Відмінності між версіями «Портофоліо Болюх Ірини Василівни»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
(→План розміщено в Інтернеті) |
||
| (не показані 16 проміжних версій ще одного учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| + | |||
| + | ==Спадкоємиця Київської Русі== | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
| + | ==історія України ,література, інформатика== | ||
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| + | |||
| + | ==Галицько - Волинська держава== | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | ==12 -13 років, 7 клас== | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | |||
| + | ==Протягом 4 тижнів учні працюють над проектор. Кожна група виконує своє завдання: біографи шукають інформацію про перших галицько - Волинських князів, роблять порівняльну таблицю, презентують результати роботи. Дослідники складають питання анкети, проводять опитування, аналізують отримані результати, виготовляюьб діаграми опитування. | ||
| + | Історики готують публікацію "галицько - Волинська держава"== | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| + | |||
| + | ==План розміщено в Інтернеті== | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B0sdaj6irn4CZ3ZwQzBCelk5OGc/edit План] | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | ==Учні повинні встановлювати хронологічну послідовність подій історії Галицько-Волинської держави. | ||
| + | На основі різних джерел інформації: | ||
| + | застосовуватиє та пояснювати на прикладах поняття і терміни: «Галицько-Волинська держава», «монголи», «Золота Орда», «золотоординське ярмо»; | ||
| + | визначає причини, суть та наслідки основних явищ і подій періоду; | ||
| + | |||
| + | характеризувати зовнішню та внутрішню політику Данила Романовича, заходи, до яких вдавалися Даниловичі, аби втримати могутність Галицько-Волинської держави; | ||
| + | визначати особливості залежності галицько-волинських земель від Золотої Орди; | ||
| + | вміти користуватися Інтернетом, копіювати інформацію, створювати таблиці та діаграми; | ||
| + | - Створювати презентацію та публікацію.== | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця «ЗХД», тести, підсумкове оцінювання, взаємооцінювання.== | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. | ||
| + | Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . | ||
| + | Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. | ||
| + | Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. | ||
| + | Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. | ||
| + | Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B0sdaj6irn4Cb3NYQXVhNDJQZ2M/edit Авторське право] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B0sdaj6irn4CVlpTSVhzMWw1cUE/edit Спадкоємиця Київської Русі] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Ірина Болюх | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Історія | ||
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
| + | Судилківська ЗОШ І - ІІІ ст. | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | с. Судилків, Шепетівський р- н, Хмельницька обл. | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | bolyux.irina@mail.ru | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | ==16 - 22 серпня 2012 року== | ||
==Місце провведення тренінгу== | ==Місце провведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | ==Судилківська ЗОШ І - ІІІ ст.== | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | |||
| + | ==Яржемська Алла Антонівна== | ||
Поточна версія на 08:57, 23 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Спадкоємиця Київської Русі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
історія України ,література, інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Галицько - Волинська держава
Вік учнів, клас
12 -13 років, 7 клас
Стислий опис
==Протягом 4 тижнів учні працюють над проектор. Кожна група виконує своє завдання: біографи шукають інформацію про перших галицько - Волинських князів, роблять порівняльну таблицю, презентують результати роботи. Дослідники складають питання анкети, проводять опитування, аналізують отримані результати, виготовляюьб діаграми опитування. Історики готують публікацію "галицько - Волинська держава"==
Повний План вивчення теми
План розміщено в Інтернеті
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
==Учні повинні встановлювати хронологічну послідовність подій історії Галицько-Волинської держави. На основі різних джерел інформації: застосовуватиє та пояснювати на прикладах поняття і терміни: «Галицько-Волинська держава», «монголи», «Золота Орда», «золотоординське ярмо»; визначає причини, суть та наслідки основних явищ і подій періоду;
характеризувати зовнішню та внутрішню політику Данила Романовича, заходи, до яких вдавалися Даниловичі, аби втримати могутність Галицько-Волинської держави; визначати особливості залежності галицько-волинських земель від Золотої Орди; вміти користуватися Інтернетом, копіювати інформацію, створювати таблиці та діаграми; - Створювати презентацію та публікацію.==
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця «ЗХД», тести, підсумкове оцінювання, взаємооцінювання.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.
Авторське право Спадкоємиця Київської Русі
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ірина Болюх
Фах, навчальний предмет
Історія
Навчальний заклад
Судилківська ЗОШ І - ІІІ ст.
Місто\село, район, область
с. Судилків, Шепетівський р- н, Хмельницька обл.
Контактні дані
bolyux.irina@mail.ru
