Відмінності між версіями «Портфоліо Молодек Олена Олександрівна з теми "Halloween - a new or an old tradition?"»
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 47: | Рядок 47: | ||
3. По завершенню проекту проводиться: | 3. По завершенню проекту проводиться: | ||
• Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, стіннівки. | • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, стіннівки. | ||
| + | |||
[https://docs.google.com/document/d/1S7yClnSIzSEycNAdQYoAR3Nygc7nsKhYSq11oH2ru2Q/edit] | [https://docs.google.com/document/d/1S7yClnSIzSEycNAdQYoAR3Nygc7nsKhYSq11oH2ru2Q/edit] | ||
| Рядок 59: | Рядок 60: | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| − | За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування . | + | За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням [https://docs.google.com/open?id=0B7p94xRCKhO8RDh6OW1IeFI5VVU с.1] [https://docs.google.com/open?id=0B7p94xRCKhO8MkFEdGt4WkpJSUU с.2] про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл [https://docs.google.com/document/d/15ulcJrw3gPe4HNyzMGjapaKJ4L_ldfgxSAKbkysjm7Y/edit] [https://docs.google.com/document/d/1x0O_bABGPZqsTkKauYDH2izsv-ihy57XIAcKCaPRHis/edit] про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGpHV2ZRODdnYTJfNDE3R3RSYVJEeGc6MQ]. |
День1,2 | День1,2 | ||
| − | Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. | + | Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [https://docs.google.com/presentation/d/1Qp4LLcxU-4_Y-V_Kvf_POTLf8Yo_VLnh5DnPJ7854gk/edit], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/document/d/15yMbt4PwHGSGXlB-sUhJbo3DPPGx9vlhUk2liSN51wg/edit], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. |
• Учні формують групи (журналісти, дизайнери, дослідники). | • Учні формують групи (журналісти, дизайнери, дослідники). | ||
Дослідники | Дослідники | ||
1. З’ясувати історію традицій та звичаїв святкування Хелоуіну. | 1. З’ясувати історію традицій та звичаїв святкування Хелоуіну. | ||
2. Знайти українське свято, яке має традиції, подібні до Хелоуіну. | 2. Знайти українське свято, яке має традиції, подібні до Хелоуіну. | ||
| − | 3. Оформити результати у вигляді | + | 3. Оформити результати у вигляді інформаційного бюлетня або презентації PowerPoint. |
Журналісти | Журналісти | ||
| Рядок 85: | Рядок 86: | ||
День 5,6 | День 5,6 | ||
| − | • Консультації з вчителем англійської мови та інформатики | + | • Консультації з вчителем англійської мови та інформатики щодо викладення та оформлення матеріалів. |
День 7,8 | День 7,8 | ||
| Рядок 92: | Рядок 93: | ||
Дні 8,9 | Дні 8,9 | ||
| − | • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію або MS Publisher - | + | • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію або MS Publisher - [https://docs.google.com/open?id=0B7p94xRCKhO8cDhzNHNzbFNkY1U інформаційний бюлетень] та [[вікі-стаття на тему "Halloween – a new or an old tradition?"]] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEVyTFpOWHJITW9qMmoyRDRhZzlpQVE6MQ вихідне тестування] | ||
День 10 | День 10 | ||
Поточна версія на 12:39, 21 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Halloween – a new or an old tradition?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова
Навчальна тема (як записано в програмі)
Англомовні країни (Традиції, звичаї)
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис
Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :" Англомовні країни (Традиції, звичаї): Хелоуін". Учні повинні набути навичок і умінь у роботі з пошуковими ресурсами для знаходження інформації про традиції та звичаї світкування Хелоуіну в англомовних країнах, здійснити дослідження, порівняти Хелоуін з подібними українськими святами, тощо. Результатом проекту буде відкритий захід для учнів 7-го класу у навчальному кабінеті.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Учні зможуть : • здійснювати пошук необхідної інформації про звичаї та традиції святкування Хелоуіну в англомовних країнах з використанням пошукових систем, зокрема Інтернету; • порівнювати традиції святкування Хелоуіну в англомовних країнах та в Україні; • використовувати засоби інформаційно-комунікаційних технологій для обміну інформацією, спілкування; • порівнювати Хелоуін з українськими святами; • планувати, організовувати індивідуальну і колективну діяльність в інформаційному середовищі; • навчитись взаємодіяти під час роботи в групі; • вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації; • покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
1. До початку проекту проводиться • Діагностика навчальних потреб учнів • Рівня їх фактичних знань учнів з теми 2. Під час проведення проекту проводиться: • анкетування для групування учнів по групам • відслідковування ходу виконання роботи • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи 3. По завершенню проекту проводиться: • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, стіннівки.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням с.1 с.2 про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл [6] [7] про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування [8]. День1,2 Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [9], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д [10], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. • Учні формують групи (журналісти, дизайнери, дослідники). Дослідники 1. З’ясувати історію традицій та звичаїв святкування Хелоуіну. 2. Знайти українське свято, яке має традиції, подібні до Хелоуіну. 3. Оформити результати у вигляді інформаційного бюлетня або презентації PowerPoint.
Журналісти 1. Зібрати інформацію про традиції та звичаї святкування Хелоуіну в Об'єднаному Корoлівстві та в США. 2.Розробити та провести анкетування серед учнів гімназії з метою виявлення знань щодо традицій святкування Хелоуіну. 3. Створити Вікі-статтю.
Дизайнери 1. Зібрату інформацію, публікації, вирізки з символікою та головними дійовими персонажами Хелоуіну. 2. Обрати найрозповсюджиніші та найбільш традиційні символи в ангомовних країнах та в Україні. 3. Оформити стіннівку або плакат.
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4 • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем. • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.
День 5,6 • Консультації з вчителем англійської мови та інформатики щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8 • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети, проводять опитування. • Учні обговорюють попердні результати
Дні 8,9 • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію або MS Publisher - інформаційний бюлетень та вікі-стаття на тему "Halloween – a new or an old tradition?"
День 10 Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Олена Молодек
Фах, навчальний предмет
вчитель англійської мови, англійська мова
Навчальний заклад
Чернівецька гімназія №7
Місто\село, район, область
м.Чернівці
Контактні дані
olenamolodek@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
16.08.2012 - 22. 08. 2012
Місце проведення тренінгу
Чернівецька гімназія №7
Тренери
Романчук Тетяна Миколаївна, Кишкан Світлана Іванівна
