Поточна версія на 08:24, 31 серпня 2012

Для забезпечення досягнення учнями вимог державних стандартів, я використовую різні методи дослідження, роботу в малих групах, виконання практичних та лабораторних робіт. Передбачаю консультації учнів для розв'язання ряду проблем які виникають під час роботи над проектами.

Модуль 5. Група 2

Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?

Використовую різні види опитувальників, самостійні роботи, презентацію проведених досліджень під час виконання завдань проекту.

Модуль 5. Група 3

Проблеми

  Важко визначити вклад кожної дитини
  Важко аргументувати оцінку кожного учня
  Собєктивна самооцінка та взаємооцінці

Шляхи вирішення

  Визначити чіткі критерії оцінювання кожного завдання, де врахувати сумарний внесок кожного учасника. Чітко визначити ролі для    
  групової діяльності
  Запопонувати алгоритми самооцінки та взаємооцінювання
  Встановлення середнього балу або математичної моди (найбільш зустрічаюча оцінка) оціннювання

Результат спільної роботи можна зафіксувати у вигляді схеми, малюнка, алгоритму дій, словесного формулювання. На початку освоєння процедури представлення результату задається один із способів його фіксації. Важливо привчити дітей оформлювати результати роботи чітко й охайно, орієнтуючись на те, щоб бути зрозумілими іншим. Подання результатів на окремих аркушах та використання електронних опитувальників дає змогу заощаджувати час уроку і робить обговорення динамічнішим, створюючи можливість групування й перегрупування способів (варіантів) розв’язання.

Шаблони

Шаблон:Персональна сторінка

Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія

Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 [http://belikoba-trening.blogspot.com// Блог Бєлікової Наталії Миколаївни]
-Портфоліо Бєлікової Наталії Миколаївни
+[[ Портфоліо Бєлікової Наталії Миколаївни | Портфоліо Бєлікової Наталії Миколаївни ]]
-== 2.Антонюк Світлана Василівна ==
+==[[ Користувач:Antonyk sv | 2.Антонюк Світлана Василівна ]]==
 [http://antonyk-trening.blogspot.com// Блог Антонюк Світлани Василівни]
-Портфоліо Антонюк Світлани Василівни
+[[ Портфоліо Антонюк С.В. | Портфоліо Антонюк Світлани Василівни ]]
-== 3.Франчук Раїса Василівна ==
+==[[ Користувач:Franchukrv | 3.Франчук Раїса Василівна ]]==
-[http://franchukrv-trening.blogspot.com// Блог Франчук Раїви Василівни]
+[http://franchukrv-trening.blogspot.com// Блог Франчук Раїcи Василівни]
-Портфоліо Франчук Раїви Василівни
+[[Портфоліо Франчук Р.В.| Портфоліо Франчук Раїcи Василівни]]
 ==[[ Користувач:Bilokurva | 4.Білокур Валентина Ананіївна ]]==
@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 [http://bilokur-trening.blogspot.com// Блог Білокур Валентини Ананіївни]
-Портфоліо Білокур Валентини Ананіївни
+[[ Портфоліо Білокур Валентини Аніївни | Портфоліо Білокур Валентини Ананіївни ]]
 ==[[ Користувач:Komarunskani | 5.Комаринська Наталія Іванівна ]]==
@@ Рядок 43: / Рядок 43: @@
 [http://Komarunska-trening.blogspot.com// Блог Комаринської Наталії Іванівни]
-Портфоліо Комаринської Наталії Іванівни
+[[ Портфоліо Комаринської Наталії Іванівни | Портфоліо Комаринської Наталії Іванівни ]]
-== 6.Крисько Галина Іванівна ==
+==[[ Користувач:Kruskogi | 6.Крисько Галина Іванівна ]]==
-[http://krusko-trehihq.blogspot.com// Блог Крисько Галини Іванівни]
+[http://krusko-trehihq.blogspot.com/  Блог Крисько Галини Іванівни]
-Портфоліо Крисько Галини Іванівни
+[[ Портфоліо Крисько Галини Іванівни | Портфоліо Крисько Галини Іванівни]]
 ==[[ Користувач:Novosadva | 7.Новосад Тетяна Володимирівна ]]==
@@ Рядок 55: / Рядок 55: @@
 [http://Novosadv-trening.blogspot.com// Блог Новосад Тетяни Володимирівни]
-Портфоліо Новосад Тетяни Володимирівни
+[[ Портфоліо Новосад Тетяни Володимирівни | Портфоліо Новосад Тетяни Володимирівни]]
 ==[[ Користувач:Yuzyuk.Oksana | 8.Юзюк Оксани Василівни ]]==
@@ Рядок 61: / Рядок 61: @@
 [http://yuzuk-trening.blogspot.com// Блог Юзюк Осксани Василівни]
-Портфоліо Юзюк Осксани Василівни
+[[ Юзюк Оксана Василівна | Портфоліо Юзюк Осксани Василівни ]]
 ==[[ Користувач:Deinesdsl | 9.Дайнес Світлана Леонідівна ]]==
@@ Рядок 67: / Рядок 67: @@
 [http://deines-trening.blogspot.com// Блог Дайнес Світлани Леонідівни]
-Портфоліо Дайнес Світлани Леонідівни
+[[ Портфоліо Дайнес Світлани Леонідівни | Портфоліо Дайнес Світлани Леонідівни]]
 ==[[ Користувач:Mironukop | 10.Миронюк Олександр Петрович ]]==
@@ Рядок 73: / Рядок 73: @@
 [http://mironuk-trening.blogspot.com// Блог Миронюка Олександра Петровича]
-Портфоліо Миронюка Олександра Петровича
+[[ Портфоліо Миронюка Олександра Петровича | Портфоліо Миронюка Олександра Петровича ]]
 =Педради тренінгу=
+==Модуль 5.Група 1==
+Для забезпечення досягнення учнями вимог державних стандартів, я використовую різні методи дослідження, роботу в малих групах, виконання практичних та лабораторних робіт. Передбачаю консультації учнів для розв'язання ряду проблем які виникають під час роботи над проектами.
+==Модуль 5. Група 2==
+Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
+Використовую різні види опитувальників, самостійні роботи, презентацію проведених досліджень під час виконання завдань проекту.
+==Модуль 5. Група 3==
+Проблеми
+   Важко визначити вклад кожної дитини
+   Важко аргументувати оцінку кожного учня
+   Собєктивна самооцінка та взаємооцінці
+Шляхи вирішення
+   Визначити чіткі критерії оцінювання кожного завдання, де врахувати сумарний внесок кожного учасника. Чітко визначити ролі для
+   групової діяльності
+   Запопонувати алгоритми самооцінки та взаємооцінювання
+   Встановлення середнього балу або математичної моди (найбільш зустрічаюча оцінка) оціннювання
+Результат спільної роботи можна зафіксувати у вигляді схеми, малюнка, алгоритму дій, словесного формулювання. На початку освоєння процедури представлення результату задається один із способів його фіксації. Важливо привчити дітей оформлювати результати роботи чітко й охайно, орієнтуючись на те, щоб бути зрозумілими іншим. Подання результатів на окремих аркушах та використання електронних опитувальників дає змогу заощаджувати час уроку і робить обговорення динамічнішим, створюючи можливість групування й перегрупування способів (варіантів) розв’язання.
 =Шаблони=
 [[Шаблон:Персональна сторінка]]

Відмінності між версіями «Ямпільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Білогірського району»

Поточна версія на 08:24, 31 серпня 2012

Зміст

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Прізвища тренерів

Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки

1.Бєлікова Наталія Миколаївна

2.Антонюк Світлана Василівна

3.Франчук Раїса Василівна

4.Білокур Валентина Ананіївна

5.Комаринська Наталія Іванівна

6.Крисько Галина Іванівна

7.Новосад Тетяна Володимирівна

8.Юзюк Оксани Василівни

9.Дайнес Світлана Леонідівна

10.Миронюк Олександр Петрович

Педради тренінгу

Модуль 5.Група 1

Модуль 5. Група 2

Модуль 5. Група 3

Шаблони

Навігаційне меню

Особисті інструменти

Простори назв

Варіанти

Перегляди

Ще

Пошук

Навігація

Інструменти