗАВДАННЯ:  Провести досліди з розрізанням стрічки Мебіуса.
 +
 +
 Здійснити просвітницьку діяльність серед однокласників.
 +
 +
 З'ясувати властивості листа Мебіуса.
 +
 +
 Показати незвичайність цієї геометричної поверхні.
 +
 +
4 група «Сучасники»
 +
 +
Проблемне питання:
 +
«Яким чином використовується винахід Мебіуса в діяльності людини?»
 +
 +
ЗАВДАННЯ:
 +
 +
 Переконатись в тому, що стрічка Мебіуса знайшла застосування в багатьох звичних для нас сферах життя.
 +
 +
 Надати підтвердження застосування стрічки Мебіуса в сучасному світі.
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B3Pz1FWWcLmqNjNYNDdNdVJsLTg/edit авторське право]
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B3Pz1FWWcLmqYjE4b1dUWDdKUEU/edit Безмежність у долонях]
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B3Pz1FWWcLmqNWJ2UFdQVFQycFk/edit Метод проектів у навчальній діяльності]
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
 
==Ім'я, прізвище==
 
==Ім'я, прізвище==
  
 +
==Наталія Береговська==
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
  
 +
== вчитель математики та фізики; математика
 
== Навчальний заклад==
 
== Навчальний заклад==
  
 +
==Судилківська ЗОШ І-ІІІ ст==
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
  
 +
== с. Судилків, Шепетівський р-н,Хмельницька обл.
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
 +
 +
== beregovskan@mail.ru==
  
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==
 +
==16.08.2012- 22.08. 2012==
  
 
==Місце провведення тренінгу==
 
==Місце провведення тренінгу==
 +
==Судилківська ЗОШ І-ІІІ ст.==
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
 +
==Яржемська А. А.==
 
[[Категорія:10 версія]]
 
[[Категорія:10 версія]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]

Поточна версія на 08:55, 23 серпня 2012



Зміст

Назва проекту

Безмежність у долонях

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Геометрія, алгебра, образотворче мистецтво, інформатика

Навчальна тема (як записано в програмі)

позакласний захід

Вік учнів, клас

7-Б клас, 12-13 років

Стислий опис

==Проект направлений на формування стійкої позитивної мотивації учнів до вивченні геометрії, формування в учнів наукового світогляду. Робота над проектом сприяє здійсненню міжпредметних зв'язків геометрії з: інформатикою та ІТ, образотворчим мистецтвом, світовою художньою культурою. Виконання досліджень реалізується через роботу з ножицями і папером, з фарбами та пензликом, роботу з паперовими та електронними документами.

Мета проекту:

 розвивати інтерес до вивчення геометрії;

 формувати уміння проводити експеримент;

 розвивати навички логічного мислення;

 розвивати навички роботи з допоміжною літературою;

 розвивати навички роботи на комп’ютері.

Повний План вивчення теми

План

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

==Після виконання проекту учні зможуть:

• мати уявлення про моделі безмежності;

• створити одну з моделей безмежності (стрічка Мебіуса) своїми руками;

• пізнати властивості стрічки Мебіуса дослідницьким методом;

• визначити яким чином використовується винахід Мебіуса в діяльності людини;

• навчитися знаходити, аналізувати, опрацьовувати, інтегрувати, оцінювати та створювати інформацію в різних формах і на різних типах медіа-обладнання;

• навчитися працювати в команді; виконувати різні ролі і обов'язки; продуктивно взаємодіяти з іншими;

• навчитися поважати різні думки;

• навчитися формулювати, аналізувати і вирішувати проблеми;

• навчитися переміщати інформацію з однієї області знань в іншу.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця ЗХД. У своїй роботі використовую підсумкове оцінювання, тести.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

==Діяльність учнів:

• розділити між собою запропоновані завдання;

• розбитись на групи:

1 група «Пошуковці»

Проблемне питання: “Чи існує геометрична модель безмежності? ”

ЗАВДАННЯ:

1. Зібрати інформацію, проаналізувати, підібрати потрібний матеріал.

2. Проаналізувати і систематизувати матеріал.

3. З'ясувати чи існує модель безмежності.

4. Довести актуальність обраної теми.

2 група «Аналітики»

Проблемне питання: “ Хто створив модель безмежності? ”

ЗАВДАННЯ:

 З’ясувати ким була створена модель безмежності.  За яких обставин вона була створена.  З'ясувати яка була суперечлива ситуація, щодо винахідника. 

3 група «Дослідники»

Проблемне питання: “Чим цікава стрічка Мебіуса? ”

ЗАВДАННЯ:  Провести досліди з розрізанням стрічки Мебіуса.

 Здійснити просвітницьку діяльність серед однокласників.

 З'ясувати властивості листа Мебіуса.

 Показати незвичайність цієї геометричної поверхні.

4 група «Сучасники»

Проблемне питання: 

«Яким чином використовується винахід Мебіуса в діяльності людини?»

ЗАВДАННЯ:

 Переконатись в тому, що стрічка Мебіуса знайшла застосування в багатьох звичних для нас сферах життя.

 Надати підтвердження застосування стрічки Мебіуса в сучасному світі.

авторське право Безмежність у долонях Метод проектів у навчальній діяльності

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Наталія Береговська

Фах, навчальний предмет

== вчитель математики та фізики; математика

Навчальний заклад

Судилківська ЗОШ І-ІІІ ст

Місто\село, район, область

== с. Судилків, Шепетівський р-н,Хмельницька обл.

Контактні дані

beregovskan@mail.ru

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

16.08.2012- 22.08. 2012

Місце провведення тренінгу

Судилківська ЗОШ І-ІІІ ст.

Тренери

Яржемська А. А.

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_Береговської_Наталії_Олексіївни&oldid=216533