Відмінності між версіями «"Геометрічні побудови "»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Створена сторінка: "ГЕОМЕТРИЧНІ ПОБУДОВИ" Зміст [сховати] 1 Назва проекту 2 Основний та другорядні (дотичні...)
 
(→‎Діяльність учнів)
 
(не показано 5 проміжних версій цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
−
"ГЕОМЕТРИЧНІ ПОБУДОВИ"
 
−
 
−
Зміст [сховати]
 
−
1 Назва проекту
 
−
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
 
−
3 Навчальна тема
 
−
4 Вік учнів, клас
 
−
5 Стислий опис
 
−
6 Повний План вивчення теми
 
−
7 Навчальні цілі
 
−
8 Діяльність учнів
 
−
9 Відомості про автора
 
−
9.1 Ім'я, Прізвище
 
−
9.2 Фах, навчальний предмет
 
−
9.3 Навчальний заклад
 
−
9.4 Місто\село, район, область
 
−
9.5 Контактні дані
 
−
10 Відомості про тренінг
 
−
10.1 Дати проведення тренінгу
 
−
10.2 Місце проведення тренінгу
 
−
10.3 Тренери
 
−
[ред.]Назва проекту
 
  
 +
=Назва проекту=
 
"ГЕОМЕТРИЧНІ ПОБУДОВИ"
 
"ГЕОМЕТРИЧНІ ПОБУДОВИ"
−
[ред.]Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
 
  
 +
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 
основні предмети: Геометрія,
 
основні предмети: Геометрія,
−
другорядні предмети: Історія , Біологія
 
−
[ред.]Навчальна тема
 
  
−
Тема 4. КОЛО І КРУГ. ГЕОМЕТРИЧНІ ПОБУДОВИ
+
другорядні предмети: Фізика,Біологія
−
[ред.]Вік учнів, клас
+
  
 +
=Навчальна тема =
 +
Тема 4. КОЛО І КРУГ. ГЕОМЕТРИЧНІ ПОБУДОВИ.
 +
 +
=Вік учнів, клас=
 
проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років
 
проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років
−
[ред.]Стислий опис
 
  
−
'Основні види діяльності учнів:'
+
=Стислий опис=
−
дослідницька робота,
+
 
−
аналіз добутого матеріалу,
+
''''Основні види діяльності учнів:''''  
−
опрацювання матеріалу,
+
 
 +
дослідницька робота,  
 +
 
 +
аналіз добутого матеріалу,  
 +
 
 +
опрацювання матеріалу,  
 +
 
 
презентація опрацьованого матеріалу.
 
презентація опрацьованого матеріалу.
−
'Ролі учнів у проекті:'
+
 
−
Статистики – проводять розрахунки, та аналізують результат зібраний з теми що вивчається
+
''''Ролі учнів у проекті:''''
−
Вчені-дослідники – пошук і сортування матеріалів та інформацію щодо впливу чорної металургії на населення м. Маріуполя
+
 
−
Художники – оформлення буклету за обраною темою
+
 
−
Редактори – створення буклету за обраною темою
+
Митці – оформлення буклет за обраною темою
−
Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет, щоденник подорожі.
+
 
−
'План проекту:'
+
Теоретики – пошук і сортування матеріалу та інформації- оформлення wiki-статті
−
1. Стартова презентація
+
 
−
2. Заповнення карти З-Х-Д
+
Аналітики – аналіз створення презентації за обраною темою
 +
 
 +
Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет, wiki-статті та щось інше.
 +
 
 +
''''План проекту:''''
 +
 
 +
1. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit Стартова презентація]
 +
 
 +
2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]
 +
 
 
3. Об’єднання учнів у групи
 
3. Об’єднання учнів у групи
 +
 
4. Пошук тематичного матеріалу
 
4. Пошук тематичного матеріалу
 +
 
5. Опрацювання матеріалу
 
5. Опрацювання матеріалу
 +
 
6. Підготовка проекту до захисту
 
6. Підготовка проекту до захисту
−
7. Представлення та захист проекту
 
−
8. Підсумкове оцінювання
 
−
[ред.] Повний План вивчення теми
 
  
−
План вивчення теми
+
7. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit Представлення] та захист проекту
−
План впровадження
+
 
−
[ред.]Навчальні цілі
+
8. [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit Підсумкове оцінювання]
 +
 
 +
= Повний План вивчення теми =
 +
[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc19weF9ZMVBRdm8/edit План вивчення теми]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FOUZRdGx2aGZoTUk/edit План впровадження]
 +
 
 +
=Навчальні цілі =
 +
 
 +
Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім.
  
−
Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім.
 
 
Навчальні цілі:
 
Навчальні цілі:
−
• Учні вивчать вплив чорної металургії на життя
+
 
−
• Учні зможуть збирати даннні кількома способами, аналізувати, впорядковувати, осмислювати та опрацювати відомості;
+
• Учні вивчать коло та його властивісті.
−
• Учні навчаться переконливо демонструвати опрацьовані відомості, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних;
+
 
−
• Вдосконалять навички роботи з комп’ютером, зокрема навчаться працювати в Publisher та PowerPoint
+
• Учні зможуть розв’язувати основні задачі на побудову та нескладні задачі, розв’язання яких зводиться до основних побудов.
 +
 
 +
• Учні навчаться переконливо демонструвати опрацьовані відомості, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних;
 +
 
 +
• Вдосконалять навички роботи з комп’ютером, зокрема навчаться працювати в Publisher та PowerPoint
 +
 
 
• Навчаться працювати у групах
 
• Навчаться працювати у групах
−
[ред.]Діяльність учнів
 
  
−
Під час роботи над проектом учні проводять дослідження впливу чорної металургії на життя мешканців та навколишнє середовище у м. Маріуполі. (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)
+
=Діяльність учнів =
 +
Під час роботи над проектом учні проводять дослідження геометрічних побудов  (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)
 +
 
 
Діяльність учнів:
 
Діяльність учнів:
−
- Збирання та опрацювання даних впливу чорної металургії на навколишнє середовище, стан здоров'я населення, економічний стан;
+
 
−
- Ведення щоденнику проекту;
+
- Збирання та опрацювання матеріалу;
 +
 
 
- Робота в команді;
 
- Робота в команді;
 +
 
- Створення мультимедійної презентації;
 
- Створення мультимедійної презентації;
 +
 
- Розробка та створення буклету;
 
- Розробка та створення буклету;
 +
 
- Презентація та захист роботи
 
- Презентація та захист роботи
  
−
Початковий етап. Вступна презентація та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «З-Х-Д» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання та планом проекту.
 
−
Робота над проектом. Використовуються записи в журналах подорожі. Користуючись планом опитування учні проводять опитування навколишнього населення, бесіди із батьками та однолітками, записуючи результати до щоденника. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування висновків. Діти використовують критерії самооцінювання та взаємооцінюванняроботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують презентацію результатів роботи над проектом, а також розробляють буклет.
 
−
Заключний етап. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання мультимедійної презентації, розробленого буклету, ведення журналу, роботу в команді, захист роботи.
 
−
[ред.]Відомості про автора
 
  
−
[ред.] Ім'я, Прізвище
+
''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.
  
 +
''Робота над проектом''. Використовуються записи в журналах подорожі. Користуючись планом опитування учні проводять опитування навколишнього населення, бесіди із батьками та однолітками, записуючи результати до щоденника. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування висновків. Діти використовують  критерії самооцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FdVVPMngtMGxmM2c/edit взаємооцінювання]роботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9Fc3JRckcwelJNY2s/edit презентацію] результатів роботи над проектом, а також розробляють буклет.
 +
 +
''Заключний етап''. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FTnU4a3A1VXdsR2s/edit мультимедійної презентації], розробленого [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FeVpmbk9RRHpoYjA/edit буклету], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FT01GYWRza1JoQ0k/edit ведення журналу], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FWU54d01wd01pcGM/edit роботу в команді], [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZVRycU1aQmRNSUk/edit захист роботи].
 +
 +
=Відомості про автора=
 +
== Ім'я, Прізвище ==
 
Шуба Ольга Юріївна
 
Шуба Ольга Юріївна
−
[ред.]Фах, навчальний предмет
 
  
 +
==Фах, навчальний предмет==
 
учитель математики
 
учитель математики
−
[ред.] Навчальний заклад
 
  
 +
== Навчальний заклад==
 
КЗ "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області"
 
КЗ "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області"
−
[ред.]Місто\село, район, область
 
  
 +
==Місто\село, район, область==
 
місто Маріуполь
 
місто Маріуполь
−
[ред.]Контактні дані
 
  
 +
==Контактні дані==
 
shuba2703@gmail.com
 
shuba2703@gmail.com
−
[ред.]Відомості про тренінг
 
  
−
[ред.]Дати проведення тренінгу
+
=Відомості про тренінг=
  
−
05.06.2012 - 09.06.2012
+
==Дати проведення тренінгу==
−
[ред.]Місце проведення тренінгу
+
07.08.2012 - 14.08.2012
  
−
місто Донецьк
+
==Місце проведення тренінгу==
−
[ред.]Тренери
+
місто Маріуполь
  
 +
==Тренери==
 +
[[Категорія:10 версія]]
 +
[[Категорія:Банк проектів]]
 
Іванова О.Л., Щуренко О.В.
 
Іванова О.Л., Щуренко О.В.

Поточна версія на 14:00, 21 серпня 2012

Назва проекту

"ГЕОМЕТРИЧНІ ПОБУДОВИ"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

основні предмети: Геометрія,

другорядні предмети: Фізика,Біологія

Навчальна тема

Тема 4. КОЛО І КРУГ. ГЕОМЕТРИЧНІ ПОБУДОВИ.

Вік учнів, клас

проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років

Стислий опис

'Основні види діяльності учнів:'

дослідницька робота,

аналіз добутого матеріалу,

опрацювання матеріалу,

презентація опрацьованого матеріалу.

'Ролі учнів у проекті:'


Митці – оформлення буклет за обраною темою

Теоретики – пошук і сортування матеріалу та інформації- оформлення wiki-статті

Аналітики – аналіз створення презентації за обраною темою

Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет, wiki-статті та щось інше.

'План проекту:'

1. Стартова презентація

2. Заповнення карти З-Х-Д

3. Об’єднання учнів у групи

4. Пошук тематичного матеріалу

5. Опрацювання матеріалу

6. Підготовка проекту до захисту

7. Представлення та захист проекту

8. Підсумкове оцінювання

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

План впровадження

Навчальні цілі

Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім.

Навчальні цілі:

• Учні вивчать коло та його властивісті.

• Учні зможуть розв’язувати основні задачі на побудову та нескладні задачі, розв’язання яких зводиться до основних побудов.

• Учні навчаться переконливо демонструвати опрацьовані відомості, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних;

• Вдосконалять навички роботи з комп’ютером, зокрема навчаться працювати в Publisher та PowerPoint

• Навчаться працювати у групах

Діяльність учнів

Під час роботи над проектом учні проводять дослідження геометрічних побудов (діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)

Діяльність учнів:

- Збирання та опрацювання матеріалу;

- Робота в команді;

- Створення мультимедійної презентації;

- Розробка та створення буклету;

- Презентація та захист роботи


Початковий етап. Вступна презентація та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «З-Х-Д» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання та планом проекту.

Робота над проектом. Використовуються записи в журналах подорожі. Користуючись планом опитування учні проводять опитування навколишнього населення, бесіди із батьками та однолітками, записуючи результати до щоденника. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування висновків. Діти використовують критерії самооцінювання та взаємооцінюванняроботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують презентацію результатів роботи над проектом, а також розробляють буклет.

Заключний етап. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання мультимедійної презентації, розробленого буклету, ведення журналу, роботу в команді, захист роботи.

Відомості про автора

Ім'я, Прізвище

Шуба Ольга Юріївна

Фах, навчальний предмет

учитель математики

Навчальний заклад

КЗ "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області"

Місто\село, район, область

місто Маріуполь

Контактні дані

shuba2703@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

07.08.2012 - 14.08.2012

Місце проведення тренінгу

місто Маріуполь

Тренери

Іванова О.Л., Щуренко О.В.

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22Геометрічні_побудови_%22&oldid=207946