Відмінності між версіями «Користувач:Trohanchukalla»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Відомості про автора)
 
(не показані 92 проміжні версії цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
 
Про мене
 
Про мене
 +
 
=Троханчук Алла Сергіївна=
 
=Троханчук Алла Сергіївна=
Місце роботи[[ Старокостянтинівська гімназя]][http://uk.wikipedia.org/wiki/Старокостянтинів ]
+
[http://star-gym.km.ua/][http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Trohanchukalla]
  
=Старокостянтинівська гімназія=
+
==Назва проекту==
Посада
+
«ВПЛИВ МОЛИТВИ НА БУТТЯ ЛЮДИНИ»
=Вчитель історії та художньої культури=
+
Мої внески
+
=Проект"Релігія як ключ до історії==
+
  
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 +
Історія,філософія,релігієзнавство,художня культура
  
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
+
=Навчальні цілі=
 +
Метою роботи є показати дію молитви на буття людини з теологічної, філософської та наукової точки зору. проаналізувати та сформувати бачення молитовного феномену у сучасній науці.
  
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
  
=Навчальні цілі=
+
Гурток релігієзнавства
Мета вивчення проекту
+
 
 +
=Стислий опис проекту=
 +
На сучасному етапі відродження самобутності українського народу надзвичайної актуальності набуває потреба відродження духовності. Чи може допомогти у цій справі  молитва? Як вона впливає на людину?  Багато факторів свідчать, що наша епоха ввела кризу у поняття і сприйняття молитви. Багато хто сприймає молитву, як наслідок втечі для мрійників, які знаходять у ній захист перед нещастями життя, мало хто з сучасних підлітків взагалі знає молитви, не говорячи про  її вплив на буття людини.Так це чи ні?    Виходячи з актуальності теми, наявної джерельної бази, ми спробували дослідити та висвітлити: бачення молитви з погляду святоотцівської думки;проаналізувати цінність молитви у філософському аспекті; проаналізувати молитву, як предмет наукового дослідження; вплив молитви на людську фізіологію;проаналізувати ставлення до молитви серед сучасних підлітків.
 +
==Повний План вивчення теми==
 +
1.ТЕОЛОГІЧНА ТА ФІЛОСОФСЬКАОСОБЛИВІСТЬ СУТНОСТІ МОЛИТВИ…
 +
1.1. Молитва у контексті святоотцівської думки
 +
1.2. Цінність молитви у філософському аспекті
 +
2.НАУКОВА ФЕНОМЕНОЛОГІЯ МОЛИТВИ
 +
2.1.Молитва, як предмет наукового дослідження
 +
2.2. Молитовна енергетика: Ефект Кірліана
 +
2.3. Вплив молитви на людську фізіологію
 +
2.4.Ставлення до молитви серед сучасних підлітків
  
 
=Опис оцінювання=
 
=Опис оцінювання=
  
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
+
=Діяльність учнів та вчителя=
 +
 
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
 +
==Ім'я, прізвище==
 +
Троханчук Алла Сергіївна
  
=Відомості про тренінг=
+
==Фах, навчальний предмет==
==Дати проведення тренінгу==
+
Історія. художня культура
==Місце проведення тренінгу==
+
Амвросіївська  загальноосвітня  школа - інтернат  I-IIIст. №4
+
  
==Тренери==
+
==Навчальний заклад==
Кравцова Галина Василівна
+
Старокостянтинівська гімназія
  
[[Категорія: Шаблони]] ]]
+
==Місто\село, район, область==
 +
м.Старокостянтинів, Хмельницька область
  
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+
==Контактні дані==
музика
+
03854 45797
  
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
+
=Відомості про тренінг=
Вічні почуття
+
  
=Вік учнів, клас=
 
13-14 років, 8 клас
 
==Стислий опис проекту==Учні будуть вивчати  музичну творчість Людвіга ван Бетховена, робити огляд творів композитора у класичному вигляді та сучасній обробці та знаходити актуальність та взаємозв’язок композицій з сьогоденням.
 
Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження затребуваності творів композитора у сучасному житті та інформаційному просторі (кінематографі, телепередачах, радіо) .
 
Школярі будуть вдосконалювати вміння аналізувати твір, творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.
 
В позаурочний час учні проглянуть документальний фільм «У пошуках Бетховена».
 
  
==Повний План вивчення теми==
+
==Дати проведення тренінгу==
1 УРОК
+
червень 2012
Перед початком роботи  вчитель знайомить дітей з темою проекту,  демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування,  таблиці  З-Х-Д визначаються знання  учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у дві групи – «коспозиторів» та «слухачів». Кожна группа протягом проекту працює у своєму напрямку. «Композитори» досліджують творчість композитора, його життєвий шлях, історію  написання музичних композицій. «Слухачі» досліджують твори митця, їх вплив на людину, знаходять їх в Інтернеті, шукають  їх  використання  у сучасному житті. Протягом проекту школярі ведуть щоденник музичних спостережень за темою: Музика серця. Творча постать Людвіга ван Бетховена, самостійно обирають матеріал, з яким їх варто працювати. В позаурочний час дітям пропонується переглянути документальний фільм  «У пошуках Бетховена»
+
    2  УРОК
+
Учні готують доповіді з цікавих сторінок  життя та творчості композитора. На  основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів класичної музики  де діляться з однолітками враженнями від прослуханої  музики та своїм відношенням до класичних творів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.
+
      3 УРОК
+
Кожна з груп  сстворює  презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять невеличку музичну вікторину  за творами класика. Свої думки та досягнення  учні заносять  до щоденника музичних спостережень.
+
    4 УРОК
+
Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів класичної музики, щоденник музичних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.
+
  
=Навчальні цілі=
 
Мета вивчення проекту
 
Навчальна:
 
- на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів  боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій,
 
- поглибити знання про творчість композитора,
 
Виховна:
 
- формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики,
 
- виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра,
 
Розвиваюча:
 
- розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування,
 
- зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.
 
 
Протягом реалізації проекту учні навчаються:
 
- шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті  щодо творчого доробку композитора),
 
- працювати у програмах Microsoft  Office: Word, Power Point,
 
- створювати та демонструвати презентації,
 
- створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,
 
- обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.
 
 
=Опис оцінювання=
 
Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями  у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з  анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів)  форм та засобів оцінювання.  Головний  метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів  визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення  рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання.  Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.
 
 
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
 
=Відомості про автора=
 
==Ім'я, прізвище== Ковальова Олена Олександрівна
 
==Фах, навчальний предмет== вчитель музики
 
==Навчальний заклад==Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4
 
==Місто\село, район, область== м. Амвросіївка
 
==Контактні дані==
 
 
=Відомості про тренінг=
 
==Дати проведення тренінгу==
 
 
==Місце проведення тренінгу==
 
==Місце проведення тренінгу==
Амвросіївська  загальноосвітня  школа - інтернат  I-IIIст. №4
+
м.Хмельницький ХОІППО
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
Кравцова Галина Василівна
+
Дрижал О.М.
 
+
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]
]]
+
[[Категорія: 10 версія]]
 +
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 +
[[Категорія:Банк проектів]]

Поточна версія на 10:24, 2 листопада 2016

Про мене

Троханчук Алла Сергіївна

[1][2]

Назва проекту

«ВПЛИВ МОЛИТВИ НА БУТТЯ ЛЮДИНИ»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Історія,філософія,релігієзнавство,художня культура

Навчальні цілі

Метою роботи є показати дію молитви на буття людини з теологічної, філософської та наукової точки зору. проаналізувати та сформувати бачення молитовного феномену у сучасній науці.

Вік учнів, клас

Гурток релігієзнавства

Стислий опис проекту

На сучасному етапі відродження самобутності українського народу надзвичайної актуальності набуває потреба відродження духовності. Чи може допомогти у цій справі молитва? Як вона впливає на людину? Багато факторів свідчать, що наша епоха ввела кризу у поняття і сприйняття молитви. Багато хто сприймає молитву, як наслідок втечі для мрійників, які знаходять у ній захист перед нещастями життя, мало хто з сучасних підлітків взагалі знає молитви, не говорячи про її вплив на буття людини.Так це чи ні? Виходячи з актуальності теми, наявної джерельної бази, ми спробували дослідити та висвітлити: бачення молитви з погляду святоотцівської думки;проаналізувати цінність молитви у філософському аспекті; проаналізувати молитву, як предмет наукового дослідження; вплив молитви на людську фізіологію;проаналізувати ставлення до молитви серед сучасних підлітків.

Повний План вивчення теми

1.ТЕОЛОГІЧНА ТА ФІЛОСОФСЬКАОСОБЛИВІСТЬ СУТНОСТІ МОЛИТВИ… 1.1. Молитва у контексті святоотцівської думки 1.2. Цінність молитви у філософському аспекті 2.НАУКОВА ФЕНОМЕНОЛОГІЯ МОЛИТВИ 2.1.Молитва, як предмет наукового дослідження 2.2. Молитовна енергетика: Ефект Кірліана 2.3. Вплив молитви на людську фізіологію 2.4.Ставлення до молитви серед сучасних підлітків

Опис оцінювання

Діяльність учнів та вчителя

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Троханчук Алла Сергіївна

Фах, навчальний предмет

Історія. художня культура

Навчальний заклад

Старокостянтинівська гімназія

Місто\село, район, область

м.Старокостянтинів, Хмельницька область

Контактні дані

03854 45797

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

червень 2012

Місце проведення тренінгу

м.Хмельницький ХОІППО

Тренери

Дрижал О.М.