Відмінності між версіями «Портфоліо Федоряк Ольги Корнилівни з теми: "Cвіт змінює людина"»
(Створена сторінка: == Про мене == ''П.І.Б.'' Федоряк Ольга Корнилівна ''Місце роботи '' Реваківський ЗНЗ І-ІІІ ...) |
(→Діяльність учнів) |
||
| (не показано 10 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
географія 6клас Розділ 3. Оболонки Землі. Тема 1 Літосфера . | географія 6клас Розділ 3. Оболонки Землі. Тема 1 Літосфера . | ||
=Навчальна тема = | =Навчальна тема = | ||
| − | + | Навчити учнів називати внутрішні шари Землі, склад материкової та океанічної земної кори. Навчити наводити приклади і показувати на карті сейсмічні пояси,найбільші вулкани, різні у тому числі й унікальні форми рельєфу. Учні мають вміти порівнювати рівнини і гори за висотою, походженням, розміщенням на суходолі та в океанах. Також аналізувати причини і наслідки руху літосферних плит, роботи води вітру. Учні мають навчитися оцінити значення рельєфу в житті та господарській діяльності людини. | |
| − | + | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 41: | Рядок 40: | ||
| − | = | + | =План впровадження проекту = |
| − | + | ||
=Навчальні цілі = | =Навчальні цілі = | ||
| − | + | Для досягнення окресленої мети мені як вчителю необхідно розв’язувати наступні навчально-методичні завдання: | |
- розвивати пізнавальний інтерес учнів до об’єктів і процесів навколишнього світу; | - розвивати пізнавальний інтерес учнів до об’єктів і процесів навколишнього світу; | ||
- навчити встановлювати зв’язки в системі географічних знань й на цій основі формувати навчально-пізнавальну, інформаційну, картографічну та комунікативну компетенції: | - навчити встановлювати зв’язки в системі географічних знань й на цій основі формувати навчально-пізнавальну, інформаційну, картографічну та комунікативну компетенції: | ||
- Залучати учнів до практичної діяльності щодо застосування отриманих географічних знань і вмінь у повсякденному житті. | - Залучати учнів до практичної діяльності щодо застосування отриманих географічних знань і вмінь у повсякденному житті. | ||
| − | + | Під час презентування результатів досліджень учні будуть вчитися стисло і точно формулювати свою думку, подавати результати досліджень у привабливій і цікавій формі, посилатися на використані джерела | |
При створенні Веб-сторінки в учнів формуються дизайнерські уміння, вони вчаться комп’ютерній термінології. | При створенні Веб-сторінки в учнів формуються дизайнерські уміння, вони вчаться комп’ютерній термінології. | ||
=Опис оцінювання = | =Опис оцінювання = | ||
| − | + | Оцінювання навчальних досягнень учнів з географії здійснюється з урахуванням їхніх індивідуальних особливостей і передбачає диференційований підхід щодо його організації. Критерієм оцінки роботи учнів є не стільки обсяг навчального матеріалу, що залишився у пам’яті, скільки вміння його аналізувати, узагальнювати, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, використовувати в життєвих ситуаціях, самостійно здобувати знання. | |
1. До початку проекту проводиться | 1. До початку проекту проводиться | ||
а) діагностика навчальних потреб учнів | а) діагностика навчальних потреб учнів | ||
| Рядок 73: | Рядок 71: | ||
=Діяльність учнів = | =Діяльність учнів = | ||
Перед проведенням проекту вчитель повинен по спілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGcGh6M1lKMHlQbTA/edit?pli=1 дозвіл на публікацію робіт] їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGM18wWkFmckJFNWs/edit використання інтернет матеріалів] | Перед проведенням проекту вчитель повинен по спілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGcGh6M1lKMHlQbTA/edit?pli=1 дозвіл на публікацію робіт] їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на [https://docs.google.com/file/d/0BzCYHfsS0MfGM18wWkFmckJFNWs/edit використання інтернет матеріалів] | ||
| − | На початку учні отримують завдання від учителя у формі [https://docs.google.com/ | + | На початку учні отримують завдання від учителя у формі [https://docs.google.com/open?id=0B63r35LdnuKEMi1OUElYeElYbEU учительської презентації], обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aq3r35LdnuKEdHRvbGtHWlFRcnJVZVdibmV6TXh5Tnc Опитувальника] Для його виконання вони об’єднуються в 2 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. |
Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel. | Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel. | ||
Реалізація проекту: | Реалізація проекту: | ||
| Рядок 82: | Рядок 80: | ||
3. За допомогою контрольного списоку [https://docs.google.com/file/d] | 3. За допомогою контрольного списоку [https://docs.google.com/file/d] | ||
| + | |||
| + | 4.Випускають бюлетені https://docs.google.com/open?id=0B63r35LdnuKEdDNmX2pHV1lxODQ | ||
| + | |||
| + | 5.Створюють презентацїю https://docs.google.com/open?id=0B63r35LdnuKEWi1RNUZkQkNWVjQ | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 13:43, 22 серпня 2012
Зміст
- 1 Про мене
- 2 Корисні посилання
- 3 Мій внесок
- 4 Портфоліо Федоряк Ольги Корнилівни
- 5 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 6 Навчальна тема
- 7 Вік учнів, клас
- 8 Стислий опис
- 9 План впровадження проекту
- 10 Навчальні цілі
- 11 Опис оцінювання
- 12 Діяльність учнів
- 13 Відомості про автора
- 14 =Контактні дані
- 15 Відомості про тренінг
Про мене
П.І.Б. Федоряк Ольга Корнилівна
Місце роботи
Реваківський ЗНЗ І-ІІІ ступенів
Посада Вчитель географії
Корисні посилання
Мій внесок
Мої проекти
Мої файли
Мої закладки
Щоденник навчання за програмою «Навчання для майбутнього"
http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects/
Портфоліо Федоряк Ольги Корнилівни
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія, природознавство
Навчальна тема
географія 6клас Розділ 3. Оболонки Землі. Тема 1 Літосфера .
Навчальна тема
Навчити учнів називати внутрішні шари Землі, склад материкової та океанічної земної кори. Навчити наводити приклади і показувати на карті сейсмічні пояси,найбільші вулкани, різні у тому числі й унікальні форми рельєфу. Учні мають вміти порівнювати рівнини і гори за висотою, походженням, розміщенням на суходолі та в океанах. Також аналізувати причини і наслідки руху літосферних плит, роботи води вітру. Учні мають навчитися оцінити значення рельєфу в житті та господарській діяльності людини.
Вік учнів, клас
6 клас, 11-12 років
Стислий опис
План впровадження проекту
Навчальні цілі
Для досягнення окресленої мети мені як вчителю необхідно розв’язувати наступні навчально-методичні завдання: - розвивати пізнавальний інтерес учнів до об’єктів і процесів навколишнього світу; - навчити встановлювати зв’язки в системі географічних знань й на цій основі формувати навчально-пізнавальну, інформаційну, картографічну та комунікативну компетенції: - Залучати учнів до практичної діяльності щодо застосування отриманих географічних знань і вмінь у повсякденному житті. Під час презентування результатів досліджень учні будуть вчитися стисло і точно формулювати свою думку, подавати результати досліджень у привабливій і цікавій формі, посилатися на використані джерела При створенні Веб-сторінки в учнів формуються дизайнерські уміння, вони вчаться комп’ютерній термінології.
Опис оцінювання
Оцінювання навчальних досягнень учнів з географії здійснюється з урахуванням їхніх індивідуальних особливостей і передбачає диференційований підхід щодо його організації. Критерієм оцінки роботи учнів є не стільки обсяг навчального матеріалу, що залишився у пам’яті, скільки вміння його аналізувати, узагальнювати, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, використовувати в життєвих ситуаціях, самостійно здобувати знання. 1. До початку проекту проводиться а) діагностика навчальних потреб учнів б) рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться: a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей, б) відслідковування ходу виконання роботи, в) контроль за дотриманням вимог до блогу
3. По завершенню проекту проводиться: а) Визначення само спрямованості навчання б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи
В результаті оцінювання побудували діаграму
Також оцінювання проводиться за допомогою фасилітації
Діяльність учнів
Перед проведенням проекту вчитель повинен по спілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на використання інтернет матеріалів На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительської презентації, обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aq3r35LdnuKEdHRvbGtHWlFRcnJVZVdibmV6TXh5Tnc Опитувальника] Для його виконання вони об’єднуються в 2 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel. Реалізація проекту:
1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався"
2. За допомогою контрольного списку «Дослідження», учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.
3. За допомогою контрольного списоку [1]
4.Випускають бюлетені https://docs.google.com/open?id=0B63r35LdnuKEdDNmX2pHV1lxODQ
5.Створюють презентацїю https://docs.google.com/open?id=0B63r35LdnuKEWi1RNUZkQkNWVjQ
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Федоряк Ольга Корнилівна
Фах, навчальний предмет
Закінчила ЧНУ ім. Ю.Федьковича , географічний факультет у 2006 році. Спеціальність : еколог; Спеціалізація: гідроеколог; Зараз працюю вчителем географії у Реваківському ЗНЗ.
Навчальний заклад
Реваківський ЗНЗ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
На даний час проживаю у смт. Неполоківці
Кіцманського району
Чернівецької області
=Контактні дані
Федоряк О.К.
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
20-23 серпня 2012 року
Місце проведення тренінгу
Реваківський ЗНЗ І-ІІІ ступенів
Тренери
Гаврилюк Леонід Михайлович
