Поточна версія на 14:19, 23 серпня 2012

Назва проекту

Виникнення та розвиток держави Київська Русь

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Історія україни,Світова література,українська література

Навчальна тема (як записано в програмі)

Виникнення та розвиток Київської Русі”

Вік учнів, клас

7 клас

Стислий опис

В проекті учні повинні виявити причини виникнення держави у сдов`ян,які теорії відомі в науці про виникнення держави Київська Русь, проект проводимо в 7 класі , назва теми з програми,Тема 1. “Виникнення та розвиток Київської Русі”. Основні види діяльності учнів: учні повинні показувати на карті основні напрямки Великого розселення слов`ян, території розселення східнослов`янських племінних союзів Київської держави наприкінці IX-X ст., основні напрямки походів київських князів,встановлювати хронологічну послідовність події періоду, перша група учнів ознайомлює з племенами слов`ян та їх сусідами,розробив картки-аплікації( з одного боку назва племен слов`ян з другого боку — географічне розселення), друга група учнів застосовує та пояснює на прикладах поняття і терміни : “слов`яни”, “анти”, “склавини”,”князь”, “Україна Русь”,третя група учнів повідомляє про перших князів Київської Русі.

Повний План вивчення теми

План проекту

Навчальні цілі

Розвивати вміння критично мислити, аналізувати, порівнювати, працювати з історичними джерелами, формуівати навички самостійної роботи з Атласом та картою.

В результаті проекту учні повинні навчитись робити презентації, буклет,працювати в групах,вміти працювати в вики статті.

Опис оцінювання

Провести обговорювання опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань та для того, щоб визначили навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом за допомогою 3-X-D-Д- Я. Забезпечити учнів інформацією, як користуватися інтернет при розробки Буклету.учні використовують контрольний список для створення блогу, щоб спрямувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю так і учням здійснювати мониторінг прогресу та краще розуміти зміст.Учні відповідають окремо по групах на поставлене запитання.Опитування проводиться впродовж вивчення теми для того , щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.Вчителем проводяться індивідуальні консультації з учнями, які їх потребують.Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв`язку для здійснення учнів самооцінювання своєї роботи та взаємооцінки учнів другої групи однокласників.Цю інформацію учні отримають до того , як работу завершено для того , щоб виправити помилки та вдосконалити свою презентацію. Для оцінювання та виставлення оцінок в шкільний журнал вчитель використовує туж форму виставлення оцінок.

Діяльність учнів

Вчитель на початку проекту за допомогою буклету [1] знайомить учнів із завданнями проекту. На початку проекту учні переглядають вступну презентацію вчителя [2]. Учні при вивченні теми працюють з історичним джерелом “Повість минулих літ” в перекладі Соловйова, легендами про заснування Києва, поемою О.С.Пушкіна “Віщий Олег”.Учні працюють в Інтернеті :Вікіпедія, Googlе ,Яндекс, за можливістю стоврюють історичні опитувальники [3]. В результаті проекта учні повинні навчитись робити презентації, буклет,працювати в групах,вміти працювати в вики статті.Результати досліджень учні представляють та захищають.

Вікі стаття учня по проекту "Виникнення та розвиток Київської Русї"

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Кочерга Світлана Іванівна

Фах, навчальний предмет

вчитель історії

Навчальний заклад

ОНВК № 84

Місто\село, район, область

місто Одеса

Контактні дані

765-21-79

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

13-23 серпня 2012 року

Місце провведення тренінгу

ОНВК № 84

Тренери

Ковтун Тетяна Петрівна