Відмінності між версіями «Проект "Здоровье и осанка человека"»
(→Вік учнів, клас) |
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
(не показано 11 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 19: | Рядок 19: | ||
9 клас,14-15 лет | 9 клас,14-15 лет | ||
− | =Стислий опис= | + | ==Стислий опис== |
− | + | Работу выполняли ученики 9 класса: Артюх Маргарита, Чеграхчи Надежда, Саравас Степан, Татар Иван по теме: «Опора и движение». Исследовали данные медицинских осмотров учащихся школы, соответствие высоты учебных столов и стульев росту учеников, ношение тяжелого портфеля, влияние физической активности. В группе работали врачи ортопед и санитарный, физрук, дизайнер. | |
− | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | + | == Повний План вивчення теми == |
+ | [https://docs.google.com/open?id=0B7o8c_ZyqvvdVTZCdzNkTnF6MzQ План изучения темы.] | ||
+ | |||
+ | ==Навчальні цілі(скопіювати з Плану)== | ||
+ | |||
+ | Выяснить влияние правильной осанки на нормальный рост и развитие организма. Раскрыть роль в формировании правильной осанки физической культуры и соблюдение правил гигиены. Пропагандировать здоровый образ жизни. | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
+ | |||
+ | '''До початку проекту:''' | ||
+ | Чтобы оценить готовность учащихся к работе над проектом использую [https://docs.google.com/open?id=0B7o8c_ZyqvvdenQ1dU5Na1Jhbnc] «Ассоциативный куст». | ||
+ | |||
+ | '''Реалізація проекту:''' | ||
+ | В начале и на протяжении проекта: Знаю-Хочу узнать-Узнал. | ||
+ | Оценивание осуществляется в течение изучения всей темы. Оно основывается на ответах на вопросы, которые предварительно записаны учителем в презентации [https://docs.google.com/open?id=0B7o8c_ZyqvvdbXNGRkVEWWdNSG8] с целью выявления понимания учащимися процесса исследования. | ||
+ | |||
+ | '''Після закінчення проекту:''' | ||
+ | В ходе проекта использовались методы оценивания: | ||
+ | |||
+ | - Питання для оцінювання навичок самостійної роботи [https://docs.google.com/open?id=0B7o8c_ZyqvvdV3E0NndKUHJtdTQ]; | ||
+ | |||
+ | - Оцінювання Мультимедійного Проекту [https://docs.google.com/open?id=0B7o8c_ZyqvvdbXR6NzVqWDJiNnc]; | ||
+ | |||
+ | - Самооцінювання спільної роботи [https://docs.google.com/open?id=0B7o8c_ZyqvvdaEtqMkI2SXpiSUE]. | ||
+ | |||
+ | По окончанию проекта используют форму: оценивание исследовательской работы и презентации [https://docs.google.com/open?id=0B7o8c_ZyqvvdWHJFRzZ2VW1CS28], контрольный список вопросов, обсуждение в классе, письменные ответы на ряд вопросов. | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
+ | |||
+ | В начале учитель показывает [https://docs.google.com/open?id=0B7o8c_ZyqvvdVkNNbWludDJqcE0] вводную презентацию, в ходе которой определяет направления работы | ||
+ | |||
+ | 1.Исследование уровня заболеваемости опорно-двигательной системы учащихся школы; | ||
+ | |||
+ | 2.Изучение соответствия высоты школьной мебели росту учеников; | ||
+ | |||
+ | 3.Исследование выполнения гигиенического правила ношения тяжестей; | ||
+ | |||
+ | 4. Обработка результатов и создание презентации. | ||
+ | |||
+ | Продуктом выполненного проекта является ученическая презентация [https://docs.google.com/open?id=0B7o8c_ZyqvvdVnc2U0l4QnVyeGc] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
+ | Шишман Надежда Григорьевна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
+ | |||
+ | учитель биологии и химии, биология. | ||
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
+ | Малоянисольская общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней имени В.В.Балабана | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
+ | с. Малоянисоль, Володарский район, Донецкая область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
Рядок 43: | Рядок 83: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
− | ==Місце | + | 13 -23 августа 2012 года |
+ | |||
+ | ==Місце проведення тренінгу== | ||
+ | |||
+ | Малоянисольская ОШ І-ІІІ ступеней имени В.В.Балабана | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
+ | |||
+ | Попова Валентина Валентиновна | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] |
Поточна версія на 11:49, 27 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі(скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Здоровье и осанка человека
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Биология. Физическая культура. Основы здоровья. Природоведение.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Опора и движение.
Вік учнів, клас
9 клас,14-15 лет
Стислий опис
Работу выполняли ученики 9 класса: Артюх Маргарита, Чеграхчи Надежда, Саравас Степан, Татар Иван по теме: «Опора и движение». Исследовали данные медицинских осмотров учащихся школы, соответствие высоты учебных столов и стульев росту учеников, ношение тяжелого портфеля, влияние физической активности. В группе работали врачи ортопед и санитарный, физрук, дизайнер.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі(скопіювати з Плану)
Выяснить влияние правильной осанки на нормальный рост и развитие организма. Раскрыть роль в формировании правильной осанки физической культуры и соблюдение правил гигиены. Пропагандировать здоровый образ жизни.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
До початку проекту:
Чтобы оценить готовность учащихся к работе над проектом использую [1] «Ассоциативный куст».
Реалізація проекту:
В начале и на протяжении проекта: Знаю-Хочу узнать-Узнал. Оценивание осуществляется в течение изучения всей темы. Оно основывается на ответах на вопросы, которые предварительно записаны учителем в презентации [2] с целью выявления понимания учащимися процесса исследования.
Після закінчення проекту:
В ходе проекта использовались методы оценивания:
- Питання для оцінювання навичок самостійної роботи [3];
- Оцінювання Мультимедійного Проекту [4];
- Самооцінювання спільної роботи [5].
По окончанию проекта используют форму: оценивание исследовательской работы и презентации [6], контрольный список вопросов, обсуждение в классе, письменные ответы на ряд вопросов.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
В начале учитель показывает [7] вводную презентацию, в ходе которой определяет направления работы
1.Исследование уровня заболеваемости опорно-двигательной системы учащихся школы;
2.Изучение соответствия высоты школьной мебели росту учеников;
3.Исследование выполнения гигиенического правила ношения тяжестей;
4. Обработка результатов и создание презентации.
Продуктом выполненного проекта является ученическая презентация [8]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Шишман Надежда Григорьевна
Фах, навчальний предмет
учитель биологии и химии, биология.
Навчальний заклад
Малоянисольская общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней имени В.В.Балабана
Місто\село, район, область
с. Малоянисоль, Володарский район, Донецкая область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
13 -23 августа 2012 года
Місце проведення тренінгу
Малоянисольская ОШ І-ІІІ ступеней имени В.В.Балабана
Тренери
Попова Валентина Валентиновна