Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Vika76»
Vika76 (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя) |
Vika76 (обговорення • внесок) (→Повний План вивчення теми) |
||
| (не показано 11 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | Английский язык | + | Английский язык, основы здоровья |
=Навчальна тема= | =Навчальна тема= | ||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | План вивчення теми | + | [https://docs.google.com/file/d/0B5GEU4jH2jboYTNDaTg1WEF2bGM/edit План вивчення теми] |
| − | План впровадження проекту | + | [https://docs.google.com/file/d/0B5GEU4jH2jboVjBNeDU0ajAwcU0/edit План впровадження проекту] |
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| Рядок 68: | Рядок 68: | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Подготовительный этап: | Подготовительный этап: | ||
| − | - Учитель предоставляет родителям бланк-разрешение для участия в проекте, а детям бланк-введения проекта. | + | - Учитель предоставляет родителям бланк-разрешение для участия в проекте[https://mail.google.com/mail/?hl=RU#inbox/13947ef57b790e8f] , а детям бланк-введения проекта. |
-Заполнение учащимися бланка «Оценивание начальных знаний и умений»;[https://docs.google.com/file/d/0B5GEU4jH2jboUUN1bjJCYW1Bcms/edit] | -Заполнение учащимися бланка «Оценивание начальных знаний и умений»;[https://docs.google.com/file/d/0B5GEU4jH2jboUUN1bjJCYW1Bcms/edit] | ||
| − | -презентация учителя «Are you going to live to 100 ?»; | + | -[https://docs.google.com/file/d/0B5GEU4jH2jboNEk0NWl1Y2t6Y00/edit презентация учителя «Are you going to live to 100 ?»]; |
-объединение учащихся в группы, распределение ролей. | -объединение учащихся в группы, распределение ролей. | ||
| Рядок 103: | Рядок 103: | ||
-Защита проектов и подведение итогов. | -Защита проектов и подведение итогов. | ||
| − | + | Пример работы группы "Диетологи"[https://docs.google.com/file/d/0B5GEU4jH2jboTnVCTklybXBtSTQ/edit] | |
| − | Учитель и участники других групп оценивают работу одноклассников, заполняя форму оценивания мультимедийной презентации, | + | |
| − | + | Учитель и участники других групп оценивают работу одноклассников, заполняя форму оценивания мультимедийной презентации[https://docs.google.com/file/d/0B5GEU4jH2jbodXladE9mSGxDUDg/edit] , | |
| − | сами выступающие заполняют бланк самооценки своей деятельности. | + | буклета, а сами выступающие заполняют бланк самооценки своей деятельности [https://docs.google.com/file/d/0B5GEU4jH2jbocFhGcDhWSzlrS2c/edit] |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 12:49, 21 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
Собираешься ли ты прожить до 100 лет?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Английский язык, основы здоровья
Навчальна тема
Охрана здоровья
Вік учнів, клас
12-13, 7 клас
Стислий опис проекту
Данный проект рассчитан на учеников в возрасте 12-13 лет (7 классы). Проведение проекта запланировано на 8 занятий. Итогом работы должно стать создание проекта вместе с учащимися. Проект рассматривает такие значимые составляющие здоровья, как правильное питание, здоровый сон, разумно организованный отдых, занятие физкультурой. Предполагается также исследовать и факторы, негативно влияющие на здоровье человека: курение, наркотики, Fast Food, переедание, чрезмерное увлечение компьютером и TV. Класс делится на 5 групп: исследователи, диетологи, аналитики, врачи и психологи. Задания групп отличаются по содержанию и форме.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Повысить интерес к английскому языку как учебному проекту.
Раскрыть творческий потенциал обучающихся.
Воспитать мотивацию к обучению.
Раскрыть проблемы здорового образа жизни.
Дать советы по соблюдению правильного распорядка дня, правильного питания.
Исследовать факторы, негативно влияющие на здоровье человека: курение, наркотики, Fast Food, переедание, чрезмерное увлечение
компьютером и TV.
Задачи проекта:
Активизировать познавательную и творческую активность обучающихся.
Научить активно искать информацию и пользоваться ею.
Сформировать умения создавать публикации и презентации.
Сформировать навыки работатьв группе.
Повысить самооценку учащихся.
Опис оцінювання
В начале работы над проектом я предлагаю учащимся заполнить бланк «Оценивание начальных знаний и умений учащихся».[1]В таблице представлены основные знания и умения, которыми должны владеть учащиеся в начале работы над проектом. В ходе работы над проектом учащиеся получают консультации учителя, делают письменные отзывы и оформляют их в форме отчетов ( бланк отчета). В конце работы каждая группа демонстрирует свою творческую работу(мультимедийную презентацию, буклет, стенгазету, др.). После этого учитель и участники других групп оценивают работу одноклассников, заполняя форму оценивания мультимедийной презентации, бкулета, а сами выступающие заполняют бланк самооценки своей деятельности. На основании полученных результатов каждая группа получает общую оценку.
Діяльність учнів та вчителя
Подготовительный этап: - Учитель предоставляет родителям бланк-разрешение для участия в проекте[2] , а детям бланк-введения проекта.
-Заполнение учащимися бланка «Оценивание начальных знаний и умений»;[3]
-презентация учителя «Are you going to live to 100 ?»;
-объединение учащихся в группы, распределение ролей.
Основной этап:
Учащиеся каждой группы:
-Собирают информацию по выбранной теме.
-Систематизируют материал.
Группа «Спортсмены» исследует физическое здоровье.
Группа «Диетологи» изучает проблему лишнего веса и рассматривают способы ее решения.
Группа « Врачи» должны выяснить, что должно входить в рацион питания школьника, чем кормят в школьной столовой. В чем польза овощей и фруктов.
Группе « Исследователи» необходимо изучить как можно больше информации о сне.
Группа « Психологи» исследует факторы, пагубно влияющие на здоровье человека.
Все группы готовят и оформляют результаты работы в виде презентаций, тестов, публикаций, стенгазет, бюллетеней, буклетов и др.
Учитель постоянно координирует работу групп, наблюдает за работойучастников, отслеживает их достижения, исполняет роль консультанта.
Заключительный этап:
-Защита проектов и подведение итогов. Пример работы группы "Диетологи"[4]
Учитель и участники других групп оценивают работу одноклассников, заполняя форму оценивания мультимедийной презентации[5] , буклета, а сами выступающие заполняют бланк самооценки своей деятельности [6]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Бакулина Виктория
Фах, навчальний предмет
учитель английского языка
Навчальний заклад
ош № 53
Місто\село, район, область
г.Мариуполь, Донецкая область
Контактні дані
Адреса навчального закладу
e-mail:bakulina020576@gmail.com
Відомості про тренінг
тренинг с 16.08.2012 по 22.08.2012г.
Ангиленко Лина Петровна
г.Мариуполь , ош № 53
