|
|
| (не показані 58 проміжних версій 2 учасників) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | + | {{Шаблон:Некатегоризована стаття}} |
| | | | |
| | + | [[Файл:0f230a6379af0a5696f21d9dadce5e66.gif]] |
| | | | |
| − | == Автор проекта == | + | == Додаткові матеріали == |
| − | | + | |
| − | == Предмет, класс ==
| + | |
| − | | + | |
| − | == Краткая аннотация проекта ==
| + | |
| − | | + | |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| + | |
| − | | + | |
| − | ===''Основополагающий вопрос''===
| + | |
| − | | + | |
| − | ===''Проблемные вопросы''===
| + | |
| − | | + | |
| − | ===''Учебные вопросы''===
| + | |
| − | | + | |
| − | ==План проведения проекта==
| + | |
| − | | + | |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| + | |
| − | | + | |
| − | == Публикация учителя ==
| + | |
| − | | + | |
| − | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
| + | |
| − | | + | |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| + | |
| − | | + | |
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| + | |
| − | | + | |
| − | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
| + | |
| − | | + | |
| − | == Полезные ресурсы ==
| + | |
| − | | + | |
| − | == Проекты с аналогичной тематикой ==
| + | |
| − | | + | |
| − | == Другие документы ==
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | '''Жирний текст''''''Відділ освіти виконкому Жовтневої районної у м.Кривому Розі ради '''
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | '''Криворізька загальноосвітня школа-інтернат І-ІІ ступенів №4'''
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | '''Наш девіз:
| + | |
| − | | + | |
| − | Люби дітей! Захисти їх любов'ю та правдою!'''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Науково-методична проблема школи - інтернату:'''
| + | |
| − | "Створення соціально-психологічних умов для надання допомоги учням, які мають проблеми в навчанні та психологічному розвитку"
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | '''Основні напрямки роботи:'''
| + | |
| − | Становлення та розвиток адаптованої особистості;
| + | |
| − | Створення безпечних умов для нав-чання, фізичного розвитку та зміцнен-ня здоров’я учнів;
| + | |
| − | Охоплення підлітків змістовним дозвіллям;
| + | |
| − | Профілактика негативних проявів серед учнів;
| + | |
| − | Формування ціннісного ставлення до себе як до людини, до інших людей.
| + | |
== Додаткові матеріали ==
