Відмінності між версіями «Портфоліо Вебер Марини Юріївни на тему "Василь Симоненко - "лицар на білому коні" в українській літературі"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Повний План вивчення теми)
 
(не показані 11 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 5: Рядок 5:
 
=== Основний та другорядні навчальні предмети===
 
=== Основний та другорядні навчальні предмети===
  
Історія,Людина і світ,Художня культура, інформатика
+
Історія, Людина і світ, Художня культура, інформатика
  
 
===Навчальна тема===
 
===Навчальна тема===
Рядок 19: Рядок 19:
 
=== Повний План вивчення теми===
 
=== Повний План вивчення теми===
  
[https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-Uno0MHZHeENHS2c План вивчення теми]  [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-dml0TlFOd0k2NVk План реалізації]
+
[https://docs.google.com/open?id=0B6UCgpRZKoJGcGlITHlUNC1NMDg План вивчення теми]  [https://docs.google.com/open?id=0B6UCgpRZKoJGb0JMcXBkSUdlY0E План реалізації]
  
 
=Навчальні цілі=
 
=Навчальні цілі=
Рядок 31: Рядок 31:
 
Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування.
 
Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування.
 
Навички створювання діаграм.
 
Навички створювання діаграм.
Дати зрозуміти учням, які бувають квіти, рослини, відрізняти їх між багатьма видами.
+
 
  
  
Рядок 59: Рядок 59:
 
б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи
 
б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи
  
[https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-WkNSajlzbWdkZlk Оцінювання презентації] , [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-clUzc2dSaGx4ZU0 Оцінювання публвкації], [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-YlFyRzhzYUFvX1k Оцінювання Веб-сайту]
+
[https://docs.google.com/open?id=0B6UCgpRZKoJGY3lBN3ZwbG05Ukk Оцінювання презентації] , [https://docs.google.com/open?id=0B6UCgpRZKoJGZDdya0ZyeEsycGc Оцінювання публікації], [https://docs.google.com/open?id=0B6UCgpRZKoJGS0NjdFlpRmNmUGs Оцінювання Веб-сайту]
  
 
=Діяльність учнів=
 
=Діяльність учнів=
  
  
Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-Q1A3NEhOcko2NDA "дозвіл"]  на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті, а також [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-cUZ2TzJnenloSlk "дозвіл на використання інтернет матеріалів"].  На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительської [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-a3ZQNWNJSGQ0M1E "публікації 1ст."], [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-U2FZU0xDV3luU2c "публікації 2ст."], учительської [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-enAwU1E1ODVGbG8 "презентації"] та [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-Wk1zc0EybFR1aEU "веб-сайту"] , обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkwBVWzh8jW-dHBhRmktQWVyQkFlNTRSNUFkV0hpNXc "опитувальника"]. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel.
+
Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/open?id=0B6UCgpRZKoJGMzVTMVdIeWUzSG8 "дозвіл"]  на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті, а також [https://docs.google.com/open?id=0B6UCgpRZKoJGaUFwZzd6RHNsX0E "дозвіл на використання інтернет матеріалів"].  На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительської [https://docs.google.com/open?id=0B6UCgpRZKoJGcHFaandEQ29yMGM презентації], обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqUCgpRZKoJGdEhncTUwMGEwdmNoX2dRUFlfTXpsUkE "опитувальника"]. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel.
  
 
В результаті учні готують виховний захід присвячений Дню матері.
 
В результаті учні готують виховний захід присвячений Дню матері.
  
[[Вікі-стаття учнів Горішньошерівецької ЗОШ І-ІІІ ступенів]]
+
[[Вікі-стаття учнів 7 класу Горішньошерівецької ЗОШ І-ІІІ ступенів]]
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
Рядок 100: Рядок 100:
 
==Місце провведення тренінгу==
 
==Місце провведення тренінгу==
  
Заставнівський РВНК
+
Заставнівський РМК
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==

Поточна версія на 11:03, 22 серпня 2012

Назва навчальної теми

Василь Симоненко - "лицар на білому коні" в українській літературі.Громадянські, патріотичні мотиви лірики. "Лебеді материнства"

Основний та другорядні навчальні предмети

Історія, Людина і світ, Художня культура, інформатика

Навчальна тема

"Ми - українці"

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 років

Стислий опис

В даному проекті учні будуть використовувати різні збірки Василя Симоненка, підручники з української літератури, історії України, світової літератури, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, поглибити поняття "ліричного героя", його роль і місце у тодішньому суспільстві.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми План реалізації

Навчальні цілі

Організувати дітей на роботу в групах. Формувати вміння висовувати гіпотези. Порівнювати дані дослідів, робити висновки Робота з веб-сторінками: вміння спілкуватися за допомогою сучасних електронних засобів комунікацій. Вміння створювати веб-сайт: навички аналізувати, планувати, дизайнерські навички. Вміння створювати публікації, не забуваючи Закон про авторське право. Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. Навички створювання діаграм.


Опис оцінювання

1. До початку проекту проводиться:

а) діагностика навчальних потреб учнів;

б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми;


2. Під час проведення проекту проводиться:

a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,

б) відслідковування ходу виконання роботи,

в) контроль за дотриманням вимог до блогу


3. По завершенню проекту проводиться:

а) Визначення самоспрямованості навчання

б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи

Оцінювання презентації , Оцінювання публікації, Оцінювання Веб-сайту

Діяльність учнів

Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них "дозвіл" на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті, а також "дозвіл на використання інтернет матеріалів". На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительської презентації, обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою "опитувальника". Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel.

В результаті учні готують виховний захід присвячений Дню матері.

Вікі-стаття учнів 7 класу Горішньошерівецької ЗОШ І-ІІІ ступенів

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Вебер Марина Юріївна

Фах, навчальний предмет

вчитель

Навчальний заклад

Горішньошерівецька ЗОШ І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

c. Горішні Шерівці, Заставнівський район, Чернівецька область

Контактні дані

e-mail: marina.veb@gmail.com

тел. 097 65007хх

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

17-23 серпня 2012 року

Місце провведення тренінгу

Заставнівський РМК

Тренери

Щітка Олександр Васильович