Відмінності між версіями «Портфоліо на тему "Життя в твоїх руках"»
(→Контактні дані) |
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
||
| (не показані 22 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | Основи здоровя. | |
| + | |||
| + | Біологія людини, валеологія, етика, правознавство,образотворче мистецтво. | ||
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| Рядок 18: | Рядок 20: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| − | + | ||
| − | На початку | + | Учнівський творчий проект «Життя в твоїх руках!» розрахований на учнів 7-х класів, віком 12-13-ти років. Проект допоможе поглибити знання учнів про шкідливий вплив на здоров’я людини тютюнопаління, алкоголю, наркотичних речовин,сприяти формуванню чіткої життєвої позиції, навчити учнів відмовлятись від пропозиції щодо вживання алкогольних напоїв, тютюнових виробів,відстоювати свою точку зору, переконувати інших, протидіяти будь-якій спробі залучення до вживання наркотиків. На початку роботи я розробила [https://docs.google.com/file/d/0Byh7ZwJ5LNtCbERyUnNrMXB2WlU/edit план впровадження].Також складаю документ, який поширює знання про безпечний інтернет і дає дозвіл батьків на користування інтернетом. |
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B7qjTl6a53raemZYd0QyNEgzcms/edit# дозвіл батьків]. | |
| + | Розпочинається робота над проектом із перегляду [https://docs.google.com/open?id=0B4NOEj5OVsqrOElBMmV2cmJCa2s презентації вчителя]. | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| − | + | [https://docs.google.com/open?id=0B4NOEj5OVsqrN3ppV0FvTk9mTHc План впровадження проекту.] | |
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 33: | Рядок 36: | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| − | На початку проекту роздаю таблиці ЗХЯД. Учні слухають пояснення вчителя під час перегляду презентації вчителя. Діти ознайомлюються з матеріалами підручника, проходять анкетування. Після повного ознайомлення діти закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Для одержання кінцевого результату учні складають орієнтовний текст проекту, виконують практичну роботу. | + | На початку проекту роздаю [https://docs.google.com/open?id=0B4NOEj5OVsqrWHJuX1A1dzNaRFU таблиці ЗХЯД]. Учні слухають пояснення вчителя під час перегляду презентації вчителя. Діти ознайомлюються з матеріалами підручника, проходять анкетування. Після повного ознайомлення діти закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Для одержання кінцевого результату учні складають орієнтовний текст проекту, виконують практичну роботу. |
Після завершення практичної роботи учні проводять презентацію та захист творчих проектів Відповідно після презентацій проходить оцінювання учнівських проектів: само оцінювання, взаємо оцінювання та оцінювання вчителя, після чого виставляються оцінки.. | Після завершення практичної роботи учні проводять презентацію та захист творчих проектів Відповідно після презентацій проходить оцінювання учнівських проектів: само оцінювання, взаємо оцінювання та оцінювання вчителя, після чого виставляються оцінки.. | ||
| + | Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті .[https://docs.google.com/file/d/0Byh7ZwJ5LNtCZmYzTDl5b1AwTmM/edit Самооцінювання.] | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 44: | Рядок 48: | ||
3-й етап—заключний. Коли робота над проектом завершена, здійснюється його захист, або презентація. | 3-й етап—заключний. Коли робота над проектом завершена, здійснюється його захист, або презентація. | ||
Керуючись такою послідовністю роботи над проектом, учні повинні виконати завдання на створення антиреклами та презентувати результати своєї роботи. | Керуючись такою послідовністю роботи над проектом, учні повинні виконати завдання на створення антиреклами та презентувати результати своєї роботи. | ||
| + | [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-стаття_учня_з_теми:%22Життя_в_твоїх_руках.%22 wiki-стаття учня з теми:"Життя в твоїх руках.] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 63: | Рядок 68: | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 14.08.2012 | ||
| + | 23.08.2012 | ||
==Місце провведення тренінгу== | ==Місце провведення тренінгу== | ||
| + | Калуський НВК «ЗОШ I-III ступенів №10-ліцей» | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | Мельник Борис Миколайович | ||
Поточна версія на 10:42, 22 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Життя в твоїх руках
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоровя.
Біологія людини, валеологія, етика, правознавство,образотворче мистецтво.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Розділ 3. Соціальна складова здоров’я.. Профілактика захворювань, що набули соціального значення. Створення анти тютюнової, антиалкогольної, антинаркотичної реклами.
Вік учнів, клас
12-13 років, 7-й клас.
Стислий опис
Учнівський творчий проект «Життя в твоїх руках!» розрахований на учнів 7-х класів, віком 12-13-ти років. Проект допоможе поглибити знання учнів про шкідливий вплив на здоров’я людини тютюнопаління, алкоголю, наркотичних речовин,сприяти формуванню чіткої життєвої позиції, навчити учнів відмовлятись від пропозиції щодо вживання алкогольних напоїв, тютюнових виробів,відстоювати свою точку зору, переконувати інших, протидіяти будь-якій спробі залучення до вживання наркотиків. На початку роботи я розробила план впровадження.Також складаю документ, який поширює знання про безпечний інтернет і дає дозвіл батьків на користування інтернетом. дозвіл батьків. Розпочинається робота над проектом із перегляду презентації вчителя.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
•поглиблення в учнів знань про власне здоров’я, фізичний розвиток, необхідність ведення здорового способу життя, безпечну поведінку, удосконалення життєво необхідних умінь та навичок, вміння використовувати їх у навчальній та повсякденній діяльності; •створення мотивації учнів щодо дбайливого ставлення до власного здоров’я, вдосконалення фізичної, соціальної, психічної і духовної складових здоров’я; •усвідомлення учнями цінності життя і здоров’я, значущості здорового і безпечного способу життя; •збагачення власного досвіду учнів щодо збереження здоров’я; удосконалення життєво необхідних умінь та навичок, вміння використовувати їх у навчальній та повсякденній діяльності; •формування в учнів знання про здоров’я і безпеку, здоровий і безпечний спосіб життя.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
На початку проекту роздаю таблиці ЗХЯД. Учні слухають пояснення вчителя під час перегляду презентації вчителя. Діти ознайомлюються з матеріалами підручника, проходять анкетування. Після повного ознайомлення діти закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Для одержання кінцевого результату учні складають орієнтовний текст проекту, виконують практичну роботу. Після завершення практичної роботи учні проводять презентацію та захист творчих проектів Відповідно після презентацій проходить оцінювання учнівських проектів: само оцінювання, взаємо оцінювання та оцінювання вчителя, після чого виставляються оцінки.. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті .Самооцінювання.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Робота над проектом здійснюється в три основні етапи:
1-й етап—підготовчий. На цьому етапі виконується підготовча робота: збирається інформація, розробляються основні ідеї з виконання проекту. 2-й етап—практично-виконавчий. На цьому етапі здійснюється основна робота над проектом, втілюються розроблені ідеї. 3-й етап—заключний. Коли робота над проектом завершена, здійснюється його захист, або презентація. Керуючись такою послідовністю роботи над проектом, учні повинні виконати завдання на створення антиреклами та презентувати результати своєї роботи. wiki-стаття учня з теми:"Життя в твоїх руках.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Олександра Миронівна Лужна
Фах, навчальний предмет
вчитель основ здоровя
Навчальний заклад
Калуський НВК «ЗОШ I-III ступенів № 10-ліцей»
Місто\село, район, область
м. Калуш, Івано-Франківської обдасті.
Контактні дані
0347228038
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
14.08.2012 23.08.2012
Місце провведення тренінгу
Калуський НВК «ЗОШ I-III ступенів №10-ліцей»
Тренери
Мельник Борис Миколайович
