Відмінності між версіями «Портфоліо Дубини С.В.»
(→Контактні дані) |
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показано 13 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| + | Домашні справи. Харчування. | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Англійська мова, інформатика, трудове навчання. | ||
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| + | Домашні справи. Харчування.[[https://docs.google.com/file/d/0BzkMYH8btF1OWWhGc25rdHlIZE0/edit]] | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 12-13 років, 7 клас | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | Дізнатися, які домашні обов'язки виконують учні, скласти рецепти улюблених страв та меню до свята. Сервірувати стіл. | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| + | [[https://docs.google.com/file/d/0BzkMYH8btF1OR1NBQXBrdjdGTTQ/edit]] | ||
| + | |||
| + | [[https://docs.google.com/file/d/0BzkMYH8btF1OQjcwQVlucHJDZXc/edit]] | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| − | По закінченні проекту учні: - навчаться шукати інформацію на англомовних сайтах; - навчаться видокремлювати важливу інформацію від другорядної; - працювати у групах та колективі; - відповідати за результати своєї роботи як важливу частину кінцевий результат всієї групи; - вдосконалять навички використання програм для обробки зображення та створення презентацій. | + | [[https://docs.google.com/file/d/0BzkMYH8btF1OdUVqdE8wWlBnNDA/edit]]По закінченні проекту учні: - навчаться шукати інформацію на англомовних сайтах; - навчаться видокремлювати важливу інформацію від другорядної; - працювати у групах та колективі; - відповідати за результати своєї роботи як важливу частину кінцевий результат всієї групи; - вдосконалять навички використання програм для обробки зображення та створення презентацій.[[https://docs.google.com/file/d/0BzkMYH8btF1OSGVRNXdTckVmNk0/edit]] |
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| − | Щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі,яка вивчається, будуть використовуватись запитання впродовж вивчення теми. Це допоможе учням ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне бажання. Періодичне опрацювання записів учнів дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – «Чи існує для вас поняття «Домашні обов’язки»?» та демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку. | + | Щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі,яка вивчається, будуть використовуватись запитання впродовж вивчення теми. Це допоможе учням ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне бажання. Періодичне опрацювання записів учнів дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування)[[https://docs.google.com/file/d/0BzkMYH8btF1OOU84Yjh5bDR6UG8/edit]]. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – «Чи існує для вас поняття «Домашні обов’язки»?» та демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.[[https://docs.google.com/file/d/0BzkMYH8btF1OTTdvUERpZm1MemM/edit]] |
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| − | Під час вивчення теми учні зрозуміють важливість виконання домашніх обов’язків, допомоги мамі на кухні, виявлять зацікавлення до приготування їжі та складання меню та за допомогою ресурсів Інтернету знайдуть потрібну інформацію, щоб зацікавити інших саме своєю темою. Учні використовуватимуть сайти Wikipedia, пошуковик Google та ін. для отримання інформації, необхідної для виконання проекту. Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання задля досягнення найбільшої ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання). Учні будуть використовувати приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту. | + | Під час вивчення теми учні зрозуміють важливість виконання домашніх обов’язків, допомоги мамі на кухні, виявлять зацікавлення до приготування їжі та складання меню та за допомогою ресурсів Інтернету знайдуть потрібну інформацію, щоб зацікавити інших саме своєю темою. Учні використовуватимуть сайти Wikipedia, пошуковик Google та ін. для отримання інформації, необхідної для виконання проекту. Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання задля досягнення найбільшої ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання). Учні будуть використовувати приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту.[[https://docs.google.com/file/d/0BzkMYH8btF1OOHR4Yjg3Wkc2Mms/edit]] |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 44: | Рядок 52: | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 17-23 серпня 2012 року | ||
==Місце провведення тренінгу== | ==Місце провведення тренінгу== | ||
| + | Грицівська ЗОШ І-ІІІ ступенів | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | Поліщук Марина Андріївна | ||
Поточна версія на 17:04, 23 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Домашні справи. Харчування.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова, інформатика, трудове навчання.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Домашні справи. Харчування.[[1]]
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис
Дізнатися, які домашні обов'язки виконують учні, скласти рецепти улюблених страв та меню до свята. Сервірувати стіл.
Повний План вивчення теми
[[2]]
[[3]]
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
[[4]]По закінченні проекту учні: - навчаться шукати інформацію на англомовних сайтах; - навчаться видокремлювати важливу інформацію від другорядної; - працювати у групах та колективі; - відповідати за результати своєї роботи як важливу частину кінцевий результат всієї групи; - вдосконалять навички використання програм для обробки зображення та створення презентацій.[[5]]
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі,яка вивчається, будуть використовуватись запитання впродовж вивчення теми. Це допоможе учням ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне бажання. Періодичне опрацювання записів учнів дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування)[[6]]. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – «Чи існує для вас поняття «Домашні обов’язки»?» та демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.[[7]]
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Під час вивчення теми учні зрозуміють важливість виконання домашніх обов’язків, допомоги мамі на кухні, виявлять зацікавлення до приготування їжі та складання меню та за допомогою ресурсів Інтернету знайдуть потрібну інформацію, щоб зацікавити інших саме своєю темою. Учні використовуватимуть сайти Wikipedia, пошуковик Google та ін. для отримання інформації, необхідної для виконання проекту. Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання задля досягнення найбільшої ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання). Учні будуть використовувати приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту.[[8]]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Світлана Дубина
Фах, навчальний предмет
Вчитель англійської мови, англійська мова
Навчальний заклад
Грицівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
селище Гриців, Шепетівський район, Хмельницька область
Контактні дані
svitlanadubyna@ gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
17-23 серпня 2012 року
Місце провведення тренінгу
Грицівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Тренери
Поліщук Марина Андріївна
